课题：《同一首歌》
一、教 学 目 标
(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡
的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
(二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐
主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌
曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
(三) 能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯
的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设
计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
(四) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动
作。
(五) 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
二、教 材 分 析
(一)《同一首歌》
１.背景资料
歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990
年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联
欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢
乐、团结、友谊的美好主题。歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、
“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，
意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为
实现更加美好的目标 把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋
斗的心愿。歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”、“我们手拉手
啊想说的太多”、“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在
改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。
这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、
纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。
２.作者简介
孟卫东（１９５５ ） 作曲家。北京人。１９７０年参军，１
９８７年毕业于中央音乐学院作曲系。长期在中国铁路文工团从事音
乐创作工作。主要作品有歌曲《同一首歌》，歌剧《雷雨》，舞剧《长
城魂》等。
３.歌曲分析
歌曲为E大调，4/4拍。歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。
A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，
主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～16小节)是这个乐段的小高
潮，接着连接第四乐句结束。A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰
硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。
B段也由4个乐句构成，第一乐句(第17～20小节)以下属和弦的分
解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强
的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐
段形成对比。第二乐句(第21～24小节)是第一乐句的的变化重复，
并有“ ”音的出现，形成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感
情进一步深化，体现发自内心的倾诉。第三乐句(第25～28小节)是A
段音乐主题的变化再现，第四乐句中 的 九度大跳，再次抒发出人们
兴高彩烈的喜悦心情。歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转
到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。B段
音乐揭示了歌曲的主题思想 我们向着建设社会主义现代化的伟大
目标，唱着“同一首歌”去迎接新的辉煌。
(二)《我的祖国》
１.背景资料
《我的祖国》是故事片《上甘岭》的插曲。乔羽作词，刘炽作曲，
作于1955年。影片《上甘岭》描写中国人民志愿军在著名的上甘岭
战斗中，发扬革命英雄主义精神，英勇战胜敌人的故事。这首歌是影
片中战士们忍受饥渴、克服困难，坚守在坑道里，怀念祖国、思念家
乡时演唱的歌曲。电影插曲由著名歌唱家郭兰英演唱。这是一首优秀
的抒情歌曲。它深刻地表达了中国人民志愿军热爱祖国的真挚感情和
保家卫国、保卫和平的坚强信念。这首脍炙人口的歌曲，深受全国人
民的欢迎，至今仍久唱不衰。
２.作者简介
刘炽 (1921～1998) 作曲家。陕西西安人。1936年参加红军到延安，
曾在人民剧社任舞蹈演员兼小指挥。1939年入延安鲁迅艺术学院音
乐系，师从冼星海学习作曲及指挥。1940年在鲁艺音乐研究室任研
究生，曾参与歌剧《白毛女》的音乐创作。新中国成立后，先后任中
央戏剧学院歌剧团艺术指导、中央实验歌剧院作曲。1954年入中央
音乐学院进修，在苏联专家阿拉波夫的专家班学习作曲。1961年任
辽宁歌剧院副院长艺委会主任。1977年始，任中国煤矿文工团团长
兼艺委会主任。从事音乐创作50余年，作有大型作品70余件，中小
型作品800余件，影响广泛。主要作品有：歌曲《翻身道情》、《新疆
好》、《让我们荡起双桨》、《我 的祖国》、《英雄赞歌》等，歌剧音乐
《塞北黄昏》、《火》、《阿诗玛》，舞蹈音乐《胜利腰鼓》、《荷花舞》，
合唱曲《工人大合唱》、《祖国三部曲》(含《祖国颂》、《大地颂》、《微
笑的太阳》)等。出版专集《祖国之歌 刘炽歌曲选》。他的作品民族
风格浓郁，旋律隽永秀美，富于歌唱性，深受广大群众的欢迎。
乔羽 (1927～ ) 词作家、剧作家、音乐文学理论家。山东济宁人。
前中国歌剧舞剧院院长 。1946年入晋冀鲁豫边区北方大学学习，毕
业后任职于华北大学三部戏剧创作室，开始从事文学创作。新中国成
立后，先后任职于中央戏剧学院、中国戏剧家协会、文化部剧本创作
室 、中国歌剧舞剧院。曾长期在河北邢台地区深入生活。主要作品
有：歌剧剧本、电影文学剧本《红孩子》(合作)、《刘三姐》等，曾
参与大型音乐舞蹈史诗《东方红》、《中国革命之歌》的歌词创作。历
年来创作歌词逾千首，主要歌词作品有：《我的祖国》、《祖国颂》、 《人
说山西风光好》、《让我们荡起双桨》、《牡丹之歌》、《爱我中华》、《难
忘今宵》 、《夕阳红》等。
３.歌曲分析
歌曲《我的祖国》为F宫调式，4/4、2/4拍。演唱形式为女声领唱
和混声合唱。两段体结构 ，由两个对比鲜明的音乐主题(A段领唱部
分和B段合唱副歌部分)构成。
A段音乐速度稍慢，婉转流畅，亲切优美，音乐由4个乐句构成，
第一句在第二、三拍之间八度跳进之后，出现这部分的最高音“ ”，
这种大幅度跳进的旋律进行，充分抒发了热切思念家乡的深情，接着
的第二、三乐句旋律呈波浪型进行，洋溢着热情、亲切的感情，第四
句中 的“4”音具有明显的移宫效果，向下属音离调后，自然地回到
宫调式结束，在色彩上给人以柔和的印象，使亲切的感情得以深化，
表现了中国人民志愿军战士对祖国、家乡的无限热爱和怀念之情。
B段(混声合唱部分)音乐速度稍快，宽广壮丽，气势磅礴，音乐也
是由4个乐句构成，旋律从富有动力感的四度音程 和宽广的节奏开
始，第一、二乐句旋律大幅度跌宕起伏，第三乐句旋律向上进行并作
渐强、渐慢处理，丰富的和声更显气势宏伟、磅礴，第四乐句中 其
中的“7”音也具有移宫效果，这一不稳定的结束，为歌曲回到A段
下一段歌词作好了准备。这段音乐充分表现了中国人民抗美援朝，保
家卫国和保卫世界和平的坚强决心和必胜信念。
歌曲运用我国五声音阶调式，创造了具有浓郁民族风格的、优美动
人的旋律，每段结尾处两个偏音的巧妙处理独具匠心，可谓在民族调
式中自然离调的典范之作。
(三)《大中国》
歌曲《大中国》是一首以歌颂祖国为主题、由通俗歌曲改编而成的
合唱曲。曲调吸收了我国 民歌素材创作而成，富有时代气息。高枫
作词作曲，朱良镇编合唱。
《大中国》的音乐由引子+A+B+A′构成复三部曲式。
引子。引子为4/4、2/4拍，开始在F调上，由主和弦 、下属和弦
构成的和声来呈述：
这一曲调，造成一个明亮、柔和 的意境。然后转为降E调，由男声
用八度和声音程，以豪迈的气势，唱出A段音乐主题的音调，女声
则用和声式二部和声，以亲切的语调相呼应，在属音上造成离调结束。
紧接着速度加快，两小节间奏之后进入第一部分A段。
A段，第一部分。这段为单二部曲式，由一个主题乐段与一个变奏
构成，结构为A(a+a′)。a 段主题乐段是一个四句体乐段，其音乐采
用东北大秧歌的音调为主题发展而成，以齐唱形式呈示出来，表现出
祖国大家庭中热烈、欢快、意气风发的扬景。a′段的第二乐段是a
段的第一变奏，以混声合唱形式演唱，使音乐更加热烈、丰满。其中
有两个小节和声是用男声哼鸣演唱的，造成一种云雾般背景，似描写
在云雾中的长城。
B段，第二部分。这部分也是单二部曲式，结构为B(b+c)。第一乐
段b中的音乐主题音调来自河北民歌，曲调流畅活跃，抒情开朗。在
合唱处理上采用了不同手法，先由男高音声部唱出音乐主题，与A
段的音乐主题形成对比，男低音声部与女声则以“嗨”的喊声在句尾
相呼应，第二句变为四声部演唱，显得丰满，第三句先由男声唱，女
声则以轮唱形式模仿演唱，最后以四声部合唱结束这个乐段，使情绪
更加活跃。第二乐段c是合唱曲的高潮段落，唱出中 华儿女对祖国
的共同心声，在开始的强拍上就用了一个离调和弦(用3 5 7 3构成)，
使全曲 的情绪达到高潮，第二句开始的强拍上用了主和弦，使语气
更加肯定，B段在激情中结束。在4个小节的间奏之后是第三部分。
A′段，第三部分。这段音乐是A段主题的变化再现，与B段中的
第二乐段c 的再现结合，其 结构为A′(a2+c)。第三部分中A的主
题再现是a段主题的第二变奏，它将a段主题的时值放宽，由男声唱
出，女声则作为陪衬声部，以对比活跃的曲调，用衬词“啦”来演唱，
这是一个活跃的声部，既是喜悦轻快的歌声，又似轻快的鼓点声。之
后女声唱出第三、四句，男声变为陪衬声部，以二部形式用“啦”演
唱，在热烈活跃的情绪中结束此段。紧接着，是第二 部分B段中的
第二乐段c的再现。这时歌声变为男高音领唱与混声合唱的结合形
式，造成互相呼应的效果，最后的结束处理是，混声合唱结束在调式
主和弦的主音上，而领唱则上行到主 和弦的三音“ ”上结束，这样
的结束，给人以稳定的感觉，又造成一个言而未尽的浪漫色彩，令人
回味无穷。
三、教学过程：《同一首歌》 备选学习《大中国》《我爱你中国》
《中国人》
教学准备：课件图片(祖国壮丽山河的美景)
视频歌曲：刘德华《中国人》、叶佩英《我爱你中国》、高峰《大中国》
教学重点：发自内心演唱双声部《同一首歌》。
教学难点：长音、八度音准。
可用《大中国》歌曲进入教室。。
（一）师生问好。（选择已固有的好听的歌曲、改编歌词）
（二）发声练习：四声部常规训练、八度听音练习、同一首歌的二声
部单提出来识谱。
（三）导入：
1、观看课件图片，背景音乐为《我爱你中国》或者播放介绍中国的
纪录片。
2、请学生说说观后感觉。
师：
（四）聆听歌曲
1、观看视频歌曲《同一首歌》并说说歌曲感受。比如速度和情绪。
2、聆听二次并出示乐谱和歌词。可以用手打拍子轻轻跟唱。
3、再次聆听的同时，请同学们跟着音乐演唱。出现二声部的地方，
请一声部先唱。
（五）学唱歌曲
1、跟钢琴分组唱二声部，多加练习。
2、完整演唱歌曲，并注意音准。
3、分析歌曲内容：比如识谱、乐句、乐段。
第二课时：补充完成歌曲，巩固歌曲学习。
（一）师生问好。（选择已固有的好听的歌曲、改编歌词）
（二）发声练习：四声部常规训练、八度听音练习、同一首歌的二声
部单提出来识谱。
（三）继续学习歌曲。
1、识谱 请同学们来识谱，或者老师带领
2、二声部 多加练习 高低声部互换演唱 并让每个孩子都会双声部
（四）欣赏《大中国》
1、讲解中国秧歌。
2、唱一唱熟悉的大中国里面秧歌旋律
（五）拓展
1、讲讲中国近几年的伟大变化。
2、结合马上在北京举办地的奥运会，说一说自己应该怎样做。
3、欣赏我们是《中国人》歌曲mv并可跟唱鼓舞孩子们的作为自豪
的中国人的士气！
（六）结束本课学习。
《同一首歌》教案
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（1） 教学目标 能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激
动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形
式，尝试用二声部演唱此曲。
（2）教学内容 1、练声：(1)呼吸练习：u与a结合
(2)
4 ｜ 3 2｜1 -
Nu （ 注：声音要竖起来，位置要高）
(3)
34 ｜54 32｜1 -l
嘟 （注：音要吹在嘴唇上，右腰着力，气要沉下来）
（4）12
34 ｜54 32｜1 -l
Mi ma
2、演唱曲目 （1）《同一首歌》
（3）教法 新授 因材施教 12 5 中中 小小 一课题 歌曲教学 施
2、教学重点：通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生的气息﹑发声
和共鸣协调配合，能较好地调控音色,运用声音的技巧,较完整地表达
声乐作品。
3、难点： 能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲
三、教学过程 1、声音训练：练习曲1、2、3、4
2、练习要领： 保持微笑状态，体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的
形成，体会高位置与深呼吸的对抗作用；注意咬字吐字的准确，尽量
做到字正腔圆。
（1)了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪； （2)熟悉歌曲
的旋律，注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理；(3)歌曲演唱难
点的重点突破；(4)完整演绎作品，加强歌曲作品的艺术处理，注重
声乐作品的艺术表现力。
4、歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作
于1990年。中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在
春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。
5、作者简介
孟卫东（１９５５ — ） 作曲家。北京人。１９７０年参军，
１９８７年毕业于中央音乐学院作曲系。长期在中国铁路文工团从事
音乐创作工作。主要作品有歌曲《同一首歌》，歌剧《雷雨》，舞剧《长
城魂》等。
四、学唱歌曲《同一首歌》
1、听范唱。2、单独唱二声部，多加练习，互换演唱，形式各
样。 3、用mu模唱，4、加歌词唱。5、完整演唱歌曲，注意音准。
五、课堂小结：复习歌曲《同一首歌》
1、复习第二声部的旋律。
2、用哼鸣演唱全曲；
3、一声部哼鸣，二声部唱歌词；
4、有指挥、有感情地演唱歌曲。 3、 新歌学习