生物七年级上册导学案

七年级生物第二单元、第三单元导学案 七年级生物第二单元、第三单元导学案第一节 细胞通过分裂产生新细胞 班级： 第 组 预习案学 习 目 姓名： 标： 学 习 一、 预习提纲 目 1、生物体内的细胞数量是怎样增加的？ 标： 1、描 2、细胞分裂过程中染色体数目有什么变化？ 述 细 3、 胞 分 二、 预习自测题 裂 的 1、生物体由小长大，是与细胞的 、 和 基 本 分不开的。 2 、构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收 ，并且转变 过 程。 成 ，体积会 ，这就是细胞的生长。 2、说 3、细胞的分裂就是 。 出 生 4、染色体是由 和 两种物质组成的。 5、 是遗传物质，因此可以说 是遗传物质的载体。 物 体 的 细 6、在细胞分裂过程中， 的变化时最明显的。 胞 数 7、新细胞与原细胞所含的遗传物质是 。 目 是 三、 预习后你的困惑是： 通 过 细 胞 分 裂 行课案 不 断 增 加 一、预习情况检测 的。 二、合作探究、展示点评 3、说 1、细胞是如何生长的？结果如何?他能否无限度地生长？ 出 染 色 体 2、描述细胞分裂的过程。植物细胞与动物细胞的分裂过程的异同点？ 在 细 胞 分 3、认识染色体。用图表示细胞、细胞核、染色体、DNA 之间的层次关系。 裂 前 先 进 4、在细胞分裂过程中染色体发生了怎样的变化？这种变化有什么意义？ 行 复 制 ， 三、总结归纳，扩展延伸 之 后 检测案 均 分 1、生物体能由小长大主要是通过 （ ） 成 完 A、细胞分裂 B、细胞生长 C、细胞分裂和细胞生长 D、细胞分化 全 相 2、 人体细胞中有 23 对染色体， 细胞经分裂后的新细胞中染色体数为 （ ） 同 的 A、23 条 B、23 对 C、46 对 D、13 对 两 份 3、下列对细胞分裂和生长的有关叙述，不正确的是（ ） 进 入 A、细胞分裂的结果使细胞越来越小 B、细胞的生长是有限的 两 个C、新细胞体积很小，从环境中吸收养料逐渐长大1D、细胞分裂使细胞数目增加，细胞生长使细胞体积增大 4、下列关于细胞分裂的叙述中，错误的是（ ） A、细胞分裂过程中，染色体平均分配到新细胞中去 B、细胞分裂时，细胞质平均分成两等份 C、细胞分裂能使细胞的数目增多 D、细胞的分裂不受外界环境的影响 5、细胞分裂最先发生变化的是（ ） A、细胞壁 B、细胞核 C、细胞膜 D、细胞质 6、细胞分裂过程顺序正确的是（ ） ①细胞质平分为二，各含一个细胞核 ②在细胞中央，形成新的细胞壁和细胞膜 ③细胞核平分为二个 A、①②③ B、②①③ C、③①② D、①③② 7、染色体的数量在细胞分裂时已经（ ） A、减半 B、加倍 C、不变 D、都不是 8、在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（ ） A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显 B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同 C．染色体的数量存在一个加倍的过程 D．染色体数量的变化使新细胞中的 DNA 含量加倍 5、下图是动物细胞分裂过程示意图，据图回答图后问题。新 细 胞 中。 学 习 重 点： 细 胞 分 裂 的 基 本 过 程。 学 习 难 点： 细 胞 分 裂 过 程 中 染 色 体 变 化 的 结 果。 反 思 与 补 充（1）图 1 显示 细胞的分裂过程；图 2 显示 细胞的分裂过程。 （2）描述在细胞分裂时，两图中 A 时期结构 2 内所发生的变化是： 。 （3）仔细观察两图，描述在细胞分裂过程中，1 所示结构的变化过程。 图 1 中结构 1 的变化： ； 图 2 中结构 1 的变化： 。 （4）两组图中 C 所示细胞与 A 所示细胞的结构是否一样？2学习目 标： 1、说出 班级： 第 组 姓名： 组织的 预习案 定义， 一、 预习提纲 概述人 1、多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？ 体的各 种组织 2、人体有哪些基本组织？ 是由细 胞 分 3、人体的结构层次是怎样的？ 裂、分 化形成 二、 预习自测题 的。 1、动物和人体的发育是从一个细胞开始的，这个细胞就 2、识别 是 。 人体的 2、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 四种基 上 发 生 差 异 性 的 变 化 ， 这 个 过 程 叫 本 组 做 。 织。 3、 细胞分化产生了不同的细胞群， 每个细胞群都是由 相似， 3、描述 相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫 人体的 做 。 结构层 4、人体有四种基本组织，它们分别是 。 次。 5、 由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成行使一定功能的结构， 4、使用 叫做 。 显微镜 6、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合 观察人 在一起，就构成了 。 体四种 三、 预习后你的困惑是： 基本组 织的切 片。 行课案 5、初步 一、预习情况检测 形成生 二、合作探究、展示点评 物体是 1、动物和人的生长是由什么细胞开始的？它是怎样形成一群细胞的？ 一 个 整 体的生 2、什么是组织？组织是怎样形成的？ 物学观 点。第二节动物体的结构层次3、人体有哪四种基本组织？它们各有什么特点，基本功能是什么？ 4、什么是器官？说出人体的几种器官。 5、什么是系统？人体是由哪些系统构成的？ 6、用图解的形式表示人体的结构层次。 三、总结归纳，扩展延伸学习重 点： 1、生物 体的各 种组织 是由细 胞 分3检测案1、下列属于组织的是（ ） A、血管 B、血液 C、皮肤 D、肝脏 2、动物体结构层次表述正确的是（ ） A、细胞→组织→器官→系统→个体 B、组织→细胞→器官→系统→个体 C、个体→系统→器官→组织→细胞 D、细胞→组织→器官→个体 3、组织是由细胞构成的，组织形成的过程大致是（ ） A、细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B、细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C、细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D、细胞分化→细胞分裂→细胞生长 4、动物体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是： （ ） A、受精卵 B、上皮细胞 C、肌细胞 D、神经细胞 5、具有支持、连接、保护、营养等功能的组织是： （ ） A、上皮组织 B、肌肉组织 C、神经组织 D、结缔组织 6、组织的形成是： （ ） A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果 C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果 7.下列哪一项不属于结缔组织？( ) A．骨组织 B．脂肪组织 C．皮肤 D．血液 8.下列各项中，全部属于器官的一组是( ) A．耳、鼻、口、血管、大脑、食道 B．眼、心脏、肺、背阔肌、手、甲状腺 C．喉、卵巢、股骨、循环系统、胰腺 D．肝脏、血液、肾、膀胱、脊髓、小肠 9.一个多细胞动物或人的器官往往( ) A．具有四种基本组织，但以某种组织为主 B．只由一种基本组织构成 C．由四种以上的基本组织构成 D．由三种基本组织构成裂、分 化形成 的。 2、人体 的结构 层次。 学习难 点： 1、生物 体的各 种组织 是由细 胞 分 裂、分 化形成 的。 2、人体 的四种 基本组 织。 反思与 补充：4第三节班级： 第 组植物体的结构层次姓名：预习案一、 预习提纲 1、构成植物体的组织有哪些？ 2、 3、植物体的结构层次是怎样的？ 4、 二、 预习自测题 1、绿色开花植物体通常都是由 六大器官组成的。 是营养器官， 是 生殖器官。 2、在成熟的植物体内，总保留着一部分 的细胞，它们终生 保持着 能力，由这样的细胞群构成的组织，叫 做 。 3、分生组织通过细胞的分裂和分化，形成 等。 4、植物体是由六大 组成的；每一种器官都是由几种不同 的 构成的；每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同 的 联合在一起形成的。 三、 预习后你的困惑是：学习目 标： 1、概述 植物体 的各种 组织是 由细胞 分裂、 分化形 成的。 2、识别 植物的 几种主 要 组 织。 3、描述 植物体 的结构 层次。 4、认同 植物体 是一个 整体。 学习重 点： 植物的 几种主 要 组 织。 学习难行课案一、预习情况检测 二、合作探究、展示点评 1、绿色开花植物体有哪六大器官？这六大器官可以分为哪两类？ 2、植物有哪几种组织？它们主要分布在哪里？有什么功能？3、用图解的形式表示植物体的结构层次。比较动物体和植物体结构层 点： 次的异同点。 植物的 三、总结归纳，扩展延伸几种主 要 组 织。 反思与 补充：检测案1、下列说法正确的是（ ） A 所有的细胞永远具有分裂能力 B 所有的细胞都不能再分裂了 C 有一部分细胞能继续分裂 D 细胞的功能都是相同的 2、橘子内白色的筋络属于（ ） A、保护组织 B、分生组织 C、营养组织 D、输导组织 3、下列属于植物生殖器官的是（ ）5A、根，叶，果实 B、茎，叶，种子 C、根，叶，茎 D、花，果实，种子 4、下列属于组织的是（ ） A、一棵苹果树 B、一个苹果 C、一瓣苹果 D、一块苹果皮 5、植物体的组织不包括（ ） A、分生组织 B、营养组织 C、保护组织 D、上皮组织 6、根尖能不断产生新细胞的区域是（ ） A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 7、我们吃的甘蔗、葵花籽是植物体的（ ） A、组织 B、组完整的植物体 C、器官 D、系统 8、下列各项中属于植物器官的是（ ） a 西瓜瓤 b 西瓜瓤中的瓜子 c 瓜子仁 d 桃 e 一个花瓣 A．bcde B．bcd C．bd D．be 9、绿色开花植物体的结构层次是（ ） A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体 C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体 10、吃甘蔗时，要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜 汁；里面一束一束的结构咀嚼之后被吐掉。说一说甘蔗茎是由哪些组织 构成。 11、用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属 于（ ） A.营养组织； B.输导组织； C.保护组织； D.分生组织 12、下列植物器官中，属于营养器官的是（ ） A.花； B.果实； C.种子； D.茎新 课 标 第 一 网 13、.根尖中细胞具有很强的分裂能力的区域是（ ） A.成熟区 ；B.伸长区； C.分生区； D.根冠 14、下列结构属于器官的是（ ） A.番茄果肉； B.一只香蕉； C.洋葱表皮； D.苹果果皮6第四节 单细胞生物班级： 第 组 预习案 一、 预习提纲 1、单细胞生物是怎样完成生命活动的？ 1、单 细 胞 生 物 与 人 类 的 生 活 有 什 么 关 系？ 二、 预习自测题 1 、在生物圈中有不少肉眼很难看见的生 物，它们的身体只有一个细胞，称 为 。 2 、大多数单细胞生物生活在 或 的环境中，有的 在其他生物体上。 举出几种单细胞生物 。 3、写出右图的草履虫模式图中各部分的名 称。 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9 10、 4、水中的浮游生物，有许多是 生物，是 的天然饵 料，草履虫还对 有一定作用。海水中某些单细胞生物大量繁殖 可造成 。 三、 预习后你的困惑是： 姓名：学 习 目标： 1、说 出 只 有 一 个 细 胞 的 生物 2、 探 究 草 履 虫 的 结 构 和 生活 3、单 细 胞 生 物 与 人 类 生 活 的 关系 学 习 重点： 草 履 虫 的 结 构 和 生 活 学 习 难点： 草 履 虫 的 结 构 和 生 活 反 思 与 补 充：行课案一、预习情况检测 二、合作探究、展示点评 1、单细胞生活的环境？举出几种单细胞生物。 2、观察草履虫的外形和运动，探讨它是怎样生活的。 3、单细胞生物与人类的关系：利的一面： 有害的一面： 4、探究：生物体对外界刺激能做出一定的反应。（课后 P69 第 3 题） 结论：7三、总结归纳，扩展延伸检测案1、下列属于单细胞生物的是（ ） A、水绵 B、变形虫 C、水螅 D、珊瑚 2、草履虫进行呼吸的结构是（ ） A、纤毛 B、伸缩泡 C、表膜 D、收集管 3、草履虫的食物主要是（ ） A、浮游生物 B、细菌和微小浮游植物 C、小型水昆虫 D、小型原生物 4、观察草履虫实验中，如果载玻片上的草履虫运动过快不便观察时， 可先在载玻片的培养液的液滴中放（ ） A、土 B、水 C、几丝棉花纤维 D、干燥剂 5、小明把碳素墨水滴了少许到草履虫培养液中，几分钟后，制成的临 时装片在显微镜下观察，发现有些草履虫的某结构被染成了黑色，这种 结构的名称是（ ） A．细胞核 B．液泡 C．食物泡 D．伸缩泡 6、草履虫属于动物，而玉米属于植物，其主要依据是( ) ①草履虫细胞结构没有细胞壁②草履虫能自由运动③草履虫体内没有 叶绿素，不能制造有机物④草履虫对外界刺激反应很灵敏 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①④8班级：第一节 第藻类、苔藓、蕨类植物 组 姓名： 预习案一、 预习提纲 1.藻类、苔藓、蕨类植物各具有哪些主要特征？ 2.藻类、苔藓、蕨类植物与人类的生活有什么关系？ 二、 预习自测题 1、 藻类植物有单细胞的， 如__________， 也有多细胞的， 如： ___________; 它们大多生活在水中，生活在海水中的常见的藻类植物有 _________ 、 __________ 、 _____________ 等 ， 生 活 在 淡 水 中 的 有 ___________ 、 __________、_____________等。 2、藻类植物没有 ________________ 的分化，它们用 _____________来进 行光合作用，吸收水分和无机盐。 3、 、 苔 藓 植 物 大 多 生 活 在 ___________ 的 陆 地 环 境 中 ， 一 般 具 有 ____________ 和 ___________ 。但是，茎中没有 __________ ，叶中没有 _________，根非常简单，被称为_________。植株一般都很_________。 4 、 苔 藓 植物的叶往往 只有 _________ ，二氧化硫等有毒气体可以从 _________、_________两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁，因 此人们把苔藓植物当作______________ 的指示植物。 5 、蕨类植物生活在森林和山野的 _________ 环境中，植株比苔藓植物 _________。它的根、茎、叶中有专门的_________。 三、 预习后你的困惑是： 行课案学习 目 标： 1. 概 述藻 类， 苔藓 类， 蕨类 植物 的形 态特 征和 生活 环境 2. 说 出孢 子植 物对 生物 圈的 作用 与人 类的 关系学习 重 一、预习情况检测 点： 二、合作探究、展示点评 1. 藻 学习任务一：藻类植物 类， 观察教材第 72～74 页的彩图，阅读教材后，分组讨论以下的讨论题 苔 （1）藻类植物的生活环境： 藓， （2）藻类植物的形态特征： 蕨类 （3）藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系： 植物 的形 学习任务二：苔藓植物 态特 1．说说在什么地方可以找到苔藓植物。 征及 2. 教材第 75 页观察与思考，边观察边思考讨论题。 生活 讨论 1：与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？ 环境 2. 孢 讨论 2：从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要区别？这与它们的 子 植 生活环境有关系吗？ 物在93．将小组内观察讨论交流后，达成的共识记录如下： （1）苔藓植物的生活环境： （2）苔藓植物的形态特征： （3）苔藓植物对生物圈的作用和与人类的关系： 学习任务三、蕨类植物 1．观察教材上的蕨类植物。 2．小组内讨论交流以下问题： （1）蕨类植物的生活环境： （2）蕨类植物的形态特征： （3）蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系： 三、总结归纳，扩展延伸生物 圈中 的作 用与 人类 的关 系 学习 难 点： 孢子 植物 在生 物圈 中的 作用 与人 类的 关系检测案 1、最容易找到苔藓植物的环境是 （ ） A．向阳潮湿，无污染的环境 B．背阳潮湿，有污染的环境 C．向阳干燥，有污染的环境 D．背阳潮湿，无污染的环境 2、 、苔藓植物对空气中的___________十分敏感。 （ ） A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氧气 D．一氧化碳 3、有一种植物长得比较矮小，生活在阴湿的环境中，茎和叶内没有输导 反 思 与补 组织是（ ） 充： A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．种子植物 4．蕨类植物具有的器官是 （ ） ①根 ②茎 ③叶 ④花 ⑤果实 ⑥种子 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①②③⑥ D．①②③ 5．鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长出绿膜，水会变成绿色，原因是 （ ） A．水被细菌污染而成绿色 B．鱼排出的粪便呈绿色 C．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色细菌 D．水中含丰富的二氧化碳和鱼的粪便而长出大量绿色微小的藻类植物 6、古诗“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的现象，是 __________ 植物大量繁殖的原因。古诗“苔痕上阶绿，草色入帘青”的诗句中， “苔” 是 指 __________ 植 物 。 由 此 可 以 判 断 ， 这 段 台 阶 一 定 处 于 _______________环境中。 “怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”这是民族英 雄岳飞的《满江红》 ，而生长在水田、池塘中的满江红属于 ___________ 植物。10第二节 班级：种子植物 第组 预习案姓名：一、预习提纲 1、种子是由哪些部分组成的? 2、常见的植物中哪些是裸子植物？哪些是被子植物？怎么区分这两类植 物？ 二、预习自测题 1、阅读课本 P80 实验“观察种子的结构”并填写出实验步骤 （1）观察菜豆的种子 ①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的 。 ②剥去种子最外面的一层薄皮 ，分开合拢着的两片 。 ③用放大镜仔细观察 、 、 和 ，看看它们有 什么特点。 （2）观察玉米种子的结构 ①取一粒浸软的玉米种子，观察它的 。 ②按照图 3—10 中的虚线，用刀片将这粒玉米种子从 纵向剖开。 ③在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘染成蓝色的 以及未被染成蓝色的 和 、 、 、 和 。 （3） 是新植物的幼体，由 、 、 和 组成。 2.裸子植物种子是 的，常见的裸子植物有 、 被子植物种子外面有 包被着， 常见的被子植物 、 、 三、预习后你的困惑是：11学 习 第一节 种子的萌发 目 班级： 姓名： 组别： 标 预习案 ： 一、 预习提纲 1、 1、种子萌发的环境条件有哪些？ 阐 明 2、种子萌发的自身条件是什么？ 种 子 3、种子是如何萌发的？ 萌 发 二、 预习自测题 的 1、种子萌发的环境条件是 、 、 。 环 2、种子萌发的自身条件是 、 、 、 。 境 3、当玉米种子萌发时，首先要吸收 。 中的营养物质转运 条 给 、 、 。随后， 发育，突破种皮，形成根。 件 伸长， 发育成茎和叶。 和 三、 预习后你的困惑是： 自 身 条 行课案 件 一、预习情况检测 。 二、合作探究、展示点评 2、 学习任务一：种子萌发的环境条件 阐 阅读课本 P89-90 实验探究“种子萌发的环境条件”对本实验的设计展开讨论： 明 ⑴ 本实验应选择什么样的种子？ 种 子 ⑵ 每一组只有一粒种子可以吗？ 萌 发 ⑶ 本实验共有几个对照组？分别研究什么样的条件？ 的 过 ⑷ 对每一个实验组的处理， 除了所探究的条件外，其他环境条件是否与对照组 程 相同？ 。 学 ⑸ 如果事先已知道 2 号瓶中的条件是最适合种子萌发的，本实验设置 2 号瓶 习 是否还有必要？为什么？ 重 点 ⑹ 总结： 种子萌发的环境条件是 ： 学习任务二：种子萌发的自身条件 完 1 、 种 子 萌 发 的 自 身 条 件 ： 种 子 必 须 成 是 、 、 、 。 “ 2、测定种子的发芽率 种 阅读课本 P92-93 探究 “测定种子的发芽率”通过实验小组的展示讨论完成以下 子12问题： （1） 不能对检测对象逐一检测时可采用什么办法？ （2）什么叫抽样检测？抽样调查？ （3）进行抽样检测时，应注意哪些问题？（4）怎样计算发芽率？ 学习任务三、种子萌发的过程 阅读课本 P92 最后一段，描述种子萌发的过程。 当一粒种子萌发时， 首先要吸收 。 或 中的营养物质 转运给 、 、 。随后， 发育，突破种皮，形 成 ; 伸长， 发育成芽； 发育成 和 。 学习任务四、拓展创新 1、种子的萌发是否需要光照呢？ 如何设计实验进行探究。可能会出现哪些现象？ 会得出什么结论？ 2、我国北方在早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，这对种子的萌发有什么好 处？ 3、春播时，有许多要注意的事，例如大麦和豌豆就比棉播种早；有些作物的种 子在播种前要浸种；土壤需要耕和耙，变得松软，你能说出其中的科学道理 吗？三、总结归纳检测案1.早春播种以后，用塑料薄膜覆盖地面，可以促进种子萌发，其主要原因是 ( ) A．增加了土壤水分 B．增加了空气 C．提高了土壤温度 D．减少了阳光照射 2.保存种子的适宜条件是( ) ①低温 ②高温 ③干燥 ④潮湿 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 3.绿豆芽的白嫩部分，主要是由种子的哪部分发育而来的 ( ) A．胚芽 B．胚根 C．胚轴 D．胚乳 4.种子萌发时，最先伸长突破种皮的是 ( ) A．子叶 B．胚芽 C．胚乳 D．胚根 5.小东欲测定一批种子的发芽率是否合格，他选用了 400 粒种子做发芽实验， 结果种子合格，发芽的种子数应是( ) A．360 粒以上 B．360 粒以下 C．320 粒以下 D．300 粒以上 6.玉米种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是( )13萌 发 的 外 界 条 件 ” 和 “ 种 子 发 芽 率 的 测 定 ” 两 个 探 究 活 动 ， 并 得 出 结 论 。 学 习 难 点 ： 完 成 “ 种 子 萌 发A．被胚芽吸收掉 B．被土壤中的微生物分解掉 C．被胚吸收发育成幼苗 D．被土壤中的其他生物吸收了 7.将农业生产上准备播种的玉米种子分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播 种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组种子播种在贫瘠湿润的土壤里，这 两组种子的发芽状况是( ) A．甲先发芽 B．同时发芽 C．都不发芽 D．乙先发芽 8.发育成茎和叶的是种子的( ) A．胚轴 B．胚芽 C．子叶 D．胚根 9.为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选( ) A．刚采下的幼嫩种子 B．已经度过休眠期的种子 C．正在进行休眠的种子 D．刚采下的即将成熟的种子 10.下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果各不相同，你认为他测得的小麦 种子的发芽率应是( ) 1 2 3 4 发芽率 92％ 90％ 91％ 95％ A．92％ B．90％ C．95％ D．91％ 11.种子萌发所需要的环境条件是： 的温度、 、 。 12.埋藏在我国东北地区泥炭沼泽中的古莲子已有 1040 年历史，仍能萌发。古 莲子在地层中沉睡 1040 年，是处于 状态。 13.抽样检测就是从检测对象 中抽取 作为样本，对样本 进行检测的结果能够反映 的情况。为了使抽样检测的结果接近总 体的真实情况，抽样时应当尽量避免 的影响。如果这种方法用于调 查，则叫做 。 14.供试验用的水稻种子 400 粒，置于适宜的环境条件下，在规定的 10 天内， 有 240 粒 种 子 萌 发； 4 天 后 ， 又 有 40 粒 种 子 萌 发 。 该 种 子的 发 芽率 是 。 15、下图是菜豆种子萌发示意图，请据图及有关知识回答下列问题。 ⑴ 在空气充足、 温度适宜的情 况 下，菜豆种子吸收 ， 体 积膨大。子叶中的营养物质转的 外 界 条 件 ” 和 “ 种 子 发 芽 率 的 测 定 ” 两 个 探 究 活 动 ， 并 得 出 结 论 。 反 思 与 补 充 ：给 、 、 。 ⑵ 在种子萌发过程中，如图 C 所示， 首先突破种皮，发育成 D 图中的[ ] ⑶ 胚芽发育成 D 图中的[ ] 、[ ] 。 ⑷ 4 是由种子中的 发育而成的。 ⑸ 5 所示的结构是 ，种子萌发后它逐渐干瘪的原因是14第二节 植株的生长班级： 姓名： 组别：预习案一、预习提纲 1、幼根是怎样生长的？ 2、芽是怎样发育成枝条的？ 3、植株的生长需要哪些无机盐？ 二、预习自测题 1、从根的尖端到生有根毛的一段叫做根尖。 从尖端向上依次是 、 、 、 四部分。 根冠：细胞体积大，形状不规则，排列不整齐。具有 作用 分生区：细胞体积小，近似正方形，排列紧密。能 ， 是 。 伸长区：细胞体积较大，呈长方形。细胞能够 。 成熟区：细胞体积较大，表皮细胞向外突起，形成 。 是 。 2、根的生长一方面要靠 区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要 靠 区细胞体积的增大。 3、枝条是有由_______发育成的。芽按着生位置可分为_______和_________。 4、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是 、 和 的无机盐。 三、 预习后你的困惑是：行课案一、预习情况检测 二、合作探究、展示点评 学习任务一：幼根的生长 阅读课本 96 页探究“根的什么部位生长最快”进行探究，根据小组的观察并讨 论完成以下问题： 1、如果进行探究实验，应选择什么样的根？ 2、 如果实验中几位同学获得的实验数据不同时，为了得到接近反映真实情况的 数据，对这些数据应怎样处理？ 3、根生长最快的部位是 。 4、用显微镜观察根尖的纵切片你会发现， 下部细胞较小，越往上的细 胞 。这是因为伸长区的细胞来自 。分生区的细胞通过分裂产15生新的细胞，不断补充 的细胞数量，伸长区的细胞不断长大，长成 为 的细胞。 5、根的生长一方面要靠 ；另一方面要靠 。 学习任务二：枝条是芽发育成的 阅读课本 P98 第一、二自然段完成下列问题： 1、欣赏诗句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风 似剪刀。 ”这是一首歌咏春风绿柳的诗句，请分析：万千枝条及其绿叶都是由 什么发育成的？ 2、用横线连接，表示芽和枝条的发育关系学习任务三、植株的生长需要营养物质 通过阅读课本 P98-100 页讨论回答： 1、植物的生长需要不断的补充哪些营养物质？植物是如何获得这些营养物质 的？ 2、植物的生长需要哪些无机盐？ 3、施肥时应注意哪些问题？ 三、总结归纳 检测案 1.根尖的分生区属于 ( ) A．营养组织 B．分生组织 C．保护组织 D．输导组织 2.一条根能够不断长长的原因是( ) A．根冠不断增加新细胞 B．伸长区的细胞不断伸长 C．分生区细胞数量增加和伸长区的细胞不断伸长 D．分生区不断增加新的细胞 3.根吸收水分和无机盐的主要部位是( ) A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠 4.种庄稼需要施肥，肥料的作用是给植物的生长提供 ( ) A．有机物 B．水 C．无机盐 D．氧气 5.一棵大树的枝条是由 发育成的 ( ) A．茎 B．根 C．叶 D．芽 6.根尖在向下生长的过程中，分生区不会被土粒损伤，是因为 ( A．有根毛开路 B．有细胞壁的 C．有根冠保护 D．有伸长区的保护 7.植物生长中需要量最多的无机盐是 ( ) A．含氮的、含磷的、含钾的无机盐 B．含氮的、含磷的、含铁的无机盐16)C．含磷的、含钾的、含硼的无机盐 D．含氮的、含磷的、含锌的无机盐 8.种植白菜、菠菜时，应多施 ( ) A．氮肥 B.磷肥 c．钾肥 D．铁肥 9.无土栽培是指 ( ) A．把植物直接栽培在人、畜的粪尿中． B．直接将植物栽培在水中的栽培方式 C．不需要给植物施无机盐的栽培方式 D．把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液中 10.芽中将来发育成茎的部位是 ( ) A．芽原基 B．芽轴 C．生长点 D．叶原基 1l.由伸长区发育成的结构和发育成伸长区的结构分别是 ( ) A．根冠、分生区 B．分生区、根冠 C．根冠、成熟区 D．成熟区、分生区 12 根尖由四部分组成，从顶端向上依次是 、 、 、 。根生长最快的部位是 。 13.移栽植物的时候， 最容易把纤细的 和 折断。这样会降低根 的 功能。 移栽植物时， 应该在 期， 并且要尽量多带 。 14.把两株同一品种、 同样大小的健壮幼苗分别培养在甲(内装土壤浸出液)、乙 ( 内装与甲瓶等量的蒸馏水 ) 两个瓶内。过些日子，看到甲瓶内的幼苗长 得 ，颜色 ，乙瓶里的幼苗变得 ，颜色 ， 这个实验表明植物生长需要 。第三节 开花和结果班级： 姓名： 组别：预习案一、预习提纲 1、花的基本结构式怎样的？ 2、什么是传粉？ 3、受精的基本过程是怎样的？ 4、果实和种子是如何形成的？ 二、预习自测题 1、一朵花是由 、 、 、 和 等组成的。 2、花药成熟后会自然裂开，散放出 。 从 落到雌蕊柱头 上的过程，叫做传粉。 3、花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出 。 穿过花柱，进入子房，一直到达 。花粉管中的精子随着花粉管的伸长17而向下移动，最终进入 内部。胚珠里面有 ，它跟来自花粉 管的 结合，形成 。 4、 受精完成后， 子房继续发育， 最终成为 ， 其中子房壁发育成 ， 子房里面的胚珠发育成 ，胚珠里面的受精卵发育成 。 三、 预习后你的困惑是：行课案一、预习情况检测 二、合作探究、展示点评 学习任务一：花的结构 阅读课本 P103 观察与思考以小组为单位对花进行观察并讨论完成下列问题： 1、观察的方法： （ 1 ）取一朵桃花对照图 3 － 21 观察它的 、 、 、 和 。 （2）用镊子从外向内依次摘下 、 、 和 ，仔细观察 和 的特点。 （3）用镊子夹开一个 ，用放大镜观察其里面的 。 （4）用刀片纵向剖开 ，用放大镜观察其里面的 。 2、桃花的结构花的结构 内生内生 学习任务二、传粉和受精 阅读课本 P104-105 完成下列问题： 1、什么叫传粉？ 2、有几种方式？各有什么特点？ （ 1 ） 如 桃 花 、 李 花、 苹 果 花 、 油 菜 花 都是 靠 是 、 、 （2）如玉米、杨、柳的花是靠 是 、 、 。 2、描述受精的过程， （受精，双受精，图示） 传 粉 的花 ， 其 特 点 。 传粉的。其特点学习任务三、果实和种子的形成 阅读课本 P106 并读图 3—26 回答下列问题： 1、受精完成后花的各部分发生了哪些变化？182、想一想，填一填 子房壁 子房 胚珠 受精卵 3、玉米果穗上常会有缺粒现象，造成这种现象的主要原因是 避免这种现象的发生，农业上常常给植物进行 集 ，然后把它们 或 在植物的 三、总结归纳，扩展延伸 ，为 。方法是先采 。检测案1.雌蕊的组成是( ) A．花药和花丝 B．柱头、花柱和子房 C．花柱和子房 D．花药和花柱 2.人工授粉的好处在于( ) A．加速果实发育 B．减少虫害 C．增加产量 D．防止品种变异 3.花是由什么发育而成的( ) A．花芽 B．花柄 C．花轴 D．花梗 4.一朵桃花在传粉受精发育成桃子的过程中，不会凋落的部分是( ) A．萼片 B．雄蕊的花药 C．花瓣 D．雌蕊的子房 5.从花粉萌发到进入子房前，精子存在于 ( ) A．柱头上 B．花药中 C．花粉管中 D．胚珠中 6.解剖开一朵花的子房，可以看到胚珠的形态特征是 ( ) A．近球形，绿色 B．褐色的小球 C．白色的小球 D．成果实的形状，很小 7.许多黄瓜只开花不结果的原因是( ) A．只有雄蕊 B．只有雌蕊 C．只有花萼 D．只有花瓣 8. 绿色开花植物形成果实和种子必须要完成的两个重要生理过程是 ( ) A．开花和传粉 B．开花和受精 C．传粉和受精 D．白花传粉和异花传粉 9.我们吃的甜瓜是由 发育来的 ( ) A．子房 B．子房壁 C．胚珠 D．雌蕊 10.下列食物中，属于果实的是( ) A．大豆 B．芝麻 C．西瓜籽 D．玉米粒 11. 通过观 察桃花的 结构可以 了解到： 花 粉生长在 中 ，呈 色，胚珠位于 中央， 枚，将来胚珠发育 成 。 12.一朵花中具有保护作用的是 、 。与果实、种子19形成有直接关系的是 、 。 13. 和 相融合的现象，叫做受精。绿色开花植物受 精完成后，花的各部分进一步发生变化： 、 、 和 先后凋落，只有 继续发育，最终成为果实。 14.我们吃的葡萄是植物的 ，西瓜籽是 。 15.某植物无花萼、花冠，没有香味和花蜜，这种花依靠 进行传粉， 是 花。 16.绿色开花植物的受精卵的形成过程依次是 。 A． 精子与卵细胞结合 B． 进入子房 C． 进入胚珠 D． 花粉萌发出花粉管 E． 末 端破裂释放出精子 17.下图是桃花的结构图，请据图回答(1)雄蕊由 (填序号)组成，雌蕊由 (填序号)组 成。产生花粉的是[ ] ；将来发育成[12] 的是 [ ] ；发育成[11] 的是[ ] ；开花前 有保护作用的是[ ] 和[ ] 。 (2) 结 构 [6] 的 颜 色 鲜 艳 ， 有 一 些 散 发 芳 香 物 质 的 细 胞 ， 其 意 义 是 。 与 此 有 着 同 样 的 结 构 还 有 着 生 于 [9] 基 部 的 。 (3)[10]内有将来与精子结合成受精卵的 。20学习目 标： 班级： 姓名： 组别： 1、说出 根 毛 预习案 对 植 一、预习提纲 物 吸 1、 植物体吸收的水分在体内时怎样运输的？ 水 的 意义， 2、 什么是植物的蒸腾作用？ 说 明 水 分 3、 绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？ 在 植 物 体 二、预习自测题 内 的 1、根吸水的部位主要是根尖的 。这里生有大量的 。 运 输 2 、导管能自 而 运输 ，而筛管能自 而 运 途径。 输 。 2、能描 3、叶片的结构包括上下 、 和 ， 述 出 其中 的气孔多于 的气孔。 绿 色 4、 是植物蒸腾失水的“门户” ，也是气体交换的“窗口” 。它 植 物 是由一对半月形的细胞 围成的空腔。 叶 片 5、蒸腾作用能够提高 ，增加 。 的 基 三、预习后你的困惑是： 本 结 构； 3、能解 行课案 释 气 一、预习情况检测 孔 控 二、合作探究、展示点评 制 水 学习任务一：植物对水分的吸收和运输 蒸 汽 （一）植物对水分的吸收 和 二 多媒体展示已生出根毛的幼根，小组讨论完成以下问题： 氧 化 1、 你看到着生在幼根上的白色“绒毛”了吗？这是什么？碳 进 出 叶 2、 根毛着生在什么部位？ 片 的 机制。 3、 大量的根毛对吸水有什么意义？ 学习重 拓展： 点： 移栽植物时根部带些土坨，其目的是 。 1、根适 于 吸 （二）植物对水分的运输 水 的 多媒体播放视频《水分进入植物体途径》讨论完成思考题： 特点 1、 你看到了什么现象？ 2、通过 “ 观 2、 将茎横切、纵切，你看到了什么？ 察 叶第三章 绿色植物与生物圈的水循环213、 阅读课本 p110 页第一段，观察图片，思考：这些变红的管子叫 什么？它有何特点？ 小结：水在茎内的运输途径： 学习任务二：植物的蒸腾作用 阅读教材 P112-113 讨论完成以下问题： 1、什么是蒸腾作用？ 2、植物通过什么器官进行蒸腾作用散失水分的？ 3、观察叶片的结构并思考： （1）植物体散失水分的门户是 ，它的开闭 由 控制。在白天和黑夜，它是怎样工作的呢？片 的 结 构” ， 形 成 结 构 与 功 能 相 适 应 的 观 点。学习难 点： 通 过 “ 观 （2）保卫细胞与它周围的细胞在结构上有何不同？ 察 叶 保卫细胞的这种结构特点对蒸腾作用有什么意义？ 片 的 结 4、以小组为单位，完成课本 113 页“试一试” ：叶片正面和背面的气 构” ， 孔一样多吗？讨论完成下列问题：叶片正面和背面哪边的气泡数目 形 成 多？为什么？ 结 构 与 功 5、 蒸腾作用的意义： 能 相 适 应 拓展： 的 观 准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带土坨，为什么？ 点。 学习任务三、绿色植物参与了生物圈的水循环 观察课本 113 页图，讨论、完成下列问题： 1、 你能对照图为大家讲一下生物圈的水循环吗？ 2、 绿色植物在水循环中起什么作用？ 反思与 补充：3、如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？ 三、总结归纳检测案一、选择题 1、我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这 主要是（ ） A、来自木质部导管中的水分和无机盐 B、来自韧皮部筛管中的有机 物 C、来自韧皮部筛管中的水分和无机盐 D、来自木质部导管中的有机 物222、在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织（ ） A、分生组织、输导组织、输导组织 B、营养组织、营养组织、分生组 织 C、输导组织、输导组织、分生组织 D、分生组织、分生组织、输导组 织 3、根吸收水分的主要部位是（ ） A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区 3、 根尖的成熟区生有大量根毛，其意义是（ ） A、增加根的牢固性 B、保护根尖 C、增加根的吸收面积 D、促进营养物质的运输 5、参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于（ ） A. 蒸腾作用 B.输导作用 C.呼吸作用 D.光合作用 6、蒸腾作用的重要意义不包括（ ） A、 降低叶片温度， 防止植物被灼伤 B.促进植物梯队水分和无机盐的运 输 C.增加周围大气湿度，提高降雨量 D.促进光合作用，呼吸作用的进行 7、温带地区冬季寒冷，大部分树木的叶片会脱落。植物落叶的主要意 义是（ ） A.减少植物体内营养物质的消耗 B.减弱植物体自身的蒸腾作用 C.使植物的吸收和运输能力加强 D.使植物体避免寒冷气流侵袭 8、 在移栽植物时， 将无色塑料喷到植物的叶面上， 结成一层二氧化碳、 氧气可以通过，而水不能透过的薄膜从而提高移栽的成活率。其原理 是（ ） A.降低植物的呼吸作用 B.增强植物的光合作用 C. 降低植物的蒸腾作用 D. 防止植物 发生病虫害 二、非选择题 右图为显微镜下观察到的叶片基本结构示 意图，请分析回答： （1）在叶片的结构中，能进行物质生产的 部分主要是[ ] 和[ ]，原因是这 些细胞中含有大量的 ， 也正是由 于这一原因，叶片才会呈现出鲜艳的绿色。 （2）[ ] 是植物蒸腾失水的“门户” ，也是气体交换的 “窗 口” ，因为它能在 的控制下张开或者闭合。 （3）被称为叶片的“骨架” ，具有支持和输导作用的结构是 [ ] ， 它主要由两种管道 （ 和 ） 构成。 （4） 〔 〕和〔 〕属于保护组织，②、④应属于 组织。23第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气班级： 姓名： 组别： 一、预习提纲 1、光合作用的原料和产物是什么？ 2、光合作用的实质是什么？ 3、光合作用的原理在农业生产上有怎样的应用？ 二、预习自测题 1、普利斯特利的实验得出结论是________________________________。 2、绿色植物进行光合作用的产物除了 外，还有 。 3 、 光 合作 用的 实质 ：光合 作用 实质 上是 绿色植 物通 过 ，利 用 ，把 和 转化成储存能量的 （如 ） ，并且释放出 的过程。 4、光合作用的反应式：______________________________ 三、预习后你的困惑是：行课案一、预习情况检测 二、合作探究、展示点评 学习任务一：光合作用利用二氧化碳作为原料 [学生活动]阅读教材 P122，普利斯特利的著名实验。 1、描述普利斯特利四个实验的现象 ： 1）实验（1）中：蜡烛 2）实验（2）中：小白鼠 3）实验（3）中：蜡烛 4）实验（4）中：小白鼠__________________ 2、通过分析普利斯特利的实验能得出什么结论？ 拓展反思： 如果将实验 （3） 、 （4） 中的密闭装置用黑布罩住， 会出现什么现象？ 3、探究实验： 请设计一个探究实验来证明二氧化碳是光合作用必需的原料。 （1）提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ （2）作出假设： 。 （3）制定和实施计划：制定自己的实验计划，课上小组交流完善计划。 ①、这一探究中的变量是什么？ ②、为保证实验中只有一个变量，可以怎样做？ ③、在这一探究中应如何检验叶片产生了淀粉等有机物？24（4） 预测实验结果 得 出 结论： 。 （5）绿色植物进行光合作用的原料除了有二氧化碳，还有 。 学习任务二：光合作用还能产生氧气 【学生活动】阅读“光合作用产生氧气”的演示实验，完成下列问题： 1、实验装置里的金鱼藻在阳光下能否放出气泡？ 2、什么时候取出试管？ 3、迅速将快要熄灭的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？ 说明金鱼藻在光下产生了什么气体？ 4 、得出结论：绿 色 植物进行光合作用 的 产物除了 外，还 有 。 学习任务三、光合作用及其原理在农业生产上的应用 1、光合作用的实质： 光合作用实质上是绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如 ） ， 并且释放出 _________ 的过程。 （制造________，储存_________） 2、试写出光合作用的反应式： 。 原料：_________和____________ 产物：_________和__________ 条件：_____________________ 场所：______________________ 3、农业生产中，要提高农作物的产量，必须让农作物高效地接受光照。因此， 在种植作物时既不能过稀，也不能过密，应该 。 三、总结归纳25检测案一、选择题 1 、金鱼藻释放 的气 体可以使快熄灭 的卫 生香迅速复燃， 证明 其中含有 （ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸汽 2、人们常常要在鱼缸里放养适量的水草，主要目的是（ ） A 对鱼起美化衬托作用 B 为鱼提供充足的饵料 C 为鱼提供充足的氧气 D 清洁净化水 3、绿色植物维持生物圈碳-------氧平衡，主要依赖于（ ） A． 光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用 4、给蔬菜大棚使用“气肥” ，可提高作物产量， “气肥”是指（ ） A、氮气 B、氧气 C、氢气 D、二氧化碳 5、要保证城市居民每天能得到新鲜空气，可以采取有效的措施是 （ ） A、多盖高楼，居住在高层 B、扩大居住面积 C、不扔垃圾 D、多植草坪多种树 二、填空题 6、根据光合作用的有关知识回答下列问题：(1)上面式子中 a 表示 ，b 表示 。 （2）绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，并产生氧气，这 样就维护了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称 。 （3）上面式子中的 c 表示 ，在农业生产中，要提高农作物的产 量，必须让农作物高效地接受光照。因此，在种植农作物时既不能过稀，也 不能过密，应该 。26第二节 绿色植物的呼吸作用年级：班级： 姓名： 组别：预习案一、 预习提纲 1、呼吸作用的原料和产物是什么？ 2、呼吸作用是植物独有的特征吗？ 3、绿色植物是怎样维持生物圈中碳-氧平衡的？ 二、 预习自测题 1、____________具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 2、在呼吸作用中，有机物分解后，释放出其储存的能量，其中的一部分能 量用于生物的____________，另一部分能量以_________的形式散失。 3、呼吸作用的表达式是：_________________________________________ 4、呼吸作用在_______中进行的，其实质就是______ ________。 5 、农田适时松土，遇到涝害时排水都是为了使植物的根得到充分的 _________，保证________________的正常进行。 6、绿色植物维持生物圈____________平衡。 三、预习后你的困惑是：行课案一、预习情况检测 二、合作探究、展示点评 学习任务一：绿色植物呼吸作用的过程 1、演示实验：观察种子的呼吸作用。讨论各验现象， （小组内完成） （1）演示实验 1 的现象是 了 。 （2）演示实验 2 的现象是 浑浊)说明了 （3）演示实验 3 的现象是 （4）该实验用四个保温杯的目的是 2、呼吸作用的概念： 呼吸作用的反应式： 呼吸作用的原料： 呼吸作用的意义： 填表比较光合作用和呼吸作用的关系： 呼吸作用27，说明，(澄清的石灰水遇二氧化碳变 。 ，说明了_________________。 。，产物：，场所：光合作用条件 场所 原料 产物 物的田间松土， 有利于根的 导致植株生长不良甚至死亡。 2、粮食、水果、蔬菜的储藏条件是 、 、 ； 涝灾妨碍了根的学习任务 二： 呼吸作 用的应用 1、农业生 产中对作 作用 ， ，目的是降低呼吸作用，延长寿命。 学习任务三、呼吸作用是生物的共同特征 1、任何________都在不停地进行呼吸作用，一旦停止，就意味著生命的终 结。 2、呼吸作用的实质是_________________________________。 学习任务四、绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用 小组讨论： 1、为什么说绿色植物有维持碳氧平衡的作用？ 2、要维持生物圈中的碳氧平衡我们应该怎么做？ 三、归纳总结检测案1. 植物进行呼吸作用的部位是( )。 A. 所有绿色细胞 B. 所有非绿色细胞 C. 所有活细胞 D. 所有植物细胞 2. 用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( )。 A. 瓦盆容易保持水分 B. 瓦盆透气，利于根部呼吸作用 C. 瓦盆能给植物提供更多无机盐 D. 瓦盆便宜 3. 土壤板结后，植物生长不好主要原因是( )。 A. 影响蒸腾作用 B. 土壤中缺氧 C. 土壤中二氧化碳浓度太高 D. 土壤太硬，使根难以生长 4. 将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热，原因是( )。 A. 粮食堆吸热 B. 粮食堆对手起了保温作用 C. 粮食正在进行蒸腾作用，消耗了大量的热 D. 粮食呼吸作用释放能量，部分变成了热能 5.证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的?( ) A. 必须在光下进行 B. 必须在暗处进行 C. 必须在最适宜温度下进行 D. 必须选择被子植物 6. 水淹后庄稼死亡，最先死亡的部分是( )。 A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 种子 7. 植物呼吸作用分解的有机物来自( )。 A. 根从土壤中吸收的 B. 叶从空气中吸收的 C. 光合作用制造的 D. 呼吸作用制造的288. 某同学用绿豆的种子生产绿豆芽，下面哪种情况最有可能成功?( ) A. 用几层纱布将绿豆盖起来，每天往纱布上洒适量水 B. 将绿豆完全浸泡在水中 C. 将绿豆平铺在盘子里放到光下照射 D. 将绿豆和肥料混合起来 9．下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是（ ） A．只要有活细胞，就能进行呼吸作用 B．呼吸作用在有光和无光的条件下都能进行 C．呼吸作用为植物的光合作用提供了原料 D．呼吸作用释放的热量，是植物进行各项生理活动不可缺少的动力 10. 右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作 用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种 子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植 物。 (1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由 于温度升高，瓶内种子的 得 增强。使 浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。 (2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植 物的 （某种生理活动） 。 (3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将 （填“增强”或“减弱” ） ，原因是 。29第六章 爱护植被，绿化祖国七年级班级： 姓名： 组别：预习案一、预习提纲 1、我国主要的植被类型有哪些？各种植被类型的特点是什么？ 2、我国植被面临的主要问题是什么？ 3、怎样从我做起，保护植被？ 二、预习自测题 1、一个地区内生长的 植物叫做这个地区的 。 2、我国主要的植被类型有___________、 ____________ 、_____________、 ____________ 、______________ 、___________。 3 、 我 国 于 1984 年 和 1985 年 相 继 颁 布 了 ____________________ 和 ________________________对森林和草原实行依法治理和科学化管理。 4、我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种树活动，并将每年的 _____月 _____日定为全国的植树节。 三、 预习后你的困惑是：行课案一、预习情况检测 二、合作探究、展示点评 学习任务一：了解我国植被的主要类型 我国的植被类型有哪些？各种植被类型的特点是什么？ 学生分组讨论： 根据我国主要的植被类型特点， 推断出我们这里的植被属哪一 类型？有何特点？ 学习任务二：我国植被面临的主要问题 1、 森林： 我国森林资源尽管植物 丰富， 但是我国仍然是一个 国家。 我国不仅 森林面积 ，而且长期以来对 资源的利用不够 合理， ，甚至 ，使森林生态系统呈现 的趋势，即使 在适宜植物生长的地区也出现了许多 。 2、草原：我国草原面积广阔，但由于 ，草场 、 现象严重。 有些水草丰美、生机勃勃的大草原，由于失去了 的保护，在狂风的侵 蚀下很快变成了荒凉的 。我国是土地沙漠化比较 的国家之一， 沙化的土地面积每年都在 。土地的 已对农业生产和人类生活已 构成了严重的 。 3、尝试应用：举例说明人类的哪些活动对植被造成了破坏？现在应怎样采取 措施保护植被，保护环境？ 学习任务三、从我做起，保护植被30国家为保护植被，采取了那些有效措施？ 小组讨论后回答。 三、总结归纳，扩展延伸 检测案 1、下列不属于热带雨林地区所具有的特征是 （ ） A 、终年高温多雨 B、植物种类丰富 C、 全年都有植物开花 D、冬季叶片凋落 2、在四季分明、冬寒夏热的环境中主要分布着（ ） A、夏绿阔叶林 B、热带雨林 C、常绿阔叶林 D、针叶林 3、 “退耕还林”的根本目的是 （ ） A 、发展旅游事业 B、发展畜牧业生产 C、 改善生态环境 D、增加木材产量 4、近年来北方地区沙尘暴频繁发生，其主要原因是（ ） A 、自然灾害 B、北方寒流入侵 C、频繁的地壳运动 D、过度放牧破坏生态环境 5、我国的植树节是每年的（ ） A、3 月 5 日 B、3 月 8 日 C、3 月 12 日 D、4 月 5 日 6、 世界上往往把下列哪项作为评价一个国家和地区的环境质量的标准？ （ ） A、自然资源的保护状况 B、 “三废”的处理情况 C、人均绿地占有量 D、是否有环境保护法律 7、从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今成了荒山秃岭，其主要 原因是（ ） A.地球上的温室效应造成的 B.气候变得干燥造成的 C.地壳变迁造成的 D.人类乱砍滥伐，过度开发造成的。 8、据报道，进入 20 世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳类动物从地球 上消失。造成野生动物濒危和绝灭的主要原因是（ ） A.自然灾害 B.天敌过多 C.动物病害 D.人类活动对生态环境的破坏 9、关于森林在自然界中的作用，叙述正确的是（ ） ①森林是地球的 “肺” ②森林能防止水土流失 ③森林是动物的栖息地④为 人类提供木材 ⑤美化了人类生存的环境 ⑥提供了丰富的旅游资源 A.①②⑥ B.①③⑤ C.②④⑥ D.①②③ 10、阅读下列材料，回答问题： 1998 年 4 月 15 日～16 日，我国西北、华北、华东等地出现了罕见的沙尘暴天 气，突发性的灾害几乎袭击了大半个中国。就我国而言，已有 33.4 万平方 千米土地受到沙漠化威胁，其中已经沙漠化的有 17.6 万平方千米。据统计， 沙漠及沙漠化的土地已占我国土地面积的 13.3％，而且还在一天天扩大。 请分析原因以及应采取哪些措施进行防治？ 点拨：土地沙漠化和形成沙尘暴主要是由人为因素造成的，如过度放牧、开荒 造田、工业污染等，使植被遭受破坏。客观因素方面主要是天气变暖、降水 减少等。实行退耕还林还草、保护天然林等政策，以及控制牲畜量，可有效 地保护生态环境，防止土地沙漠化及沙尘暴的形成。31323334