义 务 教 育 实 验 教 科 书
信 息 技 术
八年级上
备 课 资 料
目 录
第一单元 网络与生活
第一课 我看网络 第二课 上网准备 第三课 我的E世界 第四课 因特网探源 第五课 因特网的未来
第二单元 网上交流
第六课 电子邮件 第七课 e鸽传书 第八课 邮件好管家 第九课 各抒己见 第十课 直面你我
第三单元 网上安家
第十一课 我看网站 第十二课 制定建站计划 第十三课 为网站搜集素材 第十四课 建立网站站点 第十五课 用表格定位网页 第十六课 充实主页 第十七课 建立分页面 第十八课 建立超链接 第十九课 让网页有声有色 第二十课 发布我的网站
第二十一课 综合实践——制作班级网站
第一单元 网络与生活
一、本单元课程简介
本册教材围绕探究因特网与人类生活关系这一主线，介绍了因特网的发展历程及各项应用。本单元是一个准备阶段，让学生初步了解因特网；以学生的视角看待网络的发展；初步掌握上网所必须的软硬件设备；收集各类资料了解因特网的过去、现在和未来，并完成一篇小报告。 第1课 我看网络
了解日常生活中的各种网络，了解它们的用途和特点。了解计算机网络的概念，了解网络的分类和连接方式，理解信息化对人类社会的影响。 第2课 上网必备
了解让计算机连接上因特网的几种方式，了解各种上网方式分别需要哪些硬件和软件。
通过对中国互联网络信息中心的访问，了解我国目前因特网的发展现状，以及对国民经济飞速发展的影响。 第3课 我的E世界
通过对工作、学习、生活中的各种因特网应用的分析，如电子政务、电子商务、远程教育、网上多媒体等，了解因特网的主要功能。 第4课 因特网探源
了解因特网的发展历程，认识因特网的发生与发展对人类社会产生的深刻影响。掌握利用网络进行探索、以及自主学习的方法。 第5课 因特网的未来
通过对因特网未来发展方向及现状的探讨，加深对因特网的认识，为进入未来因特网世界做好准备。
二、学习目标
通过与学生学习生活密切相关的教学任务，反复出现常用的操作让学生去“做”，这是本教材的一个特点。让学生在“做”中不知不觉掌握这些操作技能，让学生在“做”中感受到信息技术对自己的学习会有怎样的帮助。为此，下面从“利用信息技术培养学习能力”和“需要掌握的操作技能”两个方面，来列出本单元所要达到的学习目标。
由于基本的操作技能，在不同的课中多次出现。那么，每一课出现相同的操作，对学生的掌握是有不同的要求的。为此，对每一操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三个层次。其中：
·“A”表示在这一课中第一次涉及该技能。要求学生在刚听完课，或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。
·“B”表示在前面的课中已涉及该技能，或者在原来的基础上加入一些新的内容。要求学生能在教师和同学简单的提示下，能掌握该技能。
·“C”表示在前面的课中已多次涉及该技能。要求学生能较为熟练地掌握该技能。
第1课 我看网络
一、教学目标
知识目标：1.网络的基本概念。
2.网络的分类。
技能目标：让学生通过亲身体验计算机网络、画网络结构图，认识和了解计算机网络和结构，加深对计算机网络的了解。
情感目标：通过对计算机网络的认识和了解，打破学生对计算机网络的神秘感，培养学生学习信息技术课的兴趣。
二、重点难点
教学重点：认识计算机网络以及各种网络设备 教学难点：认识计算机网络以及各种网络设备
三、教学准备
1.计算机房
2.准备好几段网线，一只交换机（或HUB）。
四、教学构思
课时：1课时。
本课的引入阶段我将安排学生结合课本中的图例进行讨论活动，以学生的视角观察生活中的各种“网”，想一想这些“网”形成以后会有哪些好处？然后我引导学生归纳出“网”的特点，就是资源的融会贯通、相互共享。最后再把思路从广泛的、现实生活中的“网”引申到计算机网络，让学生理解计算机网络的最大优势就是信息资源的共享。
在介绍网络设备时，我将准备几段网线，让学生亲眼看一看网线的内部结构，再让学生用语言来描述一下他所看到的网络内部结构是什么样的。然后给学生留一个思考题：为什么网线内部还有好几种颜色的线，它们有什么作用呢？
“交换机”对大多数学生来说是一个陌生的名词，本课并不要求对交换机有很深的了解，只需要学生认识到“它是一种网络连接设备，是用来做数据交换用的”就可以了。所以我将在上课时把一台交换机实物展示给学生，让学生对它有一个直观的认识。
通过本课的学习，促使学生对计算机网络有一个直观的了解，减少甚至消除对计算机网络的神秘感。最后完成随堂练习1和随堂练习2，让学生把计算机教室网络结构示意图画出来。 五、教学过程
2 请同学们结合书本第3页的图说一说这一些网形成后会有哪些好
处？
3 那么计算机为什么也要组成网络呢？（学生讨论）
4 教师归纳：计算机网络的概念、网络的特点主要是数据通信与资源
共享。
5 向学生讲解组成网络所需的设备，让学生看网线、交换机与网卡等
设备。
6 网络的分类：局域网、城域网和广域网。分类的根据：通信距离。 7 让学生说什么机房的网络、教育网和因特网分别属于哪类网络？ 8 完成随堂练习1和随堂练习2。 六、课后拓展
认真阅读第8页内容。 七、板书（略） 八、教学反思
大部分都能理解网络的分类，对计算机网络也有了一个初步的认识，对网线、交换机等实物比较感兴趣，但学生发言不是很积极。今后在课堂上要多训练学生的语言表达能力。
第2课 上网准备
一、教学目标
知识目标：1.了解几种常见的上网方式。 2.认识常用的网络连接设备。 3.了解网络协议。 技能目标：1.查看网络协议
2.浏览器的安排与使用 情感目标：
通过到中国互联网络信息中心查找我国最新网络数据，体验随着信息技术的不断发展，我国加入因特网的人数也在飞速增长，从而增强学生努力学好信息技术课的信心和决心。 二、重点难点
教学重点：认识上网方式和网络连接设备。 教学难点：网络协议。 三、教学准备
1.多媒体网络教室（以后每课均需要此教学环境）。 2.准备好各种硬件设备，以展示给学生看。 3.在教师机上准备两个浏览器的安装程序。
4.准备一篇统计小报告的范例放在教师机的共享上，以便于学生查看参照。
5.学生机中应该已建立名为“上网准备”的共享文件夹。 四、教学构思
课时：1课时。
本节课的教学设计引入部分，可以以“开动脑筋”中的问题作为引入，让学生自己来提出上网的方式及上网所需的硬件设备，然后教师再展示相应的硬件给学生看，并现场演示拨号上网和专线上网的硬件连接方式，再请一些已上过网的同学上台来试着连接，同时对于上网过程中由于硬件设备原因造成的故障做简单的介绍。
网络协议是一个较难理解的概念，有些书上把它的功能理解为“翻译”，其实是不恰当的。“翻译”的作用是让不同国家的人之间也能进行交流，而同一国家的人交流则不需要翻译。但是不管计算机间的操作系统是否一样，只要接入网络就都必须安装网络协议，因此它与“翻译”的功能还是有一定区别的。
五、教学过程
3 提问：同学们，大家上过因特网吗？家里是用什么方式上网的？ 学生回答（电话线上网、拔号上网等）
5 给学生介绍拔号上网常用的设备。
调制解调器（MODEM）和网卡。
8 教师演示拔号上网同时请个别同学上来动手试一试。 9 那么学校里又是用什么方式上网的呢？
10 教师介绍专线上网（学生对这个问题可能比较陌生，所以我在上课
的时候讲）
11 教师演示专线上网。
12 想一想：这两种上网方式有什么区别？
13 网络协议：网络协议像我们生活中的交通规则，它是网上数据通信
必须要遵守的规则。 14 介绍几个常用的浏览器。 六、练习实施
·随堂练习1 完成练习中规定的三个题目。
·随堂练习 2 该题检测学生查阅、筛选、编辑文字等综合能力。（学生可以到家里再做）
·随堂练习3 是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。
七、课后反思
在上的8个班中，家里有电脑的同学不是很多，但已经有相当一部分学生已经接触过网络了。学生对上网比较感兴趣。对上网的方式已经有一定的了解，但对网络协议还是比较陌生的，讲了之后，还有部分同学不能理解。在今后的课中，我要给网络协议做一个课件，形象地给它表现出来。这样上课的效果可以会好些。
第3课 我的E世界
一、教学目标
知识目标：1.了解因特网应用的各个方面。
2.了解实行电子政务的好处以及电子商务的运作方式。 技能目标：1.体验因特网的一至二种应用。
2.安装多媒体播放软件。
情感目标：通过体验网络的各种应用，感受因特网给人们的学习、生活带来的乐趣，增强学习网络知识的兴趣。通过电子商务的学习，使学生牢记在虚拟的网络空间中也要讲诚信。 二、重点难点
教学重点：因特网的应用领域。 教学难点：网上多媒体应用。 三、教学准备
1.列出讲课或练习时要用的网站地址。 2.在购物网站或网校注册好用户名。 3.选择适当的电影片段作演示。
4.学生机中应该已建立名为“我的E世界”的共享文件夹。 四、教学构思
课时： 2课时。
本节课主要以学生对因特网应用的体验为主，充分展示因特网在影响人们的学习、生活、工作方式中起到的作用。
电子政务的概念较为抽象，学生较难理解，所以在上课中我将采用示范式教学为主，说明实现电子政务的意义与目的，使学生了解这是政府机关转变工作作风、提高工作效率的一种体现。
在电子商务教学前让亲身体验过网上购物的学生准备好购买的物品，并且让这些学生到讲台前演说他们的购物经历，比如是在什么网站、怎样寻找商品、如何购买、是否能与卖家讨价还价、成交后如何付款、如果商品出现总是该如何处理，等等。当然，这些问题不可能由一个学生的介绍来完成，可由教师最后总结补充。如果班级中没有学生实现过网上购物，则由教师来引导提问，让学生想象、猜测一下如何才能实现网上购物。
在讲述电子商务时，我将着重强调在买卖双方不见面的情况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公平竞争，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信，又要提醒学生提高自己的防范意识，不要轻易受骗上当。
远程教育的教学中，我先在授课前对学生的某一门课程作一个小调查，了解学生在学习该门课程中遇到哪些麻烦，并在网校中找到相应的解决办法，使学生能真正体会到远程教育给他们的学习带来了便捷。
采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作。
网上多媒体是学生比较感兴趣的内容，教师只需点到为止，用尽可能多的时间让学生自己去亲身体验。
因特网的应用非常广泛，课本中所列的也只是很少的一部分。在教学中，可以采取多种措施：如让学生进行分组学习，每个组的学生只需了解一至二
种因特网的应用即可，但了解的深度教师要控制好，不能只是泛泛而论，最好能了解到某种应用的最新发展情况，然后通过交流使信息共享；还可以采取教师重点介绍一二种应用，如电子商务、远程教育等，然后让学生亲身体验一下，如营造一种网上购物的模拟情景，让学生开展一次“真实”的购物体验等等。我将充分根据本校的实际情况和条件，选择合理的教学模式。书中所涉及到的内容很多，如果全部开展教学容量很大，效果不一定好，也没有这个必要。本课学习的内容难度不大，学生比较容易掌握，在教学过程中要充分发挥学生之间的互帮互学精神，减少教师的示范操作和演示讲解，充分发挥学生的主体作用。 五、教学过程
1 给学生看在线电影（三味影院）。 2 听在线音乐。 3 收看电视节目。
4 欣赏图片（校园网内部图库）
（以上内容是给学生体验网上多媒体带给我们的强大功能）
11 讨论：我们在网上浏览信息过程中，该如何抵制不良信息，做到不
浏览、不传播这些不良信息？ 12 教师总结：
13 远程教育：通过访问景山网校与K12教育教学网使学生体验远程教
育的功能，并针对每个班的实际情况选择一个远程教育的功能具体讲解，从而让学生在体验远程教育的功能中学会如何在远程教育网上学习、交流和探讨。
14 电子政务：我介绍实现电子政务的意义与目的，使学生了解这是政
府机关转变工作作风、提高工作效率的一种体现。并让学生亲身体验。
15 电子商务：介绍几个常用的电子商务网站（如阿里巴巴、当当网等）
我将着重强调在买卖双方不见面的情况下，既要如何以诚待人、诚信交易、公平竞争，使学生明白在虚拟的网络空间中同样需要做到诚实守信，又要提醒学生提高自己的防范意识，不要轻易受骗上当。
六、练习实施
·随堂练习1是软件的下载和安装，在前两册书中都有介绍，这里只是一个复习和熟练的过程。
·随堂练习2的表格未必要填四行，学生了解到的应用都可以填在表格中。
七、教学反思
能过2节课的学习，学习体会到了网络带给我们的强大功能。学生对网络表现出强烈的兴趣爱好。但学生上网的自觉性比较差，好奇生比较大。今后一定要多培养学生的自觉意识。
第4课 因特网探源
一、教学目标
知识目标：1.了解因特网的发展历程。
技能目标：1.继续熟练掌握利用关键字搜索。
2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
3.继续熟练运用搜索引擎的高级搜索
情感目标：通过利用计算机和网络去搜索信息、筛选信息，培养他们获取信息、辨别有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。
二、重点难点
教学重点：因特网发展史的搜索。
教学难点：如何培养学生利用网络进行自主学习的习惯。
三、教学准备
1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，
2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。
3.在教师机的共享文件夹上设置“因特网探源”的文件夹，以便于学生上传作业。
四、教学构思
课时：1课时。
本课主要是沿着两条线，一条线是空间转换，即从国外讲到国内，另一条线是时间顺延，即从因特网的雏形出现到形成现在的规模。
由于本课内容理论性较强、内容相对较深，不及第三课来的生动、活泼，而且离学生学习、生活的关系又较远，估计学生学习兴趣不高，因此我将以小任务、小问题的形式授课，以学生的自主学习为主，教师的适当引导为辅。预先准备好一个文件放在教师机的共享文件夹中，内容是关于本课知识点的几个提问，也可以是在因特网发展过程中的一些奇闻趣事，可以在网上搜索到的，让学生通过网上搜索答案来回答所有问题，从而完成本课的教学。这个回答的过程可以是单个学生完成，也可以是以组为单位由组长分配任务分别完成。
总之，应该以“探”为过程，以“源”为目的，以搜索引擎为手段，通过教师的引导，使学生逐步认识因特网的发展历程。
五、探究实施过程
1 分组：把学生分为五组。
2 布置任务：从网上找到“因特网的发展史”和“我国因特网的发展史”，
并将找到的资料生成一个报告。
3 学生上网探究。
4 作品点评。（学生互评、教师点评）
六、课后反思
本课只有一个任务就是完成一个关于“因特网发展史”和“我国因特网的发展史”的小报告。大部分学生都能找到一些资料。但不是很完整，如果在课前我能预先设计好小问题的话，那么学生回答问题的过程可能就会完整一
些。
好的学生完成的速度较快，并对这份报告进行适当美化。
学生的信息技术差异比较大。今后对差的学生要多辅导。
第5课 因特网的未来
一、教学目标
知识目标：1.了解蓝牙的概念。
2.了解个性化服务的功能。
技能目标：1.继续熟练掌握利用关键字搜索。
2.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。
情感目标：学生通过对因特网的现状及未来发展方向的探讨，培养学生正确辨别网络信息资源的能力，帮助学生树立良好的信息道德意识。
二、重点难点
教学重点：蓝牙技术的应用和个性化服务。
教学难点：正确辨别信息的良莠。
三、教学准备
1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及因特网。
2.让学生准备好画笔。
3..教师机中应该已建立名为“因特网的过去、现在和未来”的共享文件夹，以便于学生上传作业。
四、教学构思
课时：1课时。
本课是在前几课学习的基础上，引导学生通过对所搜集的资料进行整理、分析，对因特网的未来发展趋势进行预测或猜想，同时让学生对本单元的学习内容做个全面的回顾，通过完成一篇总结性的报告来巩固所学知识。
本课的引入我将以从目前网络技术的最新发展出发，提出几个问题，如有关蓝牙、网格、网络个性化等方面的，让学生选择自己感兴趣的内容，通过书本或网上搜索，查找相关资料，再将这些资料进行相互交流。在此基础上，再引导学生分析当前网络发展情况，及所存在的不足，从而让学生想像一下将来的网络可能是怎样的。
因特网的未来是内容比较自由、发散的一节，学生可以展开想象的翅膀任意畅想未来的生活、学习方式，也许他们的想象在教师看来是幼稚的甚至是可笑的，但未必不会成为现实。因此，在教学中应大胆放手给学生想和谈的机会，最后，让他们把最希望尽快能实现的愿意写出来或者画出来。
在科技手段日新月异、迅猛发展的今天，教师应该特别强调新技术的“新”只是暂时的、有阶段性的，而且技术更新的速度也将越来越快。
网络个性化的内容也可以从搜索引擎中引入，因为使用搜索引擎查找信息时往往会有许多无关的信息被查找到，因此常常浪费很多时间和精力。从这里再过渡到为解决这种状况，许多服务商推出了个性化的服务。建议教师把网络个性化与搜索引擎做个比较，分别有哪些特色和优势。
网络雾里看花是个难点，也是课堂中必须要讲的内容，教师应该用一分为二的辩证方法告诉学生如何看待网络中的垃圾，以及怎样抵制不良信息的侵扰。
五、教学过程
1 布置任务：以《因特网的过去、现在和未来》为题完成一篇小报告。 2 分组：五人一小组。看哪一组完成得比较出色。
3 网上查找资料。
4 生成报告。
5 作品点评。（让学生讨论互评为主）
6 适时提醒大家上网时注意的问题。
7 打印好的作品，贴到干墙上。
六、教学过程：
这节课最主要的目的就是完成“因特网的过去、现在和未来”的结题报告，学生要将前几堂课的作品统一整理，组织文字、规划图片、美化页面，并将报告上传到教师机的共享文件夹中。但从操作的过程来看，这节课时间比较紧张，学生的猜想也比较大胆。
第二单元 网上交流
一、本单元课程简介
本单元包括本册课本的第6-10课，主要内容是让学生通过了解使用电子邮件、用Foxmail收发管理电子邮件、用BBS论坛发表言论以及用MSN开展即时交流等等形式，逐步拓宽学生在网上交流的视野。
从第6课到第8课，先从探究的形式学习了解电子邮件的来历及工作原理。考虑到学生在小学阶段已接触电子邮件并有WEB页收发电子邮件的经历，在初中阶段需要了解一些关于电子邮件的工作原理来增进知识量。接着在WEB页收发电子邮件的基础上深入一步，使用Foxmail客户端软件，让学生更方便地收发电子邮件。建议授课4课时。
第9课主要让学生体会在BBS上自如地与网友交流思想,与友人进行文字为主的网上实时交流功能。本课引入的任务是对电子邮件相关知识进行讨论，建议授课1课时。
第10课是让学生通过使用MSN Messenger与网友进行交流，体会网络即时交流的方便快捷。并了解网上交流应该遵守一定的道德规范。
二、学习目标
从“利用信息技术培养学习能力”和“需要掌握的操作技能”两个方面，来列出本单元所要达到的学习目标。
由于基本的操作技能，在不同的课中多次出现。那么，每一课出现相同的操作，对学生的掌握是有不同的要求的。为此，对每一项操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三个层次。其中：
·“A”表示在这一课中第一次涉及该技能。要求学生在刚听完课，或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。
·“B”表示在前面的课中已涉及该技能，或者在原来的基础又加入一些新的内容。要求学生能在教师和同学简单的提示下，能掌握该技能。
·“C”表示在前面的课中已多次涉及该技能。要求学生能较为熟练地掌握该技能。
第6课 电子邮件
一、教学目标
知识目标：了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及意义 技能目标：1．电子邮件地址格式；
2．Web方式发送电子邮件
情感目标：以探究学习方式了解电子邮件的原理、电子邮件地址格式及
意义等有关知识，加深了对已有知识的理解，进一步拓宽知识面。同时在探究的过程中品味有关信息技术发展、应用等知识。
二、重点难点
教学重点：
本课的教学重点是让学生了解电子邮件的原理，掌握电子邮件地址的书写格式。熟练运用WEB页方式发送电子邮件。在这个过程中，探究和归纳总结电子邮件的工作原理始终贯穿教学重点。
教学难点：
本课的教学难点是理解电子邮件工作原理。电子邮件是怎样工作的？这是一个较复杂的过程，这个过程表象上类似于普通邮政信件。其实还涉及一些学生不容易理解的高科技尖端技术。教师要帮助学生理解“邮件服务器”、“域名服务器”等概念。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。
2．教学素材： 教师课前搜索相关的电子邮件介绍网页形成学习网页或学习文档供学生上课查阅。
四、教学构思
课时：1课时。
从“电子邮件探秘”开始导入本课，以学生探究学习模式展开本课进程。要求学生针对小学阶段已接触过的电子邮件作一番深入了解，重点是了解电子邮件的工作原理。在此过程中学生对网上搜索信息再次巩固，教师对提炼关键字方面可以适度放开，由学生自主活动，同时也可以让学生参考搜索器中的相关关键字条目进行扩展搜索。学生探究的结果肯定是五花八门的，教师不作准确性评定，让学生对照课本所叙述的原理进行对比，在归纳时可以
用形象的语言说明电子邮件的工作原理。课文中安排了“亲身体验”，让学生通过对比传统邮件与电子邮件的工作流程，得出异同点。也是有助于学生形象化理解电子邮件的工作原理。
本课安排学生完成探究电子邮件原理后，还要求学生立即用在WEB方式发送探究归纳的结果给老师和同学进行交流，在讨论了解电子邮件工作原理的同时又巩固了发送电子邮件的技能。老师要强调电子邮件地址的格式，让学生引起重视，以免造成错误地址而引发的退信问题。
课中设置的综合任务是为电子邮件写一份自我介绍，以生动拟人的角度来介绍电子邮件，符合学生心态，同时会使一些枯燥的知识转化成活泼的故事，让学生能更好地交流自己的探究成果。建议教师让学生阅读课后材料“E--mail 和它的发明者”，得到启发。
五、教学实施
l．铺垫（导）：
下下周大家就要去贵门进行社会实践，我想大家都很喜欢去的。对不对？我怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人？并且把我拍的一些照片也寄给他们，让一些朋友与自己一起分享快乐。你会采用哪种方式呢？（QQ、MSN、打电话、写信（寄卡片）、捎口信等）有没有一种既有打电话的快速，又有贺卡一样美观的通讯方式呢？
揭示课题：电子邮件。
2． 学习新知：
(一)、感知
1、电子邮件是什么？
电子邮件（Electronic Mail，简称E-mail）就是通过计算机网络来发送或接收的信件。也就是我们常说的“伊妹儿”。它以其方便和快捷的特点成为了网上人们相互交流信息的主要手段之一。
2、电子邮件的特点？
快速、便捷、信息多样、功能强大。
(二)、尝试技能，明确方法（教师示范）
1、 输入邮件服务器网址：http://mail.szcgzx.com
2、 申请一个自己的电子邮箱。
（三）学生动手实践
1． 请同学完成任务一。
2． 于基础好的同学可以在完成任务一的基础上再完成任务二。
（提醒学生注意密码的保密，让学生从接触网络开始就养成网络安全的意识。）
3． 学生讨论、交流。
请同学们互相讨论申请邮箱的过程中出现的问题，并互相解决。并试着相互发送邮件。
六、随堂练习
完成本课的课后练习。
七、教学资料
参考网址：
探寻第一封E-mail何时发出 http://www.sznews.com/n/ca119239.htm 中国邮件地址库 http://www.7x7x.com/
数据天空 -- 邮局帮助中心 http://www.idcsky.com/help/youjuyiban.htm 电子邮件之父忆当年 http://www.xmdaily.com.cn/csnn/ca8541.htm 电子邮件系统 http://soft-ssi.sina.net/mail.html
E-mail要一路走好http://www.2118.com.cn/news/2001/11/21/135.htm 传感器新闻 http://www.sensor.com.cn/cgqnews.asp?flag=2&id=1073 E-mail 和它的发明者 http://www.ecp.com.cn/cz_r/cz_r/ca1175.htm 电子邮件系统专家 http://www.mailer.com.cn/article/archive/157/
电子邮件http://cdlist.myrice.com/note/email.htm
电子邮件(email)使用完全手册 http://tech.sina.com.cn/introduction/focus/email.shtml
伊妹儿３０岁 http://worldcup2002.beelink.com.cn/20011029/219574.shtml 我可以冲浪指南http://www.wokey.com/surf/guide/email.htm
E-M@il 进入而立之年 http://web.nyist.net/~luckstar/xinwenzhongxin/E-M@il .htm
第7课 e鸽传书
一、教学目标
知识目标：体会客户端软件方式和Web页方式收发电子邮件的区别。 技能目标：1．安装启动客户端软件Foxmail；
2．在Foxmail中设置设置邮件账号，了解POP3/SMTP服务器意义；
3．在Foxmail中收发电子邮件；
情感目标：“如何用更方便的方法改善现状”是本课向学生传送的情感信
息，用客户端软件收发电邮远比在WEB电子邮箱中收发电邮要方便，本课就是让学生在会使用的基础上用捷径，教会学生如何选择有效和快捷的操作方法。
二、重点难点
1.教学重点：
本课的教学重点是让学生自行安装Foxmail并启动，利用向导将电子账号设置其中，熟练地运用Foxmail收发电子邮件，体会客户端软件收发电子邮件。
2.教学难点：
本课的难点是在理解POP3/SMTP服务器意义，并会灵活地根据各电子邮箱所提供的POP3/SMTP服务器地址进行设置。这里教师可以淡化服务器工作的原理，但对于如何寻找自己的电子邮箱所对应的POP3/SMTP服务器地址要重点提出，帮助学生灵活运用。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特网。
2．教学素材：教师准备好常用电子邮箱的POP3/SMTP服务器地址以供学生查找。
四、教学构思
课时：2课时。
“在Web页面上打开阅读多封E-mail却让电子邮件变得„不方便起来‟！”，本课从解决问题的角度切入，引出更方便地收发电子邮件就要采用客户端软件方式。课文中推荐了客户端软件Foxmail，下载和安装过程则安排在“亲身
体验”中，留足空间由学生自主操作。
本节课的重点从启动Foxmail后设置电子邮件账号开始，设置过程中融入了本课难点—设置POP3/SMTP服务器。教师可以采用让学生尝试先找出自己的电子邮箱相关的POP3/SMTP服务器地址，对于有困难的学生要给予帮助，这时教师可以拿出事先准备好的常用电子邮箱POP3/SMTP服务器地址以供学生参考。由于学生启动Foxmail都是在安装后首次启动，可以用自动爆出的向导作为提示。课文中用“开动脑筋”来提示自己手工操作打开设置账号窗口，这点常被初次使用Foxmail者所忽略掉。教师有必要让学生自己试一试如何打开设置账号窗口。
课文中还穿插了“知识链接”帮助学生理解POP3/SMTP服务器，教师可以将该知识点淡化，仅作为一般了解。
课文中重点描述了如何用Foxmail收发电子邮件，根据学生实际情况决定仔细讲授还是由学生自己对照课文中的步骤来收发电邮。本课中具体的活动任务安排在“亲身体验”中，是“将上节课整理的有关介绍电子邮件的资料与同学进行交流”。活动就是运用Foxmail环境下大量发送电子邮件，克服了WEB页电子邮箱收发阅读邮件缓慢等弱点，让学生体会用Foxmail环境下方便又快捷地用电子邮件交流分享。课尾的“教你一招”中介绍的向多人发送电邮的技巧，可以让学生自己动手体会。
五、教学过程
1 介绍FOXMAIL软件的安装。
2 学生动手安装FOXMAIL软件。
3 教师示范设置邮箱帐号。
4 学生动手操作设置邮箱帐号。
5 介绍用Foxmail收发电子邮件。
6 学生动手实践，互发电子邮件。
7 比较通过WEB方式来收发电子与用Foxmail收发电子邮件的区别。
（学生讨论）
六、练习实施
完成课后练习。教师作适当检查。
六、教学资料
Foxmail主站点：http://fox.Foxmail.com.cn/
Foxmail设置图解：http://www.tspub.net/email/Foxmailsetup.htm
欢迎来到海上明珠--------FoxMail 教程(一)！！！！！
http://syhsmz.51.net/Foxmail.htm
教你一招：FoxMail快速收发邮件两招http://3bbb.myrice.com/wlrj/rj22.htm 洪恩在线：http://www.hongen.com/pc/tools/nettool/mail/Foxmail/fox001.htm
第8课 邮件好管家
一、教学目标
知识目标：体会客户端软件Fox mail提供给用户的高效率管理电子邮件的功能；
技能目标：1．掌握Foxmail中收发附件的技能；
2．会运用Foxmail的地址薄功能；
3．会设置多账号多用户用法
情感目标：“精于管理自己的日常邮件”是本课向学生传达的情感信息。本课就是要让学生把所学的知识用在日常交流上，不但要交流还要方便交流。
二、重点难点
教学重点：本课教学重点是要求学生熟悉Foxmail软件环境，充分运用
Foxmail管理电子邮件交流，挖掘Foxmail的强大功能使之
更好服务于电子邮件交流。
教学难点：本课教学难点是在Foxmail中设置多用户多账号的用法。学
生一般不太理解多用户多账号，教师本课需要传达给学生
是用多个电子邮件地址分类性收取电子邮件，提高利用电
子邮件交流的效率。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Foxmail4.2中文版以上，要求能上因特网。
2．教学素材： 收集部分学生的电子邮件地址收录在地址薄中，以备使用。
四、教学构思
课时：2课时。
本课的导入可以从要给对方发一个电子贺卡的角度来切入，引出电子邮件附件的用法。包括附件的发送与保存方法，可以不讲授由学生参照书上步骤来尝试。“知识链接”中补充了电子邮件附件的话题，指出了附件文件的类型。而“教你一招”中提及了快速添加附件的方法，值得学生尝试掌握。
本课第二大块内容是使用Foxmail中的地址薄。文中用“日积月累”描述地址薄的一些主要功能。用图示加步骤描述了新建一个地址薄卡片，以及如
何在发邮件时运用地址薄功能。这部分内容在操作难度不大，教师可以让学生参考书本进行操作，活动的任务安排在“亲身体验”中“将你收集到的同班同学的电子邮件地址添加到 Foxmail的地址薄中去”，也可以由教师根据实际活动任务来布置。
本课第二课时设计多用户多账号实践活动。课前，教师布置学生注册二个以上电子邮箱账号，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友。这样可以在课堂上有更多实践的机会。具体任务可以参考“亲身体验”或是教师自行设计。
五、教学过程
3
4
5
6
7
8
9 先给学生欣赏几个电子贺卡，现在我想把电子贺卡送给朋友，该怎么操作呢？（引入课题：电子邮件附件） 讲解电子邮件附件的作用与使用方法。 学生上网动手操作。教师辅导。 根据实际情况进行适当补充。 介绍地址簿。 学生动手尝试。教师辅导。 简单介绍多用户、多帐户的功能。
六、练习实施
完成本课练习
七、教学反思
大部分学生都能通过附件的方式来发送电子贺卡，对地址簿与多用户、多帐户功能不是很感兴趣。
八、教学资料
参考网址：
Fox mail主站点：http://fox.Foxmail.com.cn/
欢迎来到海上明珠--------FoxMail 教程(一)！！！！！ http://syhsmz.51.net/Foxmail.htm
洪恩在线 - Foxmail http://www.hongen.com/pc/tools/nettool/mail/Foxmail/fox001.htm
教你一招：FoxMail快速收发邮件两招http://3bbb.myrice.com/wlrj/rj22.htm Foxmail设置详细图解http://www.tspub.net/email/Foxmailsetup.htm FoxMail实用小技巧七则http://cr2000.nease.net/wz1/2.htm
第9课 各抒己见
一、教学目标
知识目标：体会在BBS自如地与人交流思想,与友人进行文字为主的实时交流功能；
技能目标：1．认识电子公告牌BBS，理解其功能；
2．掌握注册BBS账号的过程；
3．熟练掌握在BBS发布、回复、阅读贴子；
情感目标：BBS是网友群体交流的重要方式之一，让学生认识了解并喜爱BBS，就是帮助他们扩大网上交流的视野。当学生在学习或生活中遇到问题的时候，就可以上BBS寻求帮助的途径。通过本课学习培养学生善于利用网络环境，同时也要维护正义的网络环境。
二、重点难点
教学重点： 注册BBS帐号，发布、回复、阅读BBS贴子
教学难点： 引导学生在BBS上文明发言，做遵纪守法的BBS成员。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。
2．教学素材：课前先在示例BBS上发表有关讨论的话题。
四、教学构思
课时：1课时。
本课一开始是介绍BBS的功能，在组织本课导入时主要是让学生明白什么是BBS，可以先阅读课后材料“话说BBS”，并结合“日积月累”知识。上课前将本校的BBS论坛。
本课的示例BBS以中青网BBShttp://bbs.cycnet.com/为例。活动任务设计为“同学开展一次有关„什么是电子邮件‟、„电子邮件的工作原理‟、有关电子邮件发展历程的话题进行BBS大讨论”。这些话题是承接前几课有关电子邮件的学习而演变来。所以学生对将要完成的任务较为熟悉。教师主要是把活动的形式载体BBS推广给学生。要在BBS上发言必先注册，对于有注册电子邮箱经历的学生来说，参考课本步骤也可以较快地链接教师指定的BBS站进行注册账号。对于快速注册成功的学生，教师可布置“教你一招”中的技能，以提升学生应用能力。
“在BBS上开展主题讨论”是本课学习的重点。“发表新主题”、“回复主
题”是BBS讨论的两个重要环节。教师帮助学生紧抓好这两个环节是本课学习重要条件，可以通过讲授法、演示法等常用教学方法落实。至于BBS的其他一些功能“投票、小字报”等，鼓励学生课余尝试应用，给学生留下适当空间。本课“温馨提示”中渗透网络道德教育，教师如能将其倡议融入BBS发表的主题中教育学生则效果可能更好。
课尾的“亲身体验”是本课活动任务——“同学间开展一次有关„什么是电子邮件‟、„电子邮件的工作原理‟、有关电子邮件发展历程的话题进行BBS大讨论”。教师可根据自己的设计安排将它提前展示给学生。
五、教学过程：
1 介绍BBS。
2 示范在BBS上注册帐号。
3 学生动手实践，在本校的BBS上注册帐号。教师巡回辅导。
4 学生在BBS上开展主题讨论。
5 教师小结
六、教学反思
学生都能在BBS上开展主题讨论，但个别学生出现骂人的语句，我对这个问题在教师小结的过程中提了出来，并对学生的网络道德进行了再次教育。
六、教学资料
参考网址：
江南论坛：http://bbs.sz.zj.cn
中青网BBS http:// bbs.cycnet.com/
课堂内外--新课堂BBS http://bbs.yesnew.com/
中学生学习资源BBS http://www.gaojiao.net/bbs/
电子公告牌BBS简述 http://zy.ctgu.edu.cn/nc/3/ciyemian/di2/kecheng4.htm
第10课 直面你我
一、教学目标
知识目标：使用MSN Messenger与网友进行交流。体会网络即时交流的方便快捷；
技能目标：1．安装MSN Messenger，申请MSN帐号；
2．用MSN Messenger进行即时交流；
情感目标： 体会网上交流的即时交流与实时交流的区别，培养网上交
流的行为习惯，适应瞬息万变的信息时代。同时正确引导学
生把握好网上聊天的“度”，建立自我保护意识。
二、重点难点
教学重点：能初步使用MSN进行即时交流，体会网上交流的方便快捷。 教学难点：如何引导学生把握网上即时交流的“度”，建立自我保护意识，正确对待“网上聊天”。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及MSN5.0中文版以上，要求能上因特网。
2．教学素材： 教师示例的MSN上有各种分类的网友。课前布置学生注册一个MSN或HOTMAIL的电子邮箱。
四、教学构思
课时：1课时。
本课教学中将始终贯彻引导学生正确对待“网上聊天”的主题思想。当前即时交流的软件有多种，课本以即时通讯的代表软件MSN Messenger作示例展开交流活动。课文从如何安装MSN开始，教师可以将安装的过程淡化。安装软件的过程对于学生来说已是相当熟悉，MSN的安装可以由学生自己来处理。为了能够顺利地开展MSN交流活动，教师最好课前要求学生先申请一个MSN或Hotmail的电子邮件地址，以获得一个.NET Passport保证登陆MSN。准备工作完毕后，教师简要地示例一下如何添加网友或是就让学生自己来参照课本示图完成添加网友过程。这里指的网友以本班同学为主，教师课前也要安排学生相互之间知晓双方的MSN或Hotmail电子邮件地址。
登陆MSN后，让学生先熟悉一下MSN的软件环境，这个过程中学生对发消息、添加表情符号、增加背景图片等操作进行同桌间讨论、摸索着也能
学会，至于在熟悉MSN后，如何利用好MSN软件，则需要教师正确引导。在课堂中让学生围绕“如何利用网络进行学习”这一主题活动展开即时交流。
五、教学过程
1 介绍即时通讯软件：MSN Messanger 、QQ等软件。
2 示范安装MSN Messanger软件。
3 申请帐号。
4 学生动手申请帐号。教师辅导。
5 简单强调上网聊天的道德规范。
6 进行网上讨论。教师巡回辅导，并观察学生出现的问题。
7 教师小结。
六、布置练习
完成本课的随堂练习。
七、教学资料
参考网址：
教程http://messenger.msn.com/Tour/
搜狐帮助页面http://help.sohu.com/other/salse/help434.html
图释 http://messenger.china.msn.com/Resource/Emoticons.aspx
聊天表情符号,贴图字符大全,QQ聊天贴图http://www.skyhits.com/03/oicq/qq_main.htm
关于即时消息和电子邮件之间的差异
八、教学反思
大部分学生能申请到帐号，会聊天。但打字速度普遍较慢。有些同学用QQ进行聊天。学生对这节课的内容比较感兴趣。都做得很认真。
第三单元 网上安家
一、本单元课程简介
本单元包括本册课本的第11-21课，主要内容是让学生动手来制作一个小网站。从策划到设计、从搜集资料到建立网站，并把学会的建网站技巧应用于小组合作建造一个班级网站中。
本单元前面几课（11-13课）中，主要通过介绍如何根据网站表现的主题来对网站进行前期整体设计，让学生掌握确定主题，建立框架，设置色彩的基本方法，以及搜索整理素材库，为最终顺利地建立一个网站做好准备。这几课重在“准备”建站！
从第14课到第18课，主要是要求学生掌握“建立站点文件夹、表格排版、给栏目与主页之间建立超链接”等主要建站技能。这几课重在“实施”建站！即带领学生循序见进地建立自己的网站。
第19课是要求学生在会建立网站的基础上，教会他们如何根据网站表现的主题风格进行润色，同时也说解了如何运用当前较流行的特效代码。这一课重在“完善”网站，同时也培养学生审美网站的素质。
第20课是将建成的网站发布出来，供访问者浏览。有条件的计算机机房由教师自设发布服务器，发布学生作品。
第21课安排综合实践活动，由学生自由组合分组形成建站工作组，共同建造一个网上家园—班级网站。进一步提高和巩固建网站技能，同时培养学生团
二、学习目标
从“利用信息技术培养学习能力”和“需要掌握的操作技能”两个方面，来列出本单元所要达到的学习目标。
由于基本的操作技能，在不同的课中多次出现。那么，每一课出现相同的操作，对学生的掌握是有不同的要求的。为此，对每一操作技能，列出了“A”、“B”、“C”三个层次。其中：
·“A”表示在这一课中第一次涉及该技能。要求学生在刚听完课，或在教师和同学的帮助下基本上能掌握该技能。
·“B”表示在前面的课中已涉及该技能，或者在原来的基础又加入一些新的内容。要求学生能在教师和同学简单的提示下，能掌握该技能。
·“C”表示在前面的课中已多次涉及该技能。要求学生能较为熟练地掌握该技能。
一、教学目标
知识目标：1．了解网站分类及主题
2．了解网站的版块内容
3．了解各类型网站特点
技能目标：探究不同类型网站的特色（内容设计、配色方案等）； 情感目标：通过多浏览多了解因特网上的各类网站，使学生了解各类网
站构成的特点及界面风格，培养学生建站意识。
二、重点难点 教学重点：
本课的教学重点是让学生了解和借鉴英特网上的各类网站，了解网站有怎么样的主题就需要有相应恰当的风格来表现。并探究不同网站的内容设计和配色访案。为接下来建造的网站进行整体风格设计打下基础。
教学难点：
本课的教学难点是理解和审美网站的整体风格。对于初次建网站的人来说，掌握建网站技巧不难，但建成的网站往往是一堆信息的堆彻体，根本谈不上风格。本课的意义就是让学生在建站以前就意识到网站需要整体风格。但如何把握这个风格，需要教师耐心引导和不断地探究各类网站特点。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本和Frontpage2000以上，要求能上因特网（或多媒体教室内部虚拟的因特网）。
2．教学素材：教师课前应准备好要访问的不同类型的网站网址；准备好学生上交“探究网站表格”的共享文件夹。
四、教学构思 课时：1课时。
本课首先从建站者如何抓住网友视线说起，引入分析借鉴当前因特网上的“特色各异”的网站。先一步培养学生“欣赏”网站，“欣赏”网站的内容设计、配色方案等各个方面。在“欣赏”的过程中加以分析，探究不同的网站有不同的功能和主题，然后才有了与之相适应的网站整体风格。网站整体风格是为网站表现的主题而服务的。
本课中还穿插了一些“知识链接”“亲身体验”等小版块，“亲身体验”是作为引导学生探究而设立的小题目，“知识链接”中提供了“色彩的心理感觉”以供指导网站配色。建网站所用到的知识非常广泛，有些是跨学科知识。教师在这方面要注重引导的方法。
五、教学过程
2 请同学推荐几个他们认为比较漂亮的网站。 3 说一说为什么你认为这几个网站比较漂亮？ 4 教师推荐几个比较漂亮的网站？
5 跟学生交流如何评论网站？然后引出网站内容与网站配色方案这
两个内容？
6 介绍网站内容设计定位的重要性。 7 如何给网站配色。 六、练习实施 完成本课的随堂练习。 七、教学资料
参考网址：
建站技巧：http://www.jhtfh.y365.com/gaoshouclub/technology.htm http://zy.ctgu.edu.cn/nc/3/ciyemian/di2/kecheng4.htm
精彩配色十例：http://tech.tom.com/Archive/2001/10/22-3418.html 八、教学反思
填写“探究网站特色”表格，鼓励学生之间互相讨论交流以拓宽知识面和增加兴趣。通过这个练习，使学生对“特色各异的网站”有一个较自我的了解和体会，同时促使学生个性的发展，培养观察事物的独立自主性。但学生并不能很好地掌握本节课的内容。
第12课 制定建站计划
一、教学目标
知识目标：让学生确立网站主题 技能目标：1．确立分版块主题； 2．策划网站的表现风格
情感目标：让学生了解决定网站表现风格的因素，着实安排建站的前期
准备工作，培养学生循序渐进的习惯。
二、重点难点 教学重点：
本课的教学重点是让学生学会充分做好建站前期准备工作。包括给网站取名、优化分栏目主题及内容、给网站搭配色彩风格等。这些操作都是为了为今后顺利地建站打好基础。
教学难点：
本课的难点是在理解什么是网站风格的基础上来计划网站的主题、分栏目策划、安排网站色彩搭配。恰当地确定网站风格，是成功建站的前提。但这需要学生结合自身的各种因素，如审美素质、文学功底、动手创新等因素。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本和Frontpage2000以上，要求能上因特网（或多媒体教室内部虚拟的因特网）。
2．教学素材：教师准备好相关的建站技巧类的网站网址。
四、教学构思 课时：1课时。
本课可以从建站准备工作开始 “好的开始是成功的一半！”，强调了建站准备工作的重要性，进而引出本节课的任务是要对网站作一番策划。
本课首先例举了当今英特网上一些具有代表性的网站的站名图标，引发学生思索如何给自己将要建设的网站取一个贴切响亮的名字。这里教师可以对书本例举的图标作些解析，从网站风格、文字意义等作适当的解释，正确地启发引导学生。
对于明确网站风格以后，转而引入第二准备阶段“网站栏目优化”。这里
教师给学生留一定的时间加以设计栏目又或者布置学生在课余时间设计网站栏目并完成课本表格。
本课的最后一个知识点是在明确了所建网站轮廓后，再给网站加以色彩视觉上的设计。教师该向学生强调色彩构成了网站重要的方面。在完成网站色彩设计时，可以事先让学生带上色笔填涂课本样图或是借“画图”程序模拟搭配。
五、教学过程
2 欣赏优秀的网站，简单介绍网站的组成。 3 分组。
4 布置任务：每个小组讨论，制定建站的具体计划。要求有网站主题、
分类栏目、栏目简介等内容。并思想网站的整体色调。 5 学生讨论并制定计划。
六、教学资料
建站技巧：http://www.jhtfh.y365.com/gaoshouclub/technology.htm http://zy.ctgu.edu.cn/nc/3/ciyemian/di2/kecheng4.htm
精彩配色十例：http://tech.tom.com/Archive/2001/10/22-3418.html 七、教学反思
本课主要是由学生完成网站取名、网站栏目优化、网站的色彩视觉搭配。网站取名由学生自己设计；网站栏目优化可以留适当的时间供学生完成表格，如遇文字性问题提醒学生课余请教语文学科老师；网站的色彩设计作业也是由学生填涂课本样图，教师事先布置学生带彩色水笔或就以“画图”程序完成，教师就背景色、前景色等术语要作解释，关于色彩搭配等美术学科专业知识最好能由美术教师给予专业指导。总的来说，学生取的网站名字还是比较有创意的。如“蓝色阳光吧”、“来吧！来吧！”等。男同学对体育、游戏方面比较感兴趣，定位这方面的内容比较多。女同学定位于明星的比较多。
第13课 为网站搜集素材
一、教学目标
知识目标：让学生巩固搜索、整理、归纳、积累素材的方法； 技能目标：1．让学生学会高效率搜索网上及现成素材库；
2．让学生学会建立自己的专用素材文件（夹）；
情感目标：培养学生踏实的实践风格，克服建站前浮躁的心理,为成功建站奠定心理上的自信感。 二、重点难点
教学重点：本课教学重点是建立分类素材文件夹并将网上搜索到的各
类素材筛选归纳添加至素材文件夹。
教学难点：建立分类素材文件夹对学生来说都不是什么难点，而搜索
筛选归纳各类素材，是很多学生容易产生问题所在——很多素材下载没有分类保存，在今后建站中利用率不高。所在本课难点是促使学生提高采集搜索素材并加以处理保存的灵敏度。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本，要求能上因特网。
2．教学素材：教师准备有关素材库网站的网址；或自备光盘素材库以备学生搜索整理。
四、教学构思 课时：1课时。
本课倾向于学生动手实践，我事先将准备好的一些专业提供建站素材的网站网址，指引学生结合自身建站方向来筛选素材。
这里涉及到一个素材保存的问题。学生在七年级课本中学习过如何保存网页上的图片、文字、动画、网页以及下载各种格式的音乐。对些操作对大多数学生来说是巩固环节，最主要的一点是把网页或图片保存到什么位置。所以本课第一部分就是提出给素材库安家,方法类似于七年级课本中的“建素材库”。这里教师可以适当地放手让学生自己来建素材库文件夹。
然后便提出“多种途径搜集网站素材”。建站素材库不是一节课中可以建成的，教师这里要鼓励学生拿出耐心与韧性，不但要多搜索素材还要注重搜
索素材的方法。课本中提出了三种方法，教师这里要提醒学生重视“利用搜索引擎，在互联网上找现成的素材库”，以“利用平时上网浏览网站，积累好素材”辅助，有条件的学生还可利用好“商店出售的网站素材库专用光盘”。鼓励学生多用自我原创的素材，可以引用自己创作的文字素材、自己设计制作图片动画等独特素材。
本课教学过程中，教师可结合自身建网站过程中如何整理素材来指导学生。提醒学生切不可引用一些不健康或是过于花哨的动画图片素材等。
五、教学过程
1 给素材库安家。（讲一讲素材的分类存放） 2 多种途径收集网站素材。 3 学生上网查找、保存素材。 4 向学生展示一些素材的网址。 5 教师巡回引导。 6 教师小结 六、教学资料
参考网址：
殷都图霸-网页素材大全http://photo.ayinfo.ha.cn/sucai/ 素材精品屋 http://www.sucaiw.com/ 素材网 http://www.sucai.net/ 网页制作大联http://www.fosu.edu.cn/netres/homepage.htm
七、教学反思
学生对搜索引擎的使用还是比较熟练的。但对保存素材还是有一些难度，尤其是在一些FLASH保存的问题上。在教师小结的时候我适当作了补充。
盟
网页设计园 http://dngy.html.533.net/index1.html
第14课 建立网站站点
一、教学目标
知识目标：由建站准备工作过渡至开始建网站，建立网站文件夹和新建网站的主页。
技能目标：1．认识启动FrontPage，熟悉FrontPage软件环境；
2．建立网站空站点并新建保存主页；
情感目标：教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心。 二、重点难点
教学重点：本课教学重点是启动FrontPage，在熟悉FrontPage软件环境的基础上建立网站空站点并新建保存主页。
教学难点：本课的教学难点站点文件夹的理解。学生在理解上有一定的困难，他们一般不太理解为什么要用上文件夹来存放网页，这里教师需要作解释。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特网。
2．教学素材：准备示例网站以及首页相关的文字图片素材。 四、教学构思 课时：1课时。
本课一开始，教师可以将示例学生网站“蓝色阳光”展现在学生的面前，让学生对同龄人作品产生好奇和关心，进而产生强烈的建站愿望。进一步，教师可引导学生认识和启动建站工具Frontpage，从而引出本课的一个教学重点认识熟悉Frontpage。课文中介绍如何快速入门Frontpage是通过“教你一招”解决，让学生联系七年级使用Word的经验。而对目前繁多的建站工具，教师可以略作介绍，鼓励学生课余尝试使用。
对“站点文件夹”概念的解释，教师可以例举学生平时浏览的网站来作介绍。也就是说明我们平时访问的网页只是某个网站中的一页，制作时需要把网页归入于网站中，这时就需要建站点文件夹来容纳网页形成网站。学生对“站点文件夹”的概念理解以及在Frontpage如何建站点文件夹，需要在反复练习中得以巩固。
在本课的学习中，学生还需要完成建立网站主页并保存取名操作。课文
安排了“知识链接”对主页的概念加以描述。教师还需要强调主页命名注意点。
在完成了建站点文件夹和建主页任务后，教师可以留出时间让学生对比Word学习中的输入文字和插入图片的方法来实现对网站主页的充实内容。当然这里讲的充实内容仅是针对文字和图片而已。不强调涉及表格排版主页。
五、教学过程
1 认识Microsoft FrontPage。（通过与WORD对比来介绍此软件的窗口） 2 站点文件夹的介绍。 3 创建站点文件夹。 4 建立网站主页。 5 简单充实一点内容。
六、教学资料
参考网址： Frontpage2000 帮
红玫瑰教程站点http://netschool.ayinfo.ha.cn/frontpage.htm
Tom建站技巧 七、教学反思
大部分学生都能理解站点文件夹，但对于文件的分类存放的意识不强。
助
第15课 用表格定位网页
一、教学目标
知识目标：用表格排版主页使其达到页面整洁有序； 技能目标：在网页中插入表格并更改表格的属性；
情感目标：用表格排版网页解决了网页版面杂乱的问题，培养学生在遇
到困难时灵活运用各方法解决，促进其建站信心。
二、重点难点
教学重点：本课的教学重点，是插入表格和更改表格属性。 教学难点：本课难点是让学生灵活掌握排列表格和设置表格属性
的方法。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特网。
2．教学素材： 准备好一些具有代表性的版面设计优美合理的网站主页面作为参考； 四、教学构思 课时：1课时。
本课教学中我们要让学生明白：画面精美的网页上丰富的内容自如地排列着其实是由许多隐藏着的“虚线”所束缚，这便是表格线。表格除了在Word中起着作用，同时在Frontpage中起着重大的作用，就是对网页页面上的对象进行排版。
课文中开始部分不是让学生马上插入表格，而是先通过比较了解各类具有代表性的网页页面布局设计，然后自己来设计主页的布局，为下一步插入表格打下基础。课本中还安排了相应的画版面布局的练习，教师可以让学生画一画以求能更好地运用表格。
接下来是将设计画好的版面布局转化成表格形式，这里需要注意的是转化出来的往往是不规则表格。教师要提醒学生把握好插入表格时尽量做到符合不规则表格的样子。再通过操作表格属性工具栏设置网页页面表格的属性，以求达到规整、简洁有序的表格画面。课文中还提到用手绘表格的形式修改表格，同时安排了阅读材料提供了运用表格的其它方法。
课尾的“开动脑筋”也提示学生做一个实验来说明为什么要用表格进行
页面排版。教师最好能让学生动手试一试实验，让学生能更深刻地理解运用表格排版的意义。
五、教学过程
1
2
3
4
5 给学生看几个用表格定位的网页。使学生对表格在网页制作中的重要作用有初步的了解。 规划主页页面布局。 学生动手规划主页页面布局。 试着在表格中插入图片输入文字，并制作简单的表格。 完成本课的随堂练习
六、教学资料
参考网址：
网页设计中排版与布局基础
站指南&SmallClassName=个人建站指南&SpecialID
表格处理技巧http://www.21sunet.net/fp2000/fp20004.htm
七、教学反思
略
第16课 充实首页
一、教学目标
知识目标：在运用表格排版主页的基础上充实网站首页；
技能目标：熟练运用“插入”菜单给主页添加入物体对象；
情感目标：培养学生循序渐进地处事风格。
二、重点难点
教学重点：本课重点是熟练运用“插入”菜单给主页添加入物体对象，如插入水平线、标题横幅、加入作者版权说明等。
教学难点：本课难点是力求网站的首页内容丰富、图片色彩搭配和谐基础上，如何把“插入”菜单活用，学生能自己探索运用其中一些未接触过的选项。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特网。
2．教学素材： 建站素材库
四、教学构思
课时：1课时。
本课教师可以让学生对新版面的网站主页充实内容入手。充实主页内容目前还是涉及到插入图片，这里教师可就网页保存时图片保存方法讲解下，也就是课文中“教你一招”。
对于充实其它内容，课本上例举了Frontpage中“插入”菜单中较典型的“动态字幕”功能。这项功能使用简单，而且容易引起学生兴趣。教师也可以选用其它的功能作为范例讲解。课文在“开动脑筋”中安排了鼓励学生尝试使用“插入”菜单的练习。教师也可以在这儿留适当时间供学生自学。
本课还特意安排了“给网站注明作者和联系方式”,这块内容常被学生忽略。从小处培养学生对自我作品的保护意识，教师责任重大。课本中借鉴了一些大型网站的版权说明，教师在指导学生时可以要求其注明姓名及电邮联系方式等。
五、教学过程
1 图片的插入（重点讲述图片保存的位置）。
2 超链接的使用。
3 如何去除表格线。
4 教师巡回辅导。
5 学生优秀主页展示。让学生讲一讲制作主页的过程。
6 教师小结。
六、教学资料
参考网址：
建网站技巧http://tech.tom.com/software/netskilllist.html
网络无限http://on6.myetang.com/net/jzjq.htm
七、教学反思
通过本次课的学习，学生都能对自己的主页进行美化，但层次比较大。好的学生做的主页比较漂亮，图片存放也很正确。但有个别学生还是有一定因难，对这些学生我让先做好的同学给他辅导，帮助他。
第17课 建立分页面
一、教学目标
知识目标：在完成主页的基础上依据原先设计构想的思路制作来分栏目的页面。
技能目标：1．新建各式网页并加以命名保存。
2．充实分页面内容，掌握制作网页的多项技巧。
情感目标：本课学生实践的工作量较大，通过分栏目制作培养学生吃苦耐劳的精神。
二、重点难点
教学重点：1．通过样式表新建各式网页。
2．充实分栏目页面，在熟练运用“插入”菜单的基础上
再掌握修改表格的巧技。
教学难点：本课难点应该是如何将制作“页”的技巧运用熟练。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特网。
2．教学素材：准备建站素材库
四、教学构思
课时：1课时。
本课从扩展网站的分栏目引入，教师可用示例网站丰富的内容示例，指出一个网站有精美的主页还是一个开头，还应当具备大信息量的分栏目来支撑。为了提高建站的效率，教师可以引入用“新建”中的网页样式表来新建网页。对于分栏目网页的命名也要强调尽量用英文命名。“教你一招”中安排了对于多个网页的管理方法，教师有必要提及。
另外，给“分栏目网页充实内容”部分增设了修改表格的二项技巧。除了让学生巩固充实主页时所用技巧，这里补充的“调整表格指定宽度”能让学生在制作时能更自由地排版主页内容，教师这里可以用比较的方法来突出表格宽度不同所带来的页面效果不同。而“生成细线条的表格”解决了表格线如何隐藏,教师可以在预览和编辑窗口中加以比较；“让文字“压”在图片上面”能增加美观效果，教师要提醒学生用此技巧忌启用过于花哨的图片作为文字背景，而破坏整体效果。
五、教学过程
4 根据自己的建站规划，制作若干张分栏目页面。（对差一点的同学
可以要求低一点，只做一张）
5 充实分栏目网页的内容。
6 讲授一些制作技巧。
7 学生优秀主页展示、点评。
8 对这些页面进行超链接。
9 教师小结。
六、教学资料
参考网址：
善用表格来增强网页功能
建站技巧http://tech.tom.com/software/netskilllist.html
七、教学反思
第18课 建立超链接
一、教学目标
知识与技能目标：1．巩固超链接概念；
2．为已经充实完毕的主页和分栏目板块之间建立超
级链接；
3．通过设置超链接属性来管理超链接的网页；
情感目标：通过本课的学习，让学生明白真正意议上的网站功能。不仅能让访问者获得大量的信息，超链接功能让多个网页连成一体。学生通过使用超链接技术能深入一步理解英特网上“超链接”的概念。
二、重点难点
教学重点：本课的教学重点是为多个栏目网页之间建立超链接；
教学难点：本课教学的难点是设置超链接的功能，使其能为网站更好地服务。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特网。
2．教学素材：准备建站素材库。
四、教学构思
课时：1课时。
本课是为已经充实完毕的主页和分栏目板块之间建立超级链接。使之成为一个真正意义上的网站。教师在导课时可以用“站点文件夹中独立的页，它们还不是一个整体”来说明分散的网页还需要链接来形成一个整体。教师在演示示例网站的超链接设置时最好能再解释下超链接的概念，指出超链接的对象可以是一幅图片、一个电子邮件地址、一个文件（如多媒体文件或者 Microsoft Office 文档）或者一个程序。但是实践的过程鼓励学生多多尝试。“知识链接”中说明了“URL”的概念，有必要建议学生阅读。
课文中特意安排了“管理超链接”。超链接建立后不是一尘不变的，当增删网页时可能会破坏原有的超链接。这时就有必要让学生学会如何去管理超链接。文中以质疑的形式提出二个较典型的问题并予以解答。同时要求学生自己在制作过程中多质疑，多问多反思才有提高。教师这里可以留出一部分时间给学生讨论。
课后还安排了阅读材料“让你的超级链接更有个性”，鼓励有学习兴趣的学生尝试操作，进一步提高制作网站的技能。
五、教学过程
1 什么是超链接？
2 如何制作超链接？
3 教师示范超链接的制作过程。
4 学生动手操作，记录出现的问题。
5 讲一讲相对路径与绝对路径。
6 学生再动手操作。
7 完成本课随堂练习。
8 教师小结。
六、教学资料
参考网址：
建站技巧http://tech.tom.com/software/netskilllist.html
Frontpage2000帮助
七、教学反思
通过前面2节课的学习，学生已经掌握了超链接的使用方法，通过这节课的学习，学生对相对路径与绝对路径有了更深的认识。
第19课 让网站有声有色
一、教学目标
知识目标：为已现雏形的网站再加修饰,使网站更加活泼精美；
技能目标：1．添加网页背景图片及背景音乐；
2．什么是网页特效，给网站加入特效代码；
情感目标：培养学生尊重知识产权的观念。
二、重点难点
教学重点：1．熟练掌握添加网页背景图片及背景音乐；
2．如何下载复复制特效代码及将其加入网页中。
教学难点：本课难点应该是如何理解“特效代码”。运用特效代码是目前制作网站过程中较常用的技巧。通过网页中发布运行一段语言代码产生一些特殊的效果，如跟随鼠标的文字、变化滚动字幕、自动更新的日期、访客停留时间统计等等。目前，英特网流行的一些特效代码都可通过下载的方式得到，教师可以帮助学生学会怎样修改原代码后使用。对于部分自主意识强烈的学生可以鼓励自己探索如何修改。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特网。
2．教学素材：准备背景图片素材，准备相关的背景音乐,准备一些有代表性的特效代码素材。
四、教学构思
课时：1至2课时。
在进行本课教学导入时将采用提问的方式“如何让访问者对你的网站留下一个深刻的印象？”，由学生讨论或是引导过渡至本课的主题--如何给网站润色。课文例举示范了给网站添加背景图片以及背景音乐。这二项技能操作难度不大，课文中还附有了详细的步骤。教师可以让学生对照课本的步骤来完成设置。“教你一招”中分别补充以“审美的角度来看待如何选取作为背景的图片”和“从容量的角度考虑选取背景音乐素材”，教师有必要在课堂中说明，让学生真正掌握制作的网站的细节技巧。
课文的第二部分内容是让学生个性化网站—加入特效代码装饰网站。教师可以事先收录一些简单的特效代码程序。课文中以加入鼠标特效作示范，几乎没有涉及到进一步修改代码的方法，教师可以多增加一些稍有难度的示例，如添加漂浮图片的代码，也可以给有疑问的同学进行个别解答，或提醒学生参考代码修改说明完成。
五、教学过程
1 提问：如何让访问者对你的网站留下一个深刻的印象？
2 学生讨论回答。
3 讲解示范网页中声音的插入。
4 给学生分发音乐文件。
5 学生动手插入音乐。
6 调试音乐效果。
7 介绍几个网页特效。
8 思考探究：“如何将flash动画作品加入网页页面上？”
9 学生动手操作，浏览效果。
10 完成随堂练习。
11 教师小结。
六、教学资料
殷都图霸http://photo.ayinfo.ha.cn/sucai/
素材精品屋http://www.sucaiw.com
网页特效梦工厂http://mrdys.myrice.com/indextx.htm
网页特效集锦http://www.helpor.net/
个性网页特效http://www.ngedx.8u8.com/index.htm
网页特效制作http://kdyotto.y365.com/wytx/
给网页加上彩色
http://tech.tom.com/Archive/2002/4/17-84248.html
七、教学反思 边框
能在网页中放置流畅的flash动画是大部分学生所希望的。综合以前几课中从未探讨过这个问题，本身就是留作学生思考探索所设计。这里我给予适当的提示，但不指明操作，同时鼓励学生可以自己到网上搜索相关的技巧文章，培养学生自学的意识。整堂课来看，学生对特效、动画比较感兴趣。但学生对网站中主页内容的重要性认识不够。今后要多强调这方面的知识。
第20课 发布我的网站
一、教学目标
知识目标：理解网站发布的概念以及通过IP或网址浏览网页；
技能目标：1．会运用FTP的方法登陆指定空间并上传网站文件夹；
2．打开浏览器输入IP（或网址）浏览发布的网页；
情感目标：通过认识理解网页发布增进英特网资源共享的概念，同时可以让学生在相互浏览网页作品的同时，提高评价网页的能力。
二、重点难点
教学重点：1．学生会使用FTP方式上传网站文件夹；
2．用浏览器输入IP（或网址）浏览发布的网页；
教学难点：本课的难点是教师如何学生理解“网页发布”的概念。学生在网站制作阶段，主要是通过“预览”的方式浏览网页。从“预览”到“发布浏览”的转变有一个过程，教师可以适当地举例启发：如“计数器为什么在预览时不能生效？”等。让学生看到“预览”和“发布浏览”有较大区别，最终使其明白英特网上的网页都是已在服务器上发布出来的网页。
三、教学准备
1．教学环境：多媒体网络教室，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版，要求能上因特网。教师机安装windows2000服务器版(或XP中文版)，并安装类似于ServU的FTP服务器并开设存放网站的空间。
2．教学素材：无
四、教学构思
课时：1课时。
本课的导入从 “你的亲朋好友想从英特网上浏览你的网页作品呢”？当学生产生疑问时，教师适时向学生输入“网页发布”的概念。在讲解“什么是网页发布”时，教师能选用恰当的例子对比地讲解，如““计数器为什么在预览时不能生效”。
学生明白网页发布的概念后，紧接着教师可以将其引到如何发布网页。方法有许多，但现在英特网上高质量的网页空间需要付费。所以本节课由教师在机房内自行组织发布网页。（如学校有为学生开辟网页空间的条件，可以由校网管负责帮助学生发布）
我预先开辟文件夹空间并设置登陆用户名及密码，由学生采用FTP的形式将网站文件夹上传（教师也可以在学生机上安装类似CuteFTP之类的上传下载软件）。
最后，也是本节课中学生分享作品的时候。教师引导学生打开浏览器，用http://的形式连接网页进行浏览，提倡同学之间相互浏览分享作品。同时教师可以就网址与IP浏览作解释。