本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
复分解反应实质的探究及应用
学习目标
1.加深对复分解反应概念的理解
2.了解复分解反应微观实质，巩固复分解反应发生的条件
3.学会复分解反应在工、农、医、以及化学实验中的应用。
教学重点：复分解反应的应用
教学难点：复分解反应微观实质的理解
【课前热身】
1、什么是复分解反应?
2、复分解反应发生的条件是什么?
【教学过程】
板块一 复分解反应实质的探究
板块二 复分解反应实质的应用
应用活动一：学做小医生已知可溶性钡盐有毒,而在医院里做胃镜透视时,要用BaSO4造影,俗称“钡餐”，吃下BaSO4无毒是因为( )。但如果无意中误服了BaCO3则会引起中毒，这是因为（用化学方程式表示，下同）( ),误服后， 应立即用泻盐MgSO4解毒，这是因为( )。
应用活动二：关注农业2、某试验田欲引用附近工厂排放的污水灌溉农田（利用污水中的氮元素）。已知污水中含有NH4NO3 、AgNO3，如何除去其中的杂质？（用反应方程式表示）
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
应用活动三：走进工厂 甲、乙两相邻工厂向小河排放的废水中分别含
以下四种物质CuSO4、KOH、Ba(NO3)2、 Fe(NO3)3中的两种；某中学环保小组对河水取样测试时发现，上游甲厂处河水的pH>7。
试推断：乙厂排放的废水中，含有的两种物质是什么？从环保角度，给两厂提出合理化的建议. 应用活动四：回到实验室某这里有两瓶失去标签的试剂，一瓶是Na2CO3溶液，一瓶是NaOH溶液，请你选择桌面上的试剂（酚酞试液，稀盐酸、BaCl2溶液）帮老师将这两种溶液鉴别出来，并贴上标签。