五年级小学生学习方法介绍 - 范文中心

五年级小学生学习方法介绍

09/03

小学生学习方法介绍

第一,在每节课之前,快速预习是一个好学生的普遍做法。

预习能使你在课堂上抓住自己不会的地方有所突破,课下你会觉得轻松愉快。合理按排预习的方法因人而异,不必强求一律,有的同学是边读书边思考,对新的内容产生了浓厚兴趣;有的同学是在预习时读、画、圈、点,在自己不理解的问题做上记号,以便上课时注意。当然,预习方法可以多种多样,一种方法不可能适合于所有学生,但在预习过程中还是要善遍注意两点。

1、刚刚开始预习的学生,先要选择一门自己学得比较费力、成绩不大理想的学科做起点,一直坚持下去,收到一定效果后,再适当扩展预习的科目。 2,要从实际情况出发来确定预习时间及内容。完成当天的学习任务之后,根据余下时间的多少来决定预习的深度与广度。实际上随着学习水平的提高,预习花的时间会相应减少。

第二,上课要认真听讲

五年级小学生学习方法介绍:凡是学习态度端正的学生,在课堂上都会全神贯注,目不斜视,高度集中精力,认真听讲。尽管新课程提倡自主学习、合作学习、探究学习,尽管现代课程理念提倡活动、民主、自由,学习活动应该是一个生动活泼的主动而富有个性的过程,学生平等参与课堂教学,你也要把认真听讲放在首位。尤其是在老师少讲精讲的情况下,认真听课将是你取得成功的第一要诀。

因为每一个老师都会在课堂上把每个重点内容讲述或点拨得非常透彻,因此你要集中精力听。接下来就是一个融会贯通的问题,在把教师所讲的内容吃深吃

透的基础上,积极思维,大胆质疑,好问,多思。并要学会给自己出题,要争取用多种方法解析一道题,比较各种方法的简便程度,这也是对以前学习水平的一个检验。这样,能够对相关的问题有一个清晰的思路。

第三,要认真做好复习

课后一定要复习,而且要循环往复的复习。因为人的大脑在储存新的信息的同时,又要把先前的信息忘掉一部分。只有循环记忆,反复复习,才能把知识学习得扎实、牢固。

除了课后复习外,还可以在双休日进行定期复习和每个月进行一次阶段复习,将所学的知识系统化,条理化。


相关内容

  • 三年级作文辅导[介绍自己]
    "介绍我自己"习作教学 [教学目标] 1.轻松作文,拓展思路,使每个学生有的写,乐于表达. 2.使学生初步知道抓住自己的特点介绍自己,要说真话. [教学过程] 一.讲故事,拓思路 1.听老师讲故事<想别人没想到的& ...
  • 六年级下册语文第二单元口语交际
    篇一:六年级语文下册第二单元 口语交际习作二(2) 口语交际·习作二 学习目标: 1.交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利. 2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法. 3.学习修改.完善自己的习作, ...
  • 三年级上语文百花园教案
    语文百花园四 教学要求: 1.辨析形近字,了解形声字的构字特点. 2.练习将两句话合并成一句话. 3.读读背背古诗<鹿柴>. 4.阅读诗歌,体会雨中树林的美妙. 5.练习介绍家乡. 重点.难点: 1.正确辨析形近字. 2.介绍家 ...
  • 我的家庭 三年级
    <我的家庭> 山东人民版小学三年级品德与社会上册 第一单元:幸福家庭伴我成长 第一课 我的家庭 课时建议:2课时 作者:张敏 薛城双语实验小学 [1**********] 授课时间:2012年 9 月 12 日 星期 三 第 六 ...
  • 太阳说课稿
    <太阳>说课稿 一.说教材 <太阳>是一篇说明文,全文分为两大部分,采用了列数字.打比方等说明方法介绍了 太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系.选编这篇课文的目的,一是学习说明文的阅读 方法,提高阅读能力,二是更多 ...
  • 12秋一年级家长会方案
    家 校 共 携 手 养 成 好 习 惯 --普安小学2012年秋一年级家长会活动方案 一.指导思想 以家长会为契机,让家长真切地了解学校.了解老师.了解孩子在学校的表现,让家长积极地投入到我们的教育教学当中来,增进家长与学校的感情,使家校联 ...
  • 记录袋内容
    学生成长记录袋内容 一.学生基本情况介绍 每学期初写一份自我介绍,根据自己每学年的特点写,正面要自己设计封面,后面写自我介绍.可以用表格的形式,也可以用小作文的形式. 例如:表格的形式(可自己设计内容) '这就是我'或'向你介绍我'或'我的 ...
  • 郑州市小学语文基于标准的教学设计
    园地一教案 教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2005年版 教学内容来源:小学五年级语文语文(上册)第一组 教学主题:口语交际 课时:第一课时 授课对象:五年级学生 设计者:牛会敏 下牛中心小学 周晓敏 下牛中心小学 马俊 ...
  • 一年级口语交际课
    一年级口语交际课"我们的画"课后 米易县丙谷中心校 口语交际课是"听话.说话"的发展,与以前的听.说训练不同,"口语交际"是双向互动的,不仅要求学生口头表达能力,还要注重培养学生与 ...