自我介绍
教学目的：1、了解自我介绍在社会生活中的常见性与作用；
2、掌握自我介绍的方法及技巧；
教学重点：1、了解自我介绍的注意事项；
2、能巧妙地介绍自己的姓名及相关特点，
教学难点：如何避免说千篇一律的介绍语言。
教学时间：两个课时
第一课时
一、课堂引入
师讲：今天，我们的学习内容是自我介绍，一是让大家彼此认识、了解，二是掌握自我介绍的内容、方法及注意事项。也许我们从上幼儿园开始到现在，已经在不同的场合作过很多次自我介绍了，以前的语文老师也可能跟大家讲过如何进行自我介绍。同学们说说看，自我介绍时一般要介绍哪些内容？（明确：姓名、年龄、爱好、特长）。
二、教学内容
（一）姓名（一则是让听者容易记住，二则也是让自我介绍的语言显
得生动活泼，避免简单枯燥。）
1、名字叫什么？
2、讲述是谁取的名字-------名字的意义重大，爸爸，妈妈爷爷、奶奶
3、名字的寓意-----大凡一个人的名，都是家长费尽心思才定下来
的，而且总是通过起名寄寓了一些美好的愿望。
（二）年龄：介绍自己的年龄（作为学生也可以顺带介绍自己上学的
年级、班级等）
（三）外貌特征
描写顺序：由整体到局部、由上到下。
身材：高大强壮瘦弱矮矮的身材矮小身材苗条
头发：蓬松的短发披肩长发柔软的头发齐眉的刘海
眼睛：单眼皮双眼皮明亮的眼睛会说话的眼睛大大的眼睛 鼻子：大大的鼻子高高的鼻梁
面容：红扑扑的脸圆圆的脸蛋瓜子脸鹅蛋脸
（四）性格特点
活泼开朗热情大文静俏皮敏捷乐观真诚勇敢
（五）爱好
唱歌跳舞看电视看书玩游戏运动堆积木
（六）特长
跳舞弹钢琴打篮球折纸
三、课堂实践
动手做张小名片或建个小档案 【这一设计，让学生动脑想想、动手做做，在以后的交际中灵活用用，更好地联系学生的生活，拓展了他们的思维，体现口语交际“生活化”、“实用化”的特点。】
每位同学分发一张卡纸，让他们在卡纸上写出自己的大致信息，如：
姓名、年龄、学校年级班级、爱好、特长等。（抽取1-3位同学上台发言）
第二课时
一、朗读范文
例文：
自我介绍
大家好！我叫谭文，今年8岁，在南阳市十一小学上三年级。我高高的鼻子下一张能说会道的嘴，它爱唱歌、爱朗诵课文，更爱笑，时常给大家带来快乐。看见我的人都说我像一个洋娃娃，可爱极了！
我最大的爱好是看书。有一次，我在书桌上看书，正看得津津有味，邻居家的小伙伴在楼下喊我出去玩。正在睡午觉的爸爸跑过来说：“小朋友喊你下楼玩，我觉都被吵醒了，你还没有听见？”我说：“我真的没有听到。”爸爸摸着我的头，笑着说：“你真是个小书迷！” 我是一个爱劳动的孩子。在家里，扫地、擦桌子、洗碗我样样都抢在妈妈前面干。在学校值日，我总是第一个行动，干完我们组的任务，
当然，我也有许多缺点。比如上课时，我会做一些小动作，被老
师发现后会瞪我一眼。作业有时马虎，写一些不该出现的错别字。最让妈妈头疼的是我爱吮吸手指头，不管是上课还是在家，手只要一闲下来，我就会不知不觉地伸进嘴里吸起来。妈妈经常说：“吮吸指头不卫生，会传染细菌生病的。
这就是我，一个活泼可爱、爱好看书、热爱劳动、还有许多缺点的小女孩。你愿意和我交朋友吗？
二. 点评（师生结合）
老师评语：
习作开头抓住特点通过外貌描写突出了我的可爱。以我的爱好引起下文，接着顺着我的爱好详细的介绍了我，刻画出了一个爱读书、爱劳动还有许多缺点的可爱小女孩形象。文章语言自然亲切，读来让人清新明快。
三. 动笔实践
课堂注意事项：
1、评奖激励，养成习惯 （自评、互评、师评相结合，给出相应的奖品或者加积分）
2、联系实际，拓展延伸 1、想想，还可以向别人介绍自己的哪些情况？（比如家庭成员、朋友、自己发生的一些趣事）