公平、正义—人们永恒的追求复习课教学设计
铁厂初级中学 李明钰
教学目标
知识与技能
1、知道公平的含义及重要性，理智面对不公平的现象
2、懂得区分正义和非正义行为，遵守正义制度，做一个有正义感的人
过程与方法
1、通过热点分析回顾知识点
2、利用典型例题巩固知识点
情感态度与价值观
通过对公平、正义行为与非正义行为的认识，让学生树立起公平合作的意识，做一个有正义感的人。
教学重点与难点
1、树立公平合作的意识
2、做一个有正义感的人
教学准备
多媒体课
教学过程
一、时政结合，热点连线
1.来自十八大的声音：十八大报告中，“公平”一词被提及20多次。
2.学习中国最美人物，弘扬和培育社会正气
二、直击考点
考点12：理解维护社会公平对于社会稳定的重要性
考点13：树立公平合作意识
考点14: 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序
考点15：能辨别正义和非正义行为
考点16：培养正义感，自觉遵守社会规则和程序
三、考点梳理
1.公平的含义、产生、要求
2.社会公平的主要表现
3.公平的重要性（作用）有哪些
4.怎样维护社会公平
5.如何理智面对不公平现象
6.公平合作意识的含义、要求、主要表现
7.如何区分正义和非正义行为？
8.正义制度是什么？制度的正义性在哪里？
9.如何做一个有正义感的人？
10.中学生遇到非正义行为时应怎样做？
四、实战演练
1.漫画《保护伞》表明的是（ ）
注：本文为2013年中考回龙中学四校联片复课研讨会上的做课教学设计
①我国正在着力构建正义的制度以保障社会公平
②要理智面对不公平
③我国政府十分重视民生问题
④这些措施只是保护社会弱势群体
A．②④ B．①③ C．①② D．③④
2.目前，一些地方在公开招聘中，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。此类事件受到社会各界的谴责，说明（ ）
①期盼公平，维护正义是人们的共同心愿
②“量身定做”违背公平竞争原则
③公平关系到每个人的切身利益
④公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约
A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.荣获陕西省“三秦巾帼十杰”称号的女交警张昂在执法过程中，不顾个人安危，
严查违章车，致其右臂重伤。张昂的行为（ ）
① 是勇担过错的负责任行为
② 是维护公用利益的正义行为
③ 有利于弘扬社会正气
④ 体现了她具有爱岗敬业的高尚品德
A．①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.材料分析：
“萝卜招聘”接连曝光：2012年6月初，一网友发帖称武汉公路处设置特殊条件招聘领导子女，录用的7人中，领导干部子女就有5人；广东中山人社局原纪委书记梁国影为儿子“量身定做”公考职位，同时两度修改分数助其“考上”公务员。
思考：请你谈谈对“萝卜招聘”现象的认识。
五、课后作业
《夺冠》相应练习