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小学生语文课外阅读现状的研究
作者：王树霞
来源：《中学生导报·教学研究》2013年第44期
摘 要：阅读的作用是巨大的。阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。课内阅读是有限的，而课外阅读是无限的。课外阅读产生的效果是非常大的，它既能巩固和扩大课堂教学成果，提高学生的阅读能力和习作水平，又能增长知识，开阔视野。但由于应试教育、教师、家长及学生自身观念等诸多因素影响，课外阅读尚处在被动的状态。为了具体地掌握学生课外阅读的现状，了解学生课外阅读的兴趣、阅读面、阅读量、阅读途径、阅读方式以及现阶段学生课外阅读存在的问题，了解了解家长对孩子课外阅读的影响，研究者特开展此项调查，旨在通过对数据的整理与分析，有针对性地采取切实可行的对策，科学引领学生养成良好的读书习惯。
关键词：小学生；课外阅读；现状
【引言】
“把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书成为生活中的指路明灯。”课外阅读它不仅与扩大学生知识面、培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高读写能力有着密切的关系，而且还能提高学生学生语言表达能力，促进学生思维发展，推动心理品质的成长。因此，课外阅读是开启语文教学之门的一把金钥匙。但这把金钥匙并没有受到足够的重视，其现状实在令人担忧。
一、小学生语文课外阅读情况现状
（一）网络、电视等多媒体的冲击
在科技飞速发展的现代社会，社会文化越来越多样化。以网络、电视为主体的现代信息媒体以其传播信息的形象性、生动性和丰富性，逐渐成为人们获取信息和进行娱乐的主要途径。而小学生因其思维发展所处的阶段性特点更容易被各种丰富多彩的网络及电视信息吸引，导致小学生用于阅读的时间减少。
（二）小学生对课外阅读的价值认识不足
在调查中只有少部分的小学生认为课外阅读很有价值，而其他小学生认为课外阅读价值不大，更有少数小学生认为课外阅读毫无价值。这种认识上的误区，导致了部分小学生对课外阅读不重视，兴趣不大。这种情形经本次调查显示在小学男生中表现得尤为突出。
（三）小学生个人藏书量不足