摘要： 鲁迅的小说语言凝炼含蓄，言简意赅，描写人物笔墨俭省，而内涵丰富。描写对话，总能抓住表现人物性格特征的语言来表述，简炼而传神。而他创造性地运用动词、形容词以及借鉴方言、口语、外来词，更使他的语言别具特色。
关键词： 鲁迅小说； 语言特色； 性格； 形象
中图分类号： I210.6 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）04-0082-01
鲁迅是中国文化革命的主将，他的小说富于独创性，丰满而又洗练，隽永而又舒展，诙谐而又峭拔，具有突出的个人风格。鲁迅小说的语言，“力避行文的唠叨，只要觉得够将意思传给别人了，就宁可什么陪衬拖带也没有”。鲁迅小说的语言具有以下特点。
一、善于运用“白描”手法塑造人物形象
鲁迅在塑造形象时，大量地运用白描手法，给读者留下了可供阅读想象和再创造的空间。
在小说《孔乙己》中，对孔乙己的外貌描写，鲁迅仅用了三十来字：“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。”对他的穿着仅用“长衫”一词而已，描写也仅为十来字：“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”接着就是：“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”鲁迅抓住了孔乙己的主要特征，只要几句简约的叙述性语言，就已经传达出孔乙己形象的神韵来，而且为读者留下了可供想象的余地。
在中国传统诗歌创作中，十分讲究“炼字”，王国维在《人间词话》中写到：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出；‘云破月来花弄影’，著一‘弄’字而境界全出矣。”所谓“境界全出”就是收到了以少胜多，言简意赅，耐人寻味的艺术效果。一个“闹”字写尽了那一派盎然的春意、蓬勃的生机，满含着诗人喜迎春色的欢愉之情；一个“弄”字既细致地描绘出淡云拂月、花枝摇曳的美好夜色，也隐隐透露出诗人对于春色将阑的惋惜之情。
“立片言而居要，乃一篇之警策”（陆机《文赋》），炼字艺术能唤起读者丰富而美好的联系和想象。鲁迅深受中国古典诗歌的影响，也十分讲究“炼字”，而且达到了出神入化的地步。小说《祝福》对祥林嫂临死前的外貌作了如下描写：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。在这里，鲁迅把眼珠的偶尔转动说成是“间或一轮”，一个“轮”字名词动用，很值得玩味，它把祥林嫂受尽人间沧桑，目光呆滞、死板的神情充分地表现了出来。它很自然地使人联想到一头老牛拉着一辆笨重的大车，那又大又重的车轮在泥泞的道路上吱吱呀呀、步履蹒跚、艰难转动的情形，真是言有尽而意无穷。
小说《药》写华老栓离开家门来到丁字街口：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这里的叙述性语言，是描述刑场上围观的麻木的观众。人们因好奇而争看杀人的场面，鲁迅只是选取了几个动词，就将看客们的神态写出来了。“伸”“捏”“提”三个动词，形象而传神，准确而生动。
二、善于通过个性化语言塑造人物形象
人物语言是刻画性格的重要手段之一，作家在创作中，必须要根据不同人物阶级、职业、经历、生活习惯、思想感情和精神状态，选择富有个性化的人物语言，去表现人物不同的性格特征，才能塑造出典型的人物形象来。鲁迅也是极善于通过人物个性语言塑造典型形象的作家。他的作品里，无论是主要人物还是次要人物，语言都是极富个性化的。例如在《孔乙己》一文中，主人公孔乙己所说的话并不多，然而几乎句句都是个性化、性格化的语言。请看下列句子：
1、“你怎么这样凭空说人清白……”
2、“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷吗？”
以上文白相间的语言，是孔乙己所特有的语言，它准确、深刻、生动而有分寸地突出了孔乙己的性格。从“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷吗？”一句中，我们看到了孔乙己那迂腐的性格。在他看来，像偷窃这样的丑事，一旦和读书人发生联系，便不再是一种不光彩的事，不能和一般的偷窃相提并论，就是偷东西被人打断了腿，还要辩解说是“跌断，跌，跌……”，死要“读书人”的面子。这些语言，把孔乙己心灵深处的“万般皆下品，唯有读书高”封建传统观念充分地揭示了出来，这种观念是与他长期接受封建教育毒害的身份相称的。
三、善于准确地运用动词和形容词
古今中外任何一个伟大的作家，对词的运用都是非常重视的。法国作家莫泊桑说过：“不论人家所要的事情是什么，只有一个字可以表现它，一个动词可以使它生动，一个形容词可以限定它的性质。因此，我们寻求着，直到发现了这个字，这动词和形容词为止，决不要‘安于大致’就可以”。鲁迅对遣词用字的要求也很严，他曾说：“文章写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”因此，在他的小说中，无论是叙事状物还是写景抒情，所用的动词、形容词都是非常鲜明生动的。例如，在《社戏》中，作者是这样描写的：
“……一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白蓬的帆船，大家跳下船，双喜拨前篙，拨后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾，母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点开船，在桥面上一磕，退后几尺，即又向前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷嚷的，夹着湿透的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。”
四、结语
鲁迅的作品，字字珠玑，篇篇精品，不仅是中国文学的宝贵遗产，也是世界人民的一笔珍贵的文化思想财富。而鲁迅作品的语言，既是民族语言的基本构成，又是世界艺术宝库的一朵奇葩；既是个性的表达，又是审美的创造。这是鲁迅作品本身的价值和生命力，也是鲁迅个性人格的魅力和生命力。对于当下的语文学习来说，学习鲁迅作品的语言有利于学生阅读、反思，有利于写作能力提高和艺术品位的涵养；对未来的发展来说，学生能通过鲁迅作品了解历史、社会和人生，感受社会步履和语言的声音。
参考文献：
[1] 鲁庆瑞著.鲁迅评传[M].上海人民文学出版社出版，1981.
[2] 倪大白著.鲁迅著作中方言集释[M].福建人民出版社，1978. 摘要： 鲁迅的小说语言凝炼含蓄，言简意赅，描写人物笔墨俭省，而内涵丰富。描写对话，总能抓住表现人物性格特征的语言来表述，简炼而传神。而他创造性地运用动词、形容词以及借鉴方言、口语、外来词，更使他的语言别具特色。
关键词： 鲁迅小说； 语言特色； 性格； 形象
中图分类号： I210.6 文献标识码： A 文章编号： 1009-8631（2012）04-0082-01
鲁迅是中国文化革命的主将，他的小说富于独创性，丰满而又洗练，隽永而又舒展，诙谐而又峭拔，具有突出的个人风格。鲁迅小说的语言，“力避行文的唠叨，只要觉得够将意思传给别人了，就宁可什么陪衬拖带也没有”。鲁迅小说的语言具有以下特点。
一、善于运用“白描”手法塑造人物形象
鲁迅在塑造形象时，大量地运用白描手法，给读者留下了可供阅读想象和再创造的空间。
在小说《孔乙己》中，对孔乙己的外貌描写，鲁迅仅用了三十来字：“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。”对他的穿着仅用“长衫”一词而已，描写也仅为十来字：“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”接着就是：“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”鲁迅抓住了孔乙己的主要特征，只要几句简约的叙述性语言，就已经传达出孔乙己形象的神韵来，而且为读者留下了可供想象的余地。
在中国传统诗歌创作中，十分讲究“炼字”，王国维在《人间词话》中写到：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出；‘云破月来花弄影’，著一‘弄’字而境界全出矣。”所谓“境界全出”就是收到了以少胜多，言简意赅，耐人寻味的艺术效果。一个“闹”字写尽了那一派盎然的春意、蓬勃的生机，满含着诗人喜迎春色的欢愉之情；一个“弄”字既细致地描绘出淡云拂月、花枝摇曳的美好夜色，也隐隐透露出诗人对于春色将阑的惋惜之情。
“立片言而居要，乃一篇之警策”（陆机《文赋》），炼字艺术能唤起读者丰富而美好的联系和想象。鲁迅深受中国古典诗歌的影响，也十分讲究“炼字”，而且达到了出神入化的地步。小说《祝福》对祥林嫂临死前的外貌作了如下描写：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物”。在这里，鲁迅把眼珠的偶尔转动说成是“间或一轮”，一个“轮”字名词动用，很值得玩味，它把祥林嫂受尽人间沧桑，目光呆滞、死板的神情充分地表现了出来。它很自然地使人联想到一头老牛拉着一辆笨重的大车，那又大又重的车轮在泥泞的道路上吱吱呀呀、步履蹒跚、艰难转动的情形，真是言有尽而意无穷。
小说《药》写华老栓离开家门来到丁字街口：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。”这里的叙述性语言，是描述刑场上围观的麻木的观众。人们因好奇而争看杀人的场面，鲁迅只是选取了几个动词，就将看客们的神态写出来了。“伸”“捏”“提”三个动词，形象而传神，准确而生动。
二、善于通过个性化语言塑造人物形象
人物语言是刻画性格的重要手段之一，作家在创作中，必须要根据不同人物阶级、职业、经历、生活习惯、思想感情和精神状态，选择富有个性化的人物语言，去表现人物不同的性格特征，才能塑造出典型的人物形象来。鲁迅也是极善于通过人物个性语言塑造典型形象的作家。他的作品里，无论是主要人物还是次要人物，语言都是极富个性化的。例如在《孔乙己》一文中，主人公孔乙己所说的话并不多，然而几乎句句都是个性化、性格化的语言。请看下列句子：
1、“你怎么这样凭空说人清白……”
2、“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷吗？”
以上文白相间的语言，是孔乙己所特有的语言，它准确、深刻、生动而有分寸地突出了孔乙己的性格。从“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷吗？”一句中，我们看到了孔乙己那迂腐的性格。在他看来，像偷窃这样的丑事，一旦和读书人发生联系，便不再是一种不光彩的事，不能和一般的偷窃相提并论，就是偷东西被人打断了腿，还要辩解说是“跌断，跌，跌……”，死要“读书人”的面子。这些语言，把孔乙己心灵深处的“万般皆下品，唯有读书高”封建传统观念充分地揭示了出来，这种观念是与他长期接受封建教育毒害的身份相称的。
三、善于准确地运用动词和形容词
古今中外任何一个伟大的作家，对词的运用都是非常重视的。法国作家莫泊桑说过：“不论人家所要的事情是什么，只有一个字可以表现它，一个动词可以使它生动，一个形容词可以限定它的性质。因此，我们寻求着，直到发现了这个字，这动词和形容词为止，决不要‘安于大致’就可以”。鲁迅对遣词用字的要求也很严，他曾说：“文章写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”因此，在他的小说中，无论是叙事状物还是写景抒情，所用的动词、形容词都是非常鲜明生动的。例如，在《社戏》中，作者是这样描写的：
“……一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白蓬的帆船，大家跳下船，双喜拨前篙，拨后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾，母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点开船，在桥面上一磕，退后几尺，即又向前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷嚷的，夹着湿透的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。”
四、结语
鲁迅的作品，字字珠玑，篇篇精品，不仅是中国文学的宝贵遗产，也是世界人民的一笔珍贵的文化思想财富。而鲁迅作品的语言，既是民族语言的基本构成，又是世界艺术宝库的一朵奇葩；既是个性的表达，又是审美的创造。这是鲁迅作品本身的价值和生命力，也是鲁迅个性人格的魅力和生命力。对于当下的语文学习来说，学习鲁迅作品的语言有利于学生阅读、反思，有利于写作能力提高和艺术品位的涵养；对未来的发展来说，学生能通过鲁迅作品了解历史、社会和人生，感受社会步履和语言的声音。
参考文献：
[1] 鲁庆瑞著.鲁迅评传[M].上海人民文学出版社出版，1981.
[2] 倪大白著.鲁迅著作中方言集释[M].福建人民出版社，1978.
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