记叙文的叙述方法
什么是叙述
叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、
地点、人物、事件、原因、结果六要素。叙述,从不同的角度有多种划分方法,而最通常的是
按叙述的先后顺序,分为顺叙,倒叙,插叙,补叙,平叙。 叙述的方法
（一）顺叙：
按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 顺叙是按时间的推移,空间的自然序列,作者或人物的思想感情发展的进程,人物活动的
次序或事件的始末进行叙述。这是一种最基本最常用的叙述方法.它循着事物发展的程序,符
合人们的接受心理和阅读习惯,便于把叙述内容表述得条理清楚,自然顺畅.运用顺叙要区分
主次,讲究详略,注意疏密相间,防止平铺直叙。
（二）倒叙：
把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。 倒叙是先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写,然后再按事
件的发生发展顺序展开叙述,传统上称为“倒插笔”。倒叙强调了事件结果或高潮,容易造成悬
念,形成波澜,引人入胜。采用这种方法一定要根据表达的需要,不应强行运用.要注意起笔的
倒叙与后文的“顺叙”部分的衔接,使之连接紧密,过渡自然.如沃勒在《廊桥遗梦》的开头即
写道:“从开满蝴蝶花的草丛中,从千百条乡间道路的尘埃中,常有关不住的歌声飞出来。本故
事就是其中之一。一九八九年的一个秋日,下午晚些时候,我正坐在书桌前注视着眼前电脑荧
屏上闪烁的光标,电话铃响了。”作品采用倒叙的笔法来叙述,先写叙述者的现在,然后再回忆
故事主人公年轻时的一段恋情,使小说充满怀旧的色彩。
（三）插叙：
在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件
有关的内容的叙述。
插叙是在叙述过程中,根据表达内容的需要,暂时中断主线,插入相关的事情或必要的解
说。插叙结束后,仍回到叙述主线上来。插叙的内容可以是对往事的回忆联想,可以是对某些
情况的诠释说明,还可以是对人物,事件,背景的介绍.插叙补充丰富了人物,事件及背景,使文
章内容得以充实,叙述曲折,形成断续变化,使行文错落有致。
（四）平叙： 就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。 这也就是传统小说中常说的“花开两朵,各表一枝”。对那些紧系于同一主干事件中的分
支进行叙述时,多采用交叉叙述,这可以把头绪纷繁的人与事表现得有条不紊,并且突出了紧
张气氛,增强了表达效果；对那些联系不甚紧密,而又由同一主线贯穿的几个人、事、物进行
叙述时,则多采用齐头并进的平行叙述,这可以把平行发展的事件交代得眉目清楚,显得从容
不迫,而读者则可以同时看到平行的各个事件,从而获得立体的感受。
（五）补叙：
在叙述过程中对前文涉及的某些事物和情况作必要的补充,交待。 它的作用在于对前文
所设伏笔作出回应,或对前文中有意留下的接榫处予以弥合、补叙,可以使内容完整充实,情节
结构完善,使记叙周严,不留破绽。篇二：记叙文的叙述方式 记叙文叙述方式之顺序、倒叙、插叙 顺叙
顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙
述的方法。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显
得条理清楚。使用顺叙法，必须特别注意剪裁，做到详略得当、主次分明。是叙事性文学作
品常用的叙述方式.
插叙
插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，
插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法. 插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主
要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事
片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结
构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。 倒叙
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，
然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 这种先叙事情结局的手法既曲沂、引入入胜地点了题；又制造出悬念，引起读者急切的
关注。
倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦 的部分提前；三是由眼前事物引起对往事的回忆。 注意：
采用倒叙应从内容和形式的需要出发；或为了表达主题的需要，或为了结构变化的需要
或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果。千万不可为倒叙而倒叙。运用倒叙，非
有过渡句或过渡段衔接不可。当倒叙的部分叙述完毕回到顺叙时要交待清楚。否则，会使文
章头绪不清，脉络不明，影响内容的表达。篇三：记叙文的叙述方式 龙源期刊网 .cn
记叙文的叙述方式 作者：易之 来源：《新高考·高二语文》2012年第12期篇四：记叙文叙述方法
一．记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的
一种文体。一篇记事的记叙文，以记事为主，所谓记事，就是以完整地叙述一件事的发生、
发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要记事就要学会叙述。 叙述，就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。简单地说就是学会讲故事，
把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
（一）、以时间的先后为序进行的叙述——顺叙。在叙述时，事情的起因和结果要略写，
事情的经过则要详细描写。 例文一 泥土情怀 吴昊馨
去年二月，外公上城里做了阑尾手术，之后住在我家里将近一个月。如此的“娇生惯养”
显然让大半辈子扎在地里的外公不习惯了，他想给家里做些事。做饭？煤气灶，电饭煲还勉
强凑合，微波炉就简直摸不着头脑了。“挣扎”了几天，外公改变了方向，扬言要给我们种点
绿植，改一改我们家死气沉沉的现状。 妈妈找来5个花盆，里头装满了土，全是以往买回来的成品绿植，不出一月全死了。外
公凑上前去，看了看土色，黑紫黑紫的。又用手指摁了摁测测硬度，接着撮起一小把在指间
捏了捏、放到鼻前闻一闻。眉头一皱，将土掸回了盆中，不屑的说：“这算个什么土，还不是
种什么死什么！”妈妈争辩到：“这些是营养土，营养成分都配得好好的，浇点水就能活。”外
公撇起嘴，仿佛很嫌厌的样子。 下午外公要我帮他带路，出去挖点土。我还从没见过种东西，十分好奇，领着他左看右
看，却也没有适合的土，外公要求高，建筑工地的沙土不要，干裂的黄土不要，这可让我上
哪找？最后我跳进花坛子拨弄一盆土，拖着他赶紧跑，怕别人看见了骂。回家后，外公就着
满满一盆土挑挑拣拣，一边拣一边抱怨：“我说这城里的草怎么的这么蔫头搭脑的呢，就这土
也配叫土？”说着又从土里扒出了一缕塑料，外公气得连连摇头。外公长满老茧的手抚摸着
这些土，挑出石块，枯枝，捏碎土块，一会儿工夫一整盆土只剩一半多。外公往里浇了点水，
不种什么，说要先“醒醒土。”他庄严地把半盆土搁在了阳台上，望着他们，外公轻轻说道：
“土是有灵气的，你甭指望不侍弄就有好收成，你对他好，它才给你回报。” 几天后，我上学了，外公也回家了，临走前把那盆土种上了东西，并叮嘱妈妈天天浇水，
不得偷懒。妈妈留外公多住些时候，他不肯，还说“城里的日子太难熬，十天半月闻不见土
腥味，憋死了。”
外公走了，妈妈也天天浇水。这土里也没多大动静。外公种的什么呢?是月季？兰花？还
是芦荟？
外公回家十天后，打电话来了，他对我说:“还是家里舒坦，看着地里头即是什么也不长，
那泥巴都让人感觉实在。”我笑了，外公这辈子都离不开那几亩地了。 我每天都去看那个那个颇有悬念的花盆，一直猜不到外公种了什么，今天望着“挣挣”
地往上窜的葱芽，我忽然领悟，这青青的芽，黑黑的土里，就是外公质朴的泥土情怀。 点评：这是一篇以“泥土情怀”为题的命题作文，小作用质朴而不失个性的语言叙说了
一个与泥土相关的故事，刻画了一位具有泥土品格的人物——外公。文章采用顺叙的方式，
从去年二月外公来我家暂住说起，细细地述说起老人为我们培养绿植的过程。中间两段看不
上所谓“营养土”和挑剔“城里土”的描写尤为出彩，幽默风趣又饱含深意，活脱脱写出了
一位对泥土一往情深“土是有灵气的，你甭指望不侍弄就有好收成，你对他好，它才给你回
报”，热爱泥土并懂得泥土以至于离不开泥土“十天半月闻不见土腥味，就憋死了”的老人。 文章采用记叙文最常用、最基本的顺叙方法，完全按照情节发展的时间先后次序来叙述。 叙述自然却颇有悬念，感情真挚，细节传神，是符合写实精神的典范之作。
（二）在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事——插叙。 插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一
段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。在插叙结束后又回到主要事情
的叙述上来。不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都可以在叙述中间插叙一个与事
件相关的片断。以增加文章的感染力。 例文1
外婆家搬进了新房
“外婆家搬进了新房！外婆家搬进了新房.”消息传来，我们全家很高兴。 一个星期天，外婆外公带着我们一大家子，乘着搬家车来到外婆的新家——南方新村。
大人们忙着搬家具上楼，我们几个小孩蹦蹦跳跳地跟在后面。铁门打开，哇！一面大镜子，
里面还有一扇门。打开门，展现在我眼前的简直是一间“宫廷式”的客厅。墙纸是蓝色的难
以看出的花纹给予人一种和谐的美感。墙壁的下半部分是镂花的木头做成的护墙板，真漂亮。
客厅里有转角的真皮沙发和一个精致的茶几。电视机柜上那台29寸大彩电特别引人注目。 外婆的房间连着客厅。打开仿红木的门，真是别有一番景象：拉开窗帘，外面是铝合金
窗，屋子里有一套红木家具。大橱、矮柜、床头柜上都是雕刻着美丽的图案。席梦思床软软
的舒服极了。躺在床上，我的脑海中不禁想起了外公外婆以前的老房子?? 外婆家以前住在棚户地区较密集的南市区。用外公的话说，他们住的是“七十二家房客”
的那种房子。每当夏天来临，苍蝇、蚊子、跳蚤“大会师”，外公外婆被咬得浑身都是疱。他
们一手拿着苍蝇拍，一手拿着“雷达”去灭蚊蝇。一进外婆家的门，就闻到一股刺鼻的杀虫
剂和清凉油混杂的气味。房子里的楼梯更是可以用“摇摇欲坠”来形容。楼板和扶手已被蛀
虫蛀空。有一次，外婆踩上了一块烂木头，结果摔了下来，在床上足足躺了三个月?? 我正想着，外婆的叫声打断了我的思绪：“成彦，快来吃西瓜。”我答应了一声，出了房
间。
回家的路上，爸爸妈妈兴奋地说：外公外婆也真该享享清福了。路上，留下我们一串串
愉快的笑声。
点评：本文作者叙述的是一件让自己感到欢欣的喜事，在描叙外婆搬新家的喜悦中，插
叙外婆旧家的描叙，这样新家旧家就形成的鲜明的对比，使内容更加丰富感人。 例文2 动人的一幕
今天放学，当我走到大院门口的时候，顿时惊呆了。只见一条腿残疾的李阿姨正跪在地
上凿冰，累得满头大汗。
这几天，天气很冷，又下起了雪。我们胡同口的雪很快就被踩实了，冻成了冰。这片冰，
不知滑倒了多少人，只因为人们忙着上班，还没来得及处理。 李阿姨这人可好了。她从小失去了父母，听妈妈说，李阿姨小时候腿就坏了，她的爸爸
妈妈狠心地把她抛弃了。李阿姨圆圆的脸上有一对亮晶晶的大眼睛，总是笑眯眯的。李阿姨
不但外貌美，心灵更美，哪个五保户要做衣服，她都抢着帮忙。经常帮助邻里做她力所能及
的事。
想到这里，我赶忙跑过去。李阿姨因腿不好，不能蹲着凿，只好跪在刺骨的冷冰上。她
用锤子一下一下用力地凿着。路面一点一点地露了出来。我赶紧和李阿姨一起干。 这时，走过来几个年青人，对我们指手画脚地说：“快看哪，这一大一小，俩傻帽，可能
是神经病。”“可能是发扬共产主义吧。”??听了这些讽刺的话，我看了看李阿姨，她还在用力
地干着，似乎什么也没听见。我狠狠地瞪了那几个人一眼。 寒风呼呼地刮着，但我却觉得一点也不冷，因为李阿姨在我身边，她的行为温暖着我。 我
想，李阿姨虽然腿残废了，但是，她为人民服务的美好心灵却是那样完美而纯洁，她比那些
四肢发达而心灵不健全的人不知好多少倍！我被李阿姨这种助人这乐的精神所感动。我长大
了也要像李阿姨那样，努力为人民作贡献。 点评：这篇习作是写人的记叙文，在叙述事件的过程中插叙了对人物的外貌和相关的事
件的描写，增加了读者对人物的认识，对人物的高尚品质有了更进一步的了解。 运用插叙要注意三点：
一、安排插叙要根据主体的需要，切不可盲目追求形式的新奇而滥用。
三、插叙完以后，必须要回到原来记叙的事情上去，并注意两者之间的衔接、转换要自
然适时。
（三）“倒叙法”开头： 用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时间、地点、人物等等基本情况，而是先简单说说
现在的情况，然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。先写结局后补写原因、经
过。篇五：记叙文常用的表达方式 记叙文常用的表达方式 常用的表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明，具体在写作时时，时常以一
种表达方式为主，兼用其他。
1、叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件
的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
2、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是
记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也
把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、
如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 从描写对象的自然属性分，可分为人物描写、环境描写、场面描写。人物描写包括:肖像
（外貌）描写：即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写。行动(动作)描写：
即对于人的具体行动的描写。语言(对话)描写：即用个性化的语言表现个性化的人物。心理
描写：即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法。环境描写是对那些和作品中的人物或
和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写，它包括自然景物和社会环境两个
方面。其作用是：①显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；②衬托人物性格、表现人
物的精神面貌；③推进情节发展，增加故事的真实感；④突出文章主题，反映社会生活；⑤
抒发思想感情,袒露作者胸怀。⑥渲染气氛。另外，从描写的角度看，除直接对写作对象进行
描写(正面描写)外，还可进行侧面描写，即不直接描写对象本身，而是通过对周围人物或环
境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。基本作用是烘托，使描写对象更加鲜明
突出。细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动，
以及景物片断等的具体细腻的描写。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境
气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
3、抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的
文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。作用是：①以情动人、增强文
章感染力；②开拓意境，表现和深化主题思想；③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。
4、议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用
在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；
在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。作用是：①增强文章表达
效果和说服力，提高战斗性；②明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇章结
构。
5、说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等
解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、
建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 记叙文多种表达方式的综合运用 文章的基本表达方式有叙述、描写、抒情、议论、说明五种。记叙文主要是通过对人物、
事件的记叙和描写来表现主题，反映社会生活的，所以，记叙文的主要表达方式是叙述和描
写；但是，为了把人物和事件表现得更鲜明，把思想内容表达得更深刻，也经常运用其他表
达方式。这里说说议论和抒情在记叙文中的运用。
1.议论记叙文中的议论，指的是在叙述、描写中，作者直接发表自己的见解。这种议论
并不像议论文那样进行推理和论证，而是针对记叙描写的内容发表言简意赅的评论。 这种记叙和议论结合的形式是很灵活的，可以先叙后议，可以先议后叙，也可以夹叙夹
议。就一篇文章来说是如此，就文章的一个部分来说，也是如此。不论哪种结合的方式，议
论在这里都可以起到画龙点睛的作用，或者点明所叙事件的思想意义，或者阐述所叙事件包
含的人生哲理，或者揭示事件结局的根本原因，等等。它可以使文章气势纵横，增强感染力。 例如，《离不开你》第四部分，追叙刘桂芬从萨尔图医院回来的那个晚上，想起丈夫的不
幸和未来的艰难，痛不欲生；然后又想起今天的社会主义社会，想起领导和同志们的关怀和
帮助，感到“啥困难都易克服”。在叙述了这一情节之后，作者写道： 桂芬长在新社会，可是她从来也没有这样鲜明地、具体地看到社会主义。现在，一个人
失去了双臂，全家人都实实在在地看到了，感到了，社会主义，这是一双多么巨大的臂膀，
具有无限力量的臂膀，有这样一双臂膀在庇护他们，庇护着这个家，孩子啊，妈妈不害怕。 这一段饱含感情的议论，点明了刘桂芬“啥困难都易克服”的社会基础和思想基础，使
她的高尚品质闪耀着时代的光辉。在下一段的开头，作者又写道： 从软弱中斗争过来的
坚强，是有韧性的，因为它已仔细端详过现在和将来的艰难。勇士也不都是拥有一副威武的
外貌，更不是生来就有一往无前的勇气。 这两句富于哲理的议论，紧承上文而来，又是
下文叙述的先声。下文叙述桂芬坚强地生活和工作，“脸上没有忧愁痛苦”，有的是“使不完
的干劲”。有了这两句议论，叙述的内容就鲜明显露出人生哲理的光辉，使读者深信：桂芬对
于 未来生活的信念和高尚的行为，不是由于什么偶然的触发和一时的激动，而是有牢固的
思想基础，是永远不会改易的
2.抒情记叙文中的抒情，可以分为直接抒情和间接抒情两种。 ①直接抒情直接抒情就是人们常说的“直抒胸臆”，即作者和文章中的人物公开表达自己
的爱憎，直接抒发为现实生活所激发起来的思想感情。例如： 大颗的泪珠儿啊，慢点流
吧！不要落到地上，也别用衣袖去拭，应该从彩虹里抽出那七色的线，把它穿起，挂到天上，
让西方的一切爱神在它下面黯然低飞，让东方的一切观音瞪眼仰望。（《离不开你》） 这是承上文叙述而来的直接抒情。上文叙述刘桂芬因为门卫的阻挡不能走进医院去看望
丈夫，抱着鸡肉、鸡汤站在凛冽的北风里流泪。这段抒情，用浓墨重彩热情歌颂刘桂芬对丈
夫的爱情的纯真、伟大，余音缭绕，它不但与上文的叙述有机地结合在一起，而且形成了贯
穿全文的感情基调。
②间接抒情间接抒情是一种寓情于事、寓情于景、寓情于理的表达方式，这种把强烈的
感情渗透在叙述、描写、议论之中，使感情同记人、叙事、写景、状物、议论融合在一起而
自然流露出来。
寓情于事，例如：
他死后一无所有，遗下一个幼女和他的夫人。有几个人想集一点钱作为他女孩将来学费
的基金，因为一经提议，即有族人来争这笔款的保管权，——其实还没有这笔款，——大家
觉得无聊，便无形消散了。
现在不知他那唯一的女儿景况如何？倘在上学，中学已该毕业了吧。（《范爱农》） 在这段文字里，作者把自己对范爱农身后萧条的同情，对他的遗孤的悬念，以及对他的
族人的鄙视，统统融于叙事之中，情真意切，十分感人。 寓情于景，例如： 已经是夜了，没有月亮，只有星星。队伍里寂静无声，咳嗽的人都没有，只有骡子的蹄
子，踏在石头上，杂乱地响。（《娘子关前》） 这段文字描写八路军人员通过敌人封锁区时的情景，从一片庄严肃穆的气氛中表现出沉
着、坚定地前进的革命意志，字里行间包含着抗日救国的革命感情。 寓情于理就是通过
议论来抒发感情， 也就是把议论和抒情两种表达方式融合在一起。上文谈议论在记叙文中的运用时所举“桂
芬长在新社会”一段，便是议论和抒情结合的典型例子。 以上分别谈了议论、抒情在记叙文里的运用。可以看出，在记叙文里，叙述、描写、议
论、抒情等多种表达方式，往往是综合运用，穿插使用的。下边再举一个比较全面的例子： 北方的春天，不过略露了露脸，夏天也没站多久，便和大雁匆匆去了南方。 十一月，
领导同意耿玉亭出院了，同时给他换了房子，批准刘桂芬长期在家照顾他。 两个人坐在家里，对国家毫无贡献，却吃社会主义？这样的活着，丈夫不愿意，桂芬不
愿意。下了的决心，要是没有行动，那不成了骗人又骗己？大庆人从不干这码事！ 于是，两岁的孩子送到亲戚家里寄养，退掉了国家给的护理员。（离不开你》） 这段
文字，总的说来是叙述耿玉亭出院后的情况。而第一自然段写春天和夏天的时光过去得快，
是用拟人的修辞手法描绘出来的。第三自然段，作者既用自己的口吻，也用人物的口吻，通
过议论的方式，表明了人物对于人生意义的认识，抒发了活着就要为国家做贡献的革命感情，
议论和抒情完美地融合在一起。而这种出自人物口吻的议论和抒情，实际上又是对人物的精
神面貌和心理活动的最生动的描写。这里，叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，是有
机地融合在一起的。
修辞手法
修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式
或方法。共有六十三大类，七十八小类。 目录 常用修辞作用特点
带有修辞手法的成语 常用修辞作用特点
带有修辞手法的成语
展开 简介
语文修辞手法列举如下： 主要的修辞手法有：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓(寄托）,
互文，设问，反问，引用，等 特殊性描写方法：
有白描，比拟（又名比体），避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌） ，衬托（又名反衬、
陪衬），倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真（又名联珠、顶针），对比，对仗（又名对偶、
排偶），翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）； 有复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，
借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），列锦，连及，夸张，
警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真（又名联珠），谐音，歇后，
象征，镶嵌，析字，委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉、移
就），跳脱，转文，复踏。
编辑本段常用修辞作用特点 比喻
1．比喻：
1、定义
又叫打比方。即两种不同程度的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的修
辞方法。
2、结构
比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的
标志性词语）。