金融与证券（证券投资方向）专业人才培养方案之课程设置
构建典型业务流程导向的课程体系
1. 基本思路
根据“工学结合，校岗直通”的人才培养模式，金融与证券专业课程体系的构建基于商业银行、证券公司的典型业务，从学生的具体工作岗位出发，分析实际工作过程，提炼基本业务流程，构建“以典型业务为载体，工学交替”的课程体系。
2. 金融与证券专业的课程体系
金融与证券专业的课程体系结合金融行业的特点，强调个人理财规划、银行业务处理和金融产品营销等典型工作任务的学习和训练，突出金融业从业人员“爱心、诚信、责任”等素养的培养。
基础课程系统包括文化基础与专业基础课程两个子系统，“工学结合” 课程系统包括财贸素养与金融业务课程两个子系统。
（1）基础课程系统
a.文化基础课程子系统
文化基础课程在高等职业教育人才培养模式中处于基础地位。文化基础课程子系统主要包括政治理论、应用数学、计算机应用基础、英语、体育、大学语文、美学基础、军事理论与训练和选修课等课程。其中开设选修课程的目的是拓宽学生的知识面、专业面和特长。学校统一要求学生获得全国英语应用能力AB级证书、全国计算机等级证书。
b.专业基础课程子系统
专业基础课程子系统是专业理论和专业知识课程的集合，主要包括经济理论板块、金融知识板块、营销知识板块、理财知识板块四类型板块。专业基础课程子系统是学生学习专业的基本功，是开设“工学结合”的实训和实习课程的基础。
(2)“工学结合”课程系统
a.财贸素养课程子系统
① 素养内容建设
“财贸素养”是服务业人才素养的特质，财贸素养是财贸人职业品德的精髓，是学院办学积累起来的人才培养特色，内容包括“爱心、诚信、责任、严谨、创新”5板块。财贸素养教育是“育人为本、德育为先”的教育思想在财贸人才培养上的具体体现，属于职业道德范畴。形成学院特色的服务业人才素养培养创新体系。
② 课程化建设
财贸素养教育课程化是示范专业建设的重要内容，共建设“爱心、诚信、责任、严谨、创新”5门特征课程，在前5个学期按一个学期一门特征课程开设。
财贸素养课程按照知识学习、社会调研、自我养成、技能大赛、成果展示、考核评价六环节标准化建设，探索自我学习、自我行动的教育方法，采用激励指导教育教学方式，把学生在校三年的学习、生活的自我管理纳入养成体系。
b.金融业务课程子系统
金融业务课程子系统按照“工学结合，校岗直通”人才培养模式，紧紧围绕金融专业“银行业务处理”、“证券交易实务”、“金融产品营销”、“个人理财规划”典型工作任务进行系统建设。学生毕业设计选题与金融业务课程相结合。