吴伯箫学校实验室教学管理考核实施细则
为落实课程计划，达到课标要求的实验开出率，培养学生观察能
力、实验操作能力和创新精神，强化科学素质，根据莱芜市教育局《莱
芜市中小学实验教学管理考核办法》 [2009]2号文件精神，结合我
校教育教学实际，制定本细则。
一、适用对象
我校初中、小学开设实验课的班级。
二、管理考核对象
中学物理、化学、生物和小学科学四个学科的任课教师、实验
员。
三、 管理考核
对教师、实验员的考核由各学校教务处组织执行，每学期考核
一次, 上、下学期的平均分记为年度考核分,纳入教师的年度履职考
核、学校评优等评价体系。
四、考核内容
（一）实验教学工作管理考核
1、每学期开学二周内组织对实验室用房、仪器、药品安全隐患
排查工作，填写《实验室安全工作年检记录表》，留存实验室建档。
听2—4节实验课，检查实验室和实验教学工作不少于2次，会议记
录、听课笔记留存实验室备查。
2、规划和建设好实验教学楼，确保用房的布局、面积、内部设
施均符合实验教学的需要。
3、每学年使用义务教育公用经费不底于5%，适时添置新教材所
需仪器药品。组织做好实验教学易损易耗仪器药品的年度补充采购工
作。确保实验开出率达85%以上。重视、支持实验竞赛、教研、标本
制作、收集、培训等与实验教学有关的活动开展与经费支出，有记录
备查。
4、设置专（兼）职实验员，确保实验教学正常开展。
5、将相关学科教师实验教学任务完成情况纳入教师履职考核，
制定出符合本校实际的考核方案。
（二）教务主任、实验专干的实验教学管理考核
1、教务主任将实验室和实验教学纳入教务常规管理。杜绝实验
教师、实验员自己做计划、自己上课、自己检查的放任自由现象。
2、审核认定相关学科教师的实验教学计划。期间要检查执行情
况，期末根据实验室表册核实教师实验教学完成情况。
3、根据现行教材，制定《实验开出目录公示表》，拟定《学校实
验课程总课表》，张贴在实验室，实现实验教学教务公开。教务处根
据学校的仪器、药品、自制教具和实验教室设施等条件,核定每位教
师本学期能做的实验,并签章制成《实验教学计划统计表》。
4、检查教师实验教学备课教案，杜绝实验课不备课的现象。
5、每月到实验室检查管理和教学工作不少于一次，每学期听实
验课4节以上。实验员工作调动时，组织做好交接和培训工作，确保
实验室管理表册正确填写，以记录为准。
6、每学年组织一次全校实验教学教研、教具自制工作，加强实
验室创新文化建设，在实验教学工作计划中反映出来，在总结中反映
出工作落实的情况。
7、教务主任抓好实验教学常规管理,针对实验教学实际提出培训
方案,实施培训计划,为学校领导提供全面科学的管理数据。
（三） 任课教师(总分100分)
1、实验教学管理(总分50分)
(1)按教材要求严格填写演示实验和学生分组实验教学计划统
计表，每个教学班填写一份，于开学后第二周内交教务处。
(2)每周四,教师将下周要开出的演示实验和学生分组实验用
《实验通知单》书面通知实验员,便于仪器、药品的准备。
(3)教师每做完一个演示实验或学生分组实验,必须按“优、良、
中、差”在《实验教学计划统计表》上填写实验效果自我评价,实验
员、学生（学生不可以只有一个人签名，班干、学生都可以签）签名
认可，《分组实验报告单》由学生用自已的语言表述，不可千篇一律。
(4)学生分组实验。教师必须参与规范操作辅导，要分批对学生
的实验操作能力进行考核评分,评分表留存实验室，分值按学校统一
要求的比例,计入学生本学科的期末考试成绩。
凡按时制定《实验教学计划统计表》,得5分；填写《实验通知
单》，得5分，每缺一次扣1分；填写实验效果评价，得5分，缺一
次扣1分；完成演示实验教学计划，得15分，缺一个实验扣5分； 完
成学生分组实验教学计划，得15分， 缺一个扣7分；进行学生实验
操作能力考核评分，得5分。以上每个项目的扣分，本项分值扣完为
止。
2、实验教学
教务处组织实验员对任课教师的实验教学打分，总分50分，每
项得5分，标准如下：
(1)准备充分，不缺少器材，做到熟练操作。
(2)教学目的明确，装置设计合理，现象明显，可见度高。
(3)注重科学精神和科学态度的培养。
(4)装置简单明了，重点突出，成功率高于90%。
(5)操作规范，讲解准确适度。
(6) 实验演示完毕，拆卸装置科学、及时、摆放合理，仪器无人
为损坏，药品用量适度、节约。
(7)注意师生的实验安全。
(8)认真及时批改学生实验报告。
(9)每年能独立或参与自制教具1件，并使用到实验教学中。
(10)每学年撰写实验教学论文一篇以上，交学校实验室存档1
份。
第四条 实验员(含兼职)(总分100分)
1、实验保管室及物资管理(总分60分，每项5分)
(1)及时验收新购置的仪器、药品，填写《验收单》。验收单按年
度装订建档。
(2)建立教学仪器总帐（总账上只反映实验设备增加数）、明细帐
（明细账上反映出实验设备的增减数）。
(3)仪器、药品按类别顺序存放入柜，陈列做到“科学、安全、
方便、美观” 。
(4) 仪器柜有编号，有分类牌、柜头标签、定位标签。
(5) 室内整齐有序、清洁明亮、通风。
(6) 应配备的安全设施齐备并且有效。对毒品、危险品要专柜存
放（加上锁具等安全设施），定期检查现有剂量，严禁教学以外使用。
随时排查实验室安全隐患，确保学生实验安全。
(7)经常保养和维修仪器设备，填写《保养维修记录表》。
(8)对实验中损坏的仪器设备、消耗的贵重或剧毒药品，要填写
《报损报废申请表》、《正常消耗登记表》，并装订成册建档。虽有损
坏但能修复的要及时修复，不能修复的、100元以上设备仪器报教务
处同意报废。
(9)提出能自制的教具，积极寻找替代品解决仪器、药品的不足，
尽量开齐实验，学校自制表册登记。
(10)每学期进行一次仪器、药品盘点，盘点结果在明细帐上逐项
登记，并在柜头标签（柜头标签上要有时间反映，在每年的6月30
日或12月30日进行盘点）。做到帐物相符。
(11)根据盘点结果，对照教材，每学期填写一次仪器、药品《申
购计划表》，交教务处核定，校长组织购置。《申购计划表》留存实验
室建档。
(12)实验室各种管理表册齐全，填写认真准确，完成统计后，按
年度装订成册，建档存放。教务处采集统计结果，作为考核教师依据。
2、实验教学(总分40分，每项5分)
(1)为教务处核定教师能做的实验提供参考意见，意见准确无误，
利于提高学校实验开出率。
(2)根据《实验通知单》，做好仪器、药品准备，实验室使用冲
突时，调配安排，保证全校实验课的有序进行。协调安排好实验教室。
(3)按《实验教学计划统计表》，督促教师完成实验教学任务，准
确真实地统计教师实验开出率（按能开实验数计算，按教材要求教务
处列出应开出实验数，根据实验室仪器配置列出实际能开出的实验
数，这个作为教师实验开出率的分母，教师实际开出实验数，这个作
为教师实验开出率的分子，得到教师实验开出率）。根据教材要求，
用加权平均值算出全校的实验开出率（按教材要求实验数计算，把各
年级教材要求应开出实验数之和作为全校实验开出率分母，单个教师
实际开出实验数乘以班级数，得到单个教师实际开出实验数总数，把
全校单个教师实际开出实验总数相加得到全校实际开出实验总数，这
个作为全校实验开出率的分子，得到全校实验开出率）。
(4)专职实验员在教师的协助下，上好学生分组实验课。兼职实
验员要随堂协助教师上好学生分组实验课。分组实验要做到学生定组
定位，学生做完实验，要报告实验员进行仪器、药品清查，无误，方
能离开实验室。
(5)对每位教师的演示实验，每学期听课不少于2节。对任课教
师的实验设计、规范操作等方面提出指导意见。听课笔记存实验室备
查。
(6)学生分组实验课。在学生开始操作前，实验员必须做规范操
作示范。协助教师对学生分批进行实验操作考核评分（有条件的学校，
配合教师完成实验操作单项考核，另外再加2分）。
(7)每学期撰写实验教学论文一篇以上（在州级刊物发表，另外
再加2分;在省级刊物发表，另外再加4分;在国家级刊物发表，另外
再加6分）。
(8)开放实验室，指导有实验设计、实验操作、实验器材自制特
长学生的课外活动。积极开展学生课外科技活动。
五、考核等级
任课教师和实验员，考核成绩90～100分为优秀，80～89分为
合格，70～79分为基本合格，69分以下为不合格。
五、实验操作抽查考试
1、抽查目的：检测学生对实验知识或操作技能的掌握程度。
2、学校将不定期对各教师和学生组织实验操作考试。
3、各学校每学期组织对每位实验教师的实验操作抽查考试不少
于一次（其中可以是教师演示实验，学生分组实验、观察实验）。
吴伯箫学校 2011年3月