数学广角 搭配(一) 教学设计`
乌海市海勃湾区第一小学 武婷
教学内容： 新人教版小学数学二年级上册第八单元《数学广角
搭配（一）》
教学目标：
1．通过操作、观察、猜测等活动，使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列的思想方法。
2. 在发现最简单事物的排列数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。
3．使学生初步感受排列思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。
教学重点：
经历简单事物排列规律的探索过程。
教学难点：
培养有序排列的思想。
教具准备：每组三张数字卡片 每人三张作业纸 多媒体课件 教学过程：
一、情景创设、导入新课
起床了，你想穿什么？四件衣服有这么多种搭配，这就是一个生活中的搭配（板书：搭配），数学中也有很多的搭配，今天我们就去数学城堡里看看。
二、动手操作、探究新知
1. 初步感知排列
要想进门得输入密码，密码是多少？有提示呢。
（课件出示：密码是由数字1、2组成的其中的两位数） 那密码是？
2. 合作探究排列
我们进入智慧小屋中，屋里三位小朋友遇到了问题，你们能帮他们解决吗？
1) 请同学读题意，师指导理解题意
你都知道了什么？“十位数和个位数不能一样”是什么意思？
2) 猜一猜可能会组成几个两位数吗？
3）提出要求，动手操作
（合作要求：两人一组，动手摆一摆，1人摆，1人把找到的答案写到1号作业纸上。 ）
4）学生汇报交流，交流时要提示做到有序排列，这样才能不重复，不遗漏。
5）小结方法：固定十位法 固定个位法 调换位置法 （板书：有序）
三、应用拓展、深化探究
同学们表现真棒! 帮智慧小屋的小朋友解决了大难题，接下来我们看看神秘小屋里又有什么问题需要大家解决？
（课件出示：用红色、黄色和蓝色3种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？）
1. 同学读题，解析题意。
2. 你能再猜一猜它会有几种不同的涂色方法吗？为什么？
3. 再次提出要求，动手操作
想一想，你能不能用刚才你喜欢的方法有序的思考，把想好的答案涂在2号作业纸上。
4. 汇报交流，总结方法
四、总结、畅谈感受
今天你学了什么？再遇到解决这样的问题要注意什么？