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：麟 寥
人 的 生殖 教学 设 计
张 鸿 重庆 外国 语学校
、
教学 目标
’ 一
◆ 教学中课件的整体使用使主干 明 了、承接 自然 、主题鲜 明。 ◆ 利用视频引入法开始课程的学 习 ，既起到复习作用 ，又增加学生 的 客观感知能 力。
生总结相结合 ， 通过 朗诵 自主学习 ， 穿
插体会活动 ） ③提 问与了解分娩 过程— 宝宝
ｌ 知识 目标 ．
◆ 复习生殖 系统 的结构 ， 学生能 够描述结构并说出各 自的功能。 ◆ 描述受精过程及胚胎发育过程 。
◆ 知道胚胎的营养供应 及废物排
出的 原 理 。
的 出世 。（ 演示 图片 ，教师简要讲 解 ）
◆ 情 感升 华 ：体会与 感悟 生殖 。 （ 图片感知——总结——文字发挥＿
二 ，教学 活动
１ 课前 准备 ． 讲解上一堂课的背景知识 ，要 求 学生掌握人类生殖系统结构和 功能的 知识 ； 收集 、 引入 各种 教学 辅助 图片 ，
制 作胚胎变 化部分 的视频 ；制作从受 精 到着床部 分的 Ｆａ ｈ；准备 课件 文 ｌｓ
学生表达——教师总结 ）
◆ 描述新 生儿出生的大致过 程。
２ 能 力 目标 ．
三 、课堂实录
１ 引入 ． 师：（ 视频资料 ）同学们 ，在 自然
◆ 培养识 图、填 图、分 析图、运 用图的能力。
界里 ，绝 大多数绿 色开花植物 靠传粉
产生后代 ，刚才看到的蛙类在水 中产
卵繁 殖 后 代 ，那 么，人 类 是 怎 样 产 生 后 代 的 呢 ？ 你 又 是 怎 样 来 到 世 上 的
◆ 收集和分析 资料 的能 力。
◆ 培养数学推算 的探究能 力。
・
字部分 、音 乐部 分 ，总体制作和美 化 课 件 ，准备学 生活动环节的文字资料
和道具 。
３ 情感 、态 度与价 值 观 ．
◆ 身体 会生育与养 育的艰辛 ， 切
呢？ （ 学生 答）
师 ：对 了 ，成 熟 健康 的 男 、女 是
增加孝敬父母的情感。 ‘
２ 正课活 动主 干设 计 ． 引入视频资料 （ 演示植物 和蛙 的
繁殖 ，递进到人类后代的产生 ） 。 ◆ 互动式 复习生殖 的结构 基础 。
◆ 体现 爱的教 育，使学生养成对 性和生育的正确认识 。 ◆ 客观认识 自我 ， 培养 良好 的生 活和学习习惯。 ◆ 与父母交流 自己对生育和养育
的认识。
新生命 产生的前提 。而我们的生殖 系
统就是 为此 而进 化的。 利 用视频 引入 （ 法开始课程 的学 习， 既起 到复 习作用 ， 又增加 了客观 感知 ，引起 学生兴趣并 转移和 集中注意力 ，有助于产． 生拓展
（ 通过识
图活动 ， 教师抽查 、 生 自主 学
复习 ，进入学 习背景 ） ◆ 讲授生殖的变化过程 。
．
性联 想和展 开新课。 目 实现 效果长 标
明显）
４ 教育技术应用 ．
◆ 通过 图片和动作 画面 的配合让 学生复习生殖系统的结构。 ‘ ◆ 通过视频资料让学生总结胚胎 发 育中产生 的变化并描述发 育过程 。 ◆ 在学生活动 中；通过动态 图片
①趣味讲授受精过程 ：卵子的来
路 与去 向 ， 精子 的出现与奇遇 。（ 进行
图片认 知 ， 配合Ｆａｈ以讲 故事的方式 ｌｓ 讲 解）
２． 生殖 的结构 基础
师 ：（ 图）它们 的结构 ，在前 面的 学 习中 ，我们 已经有所 熟悉，不知 道 大 家掌握得 如何 。 请同学上来说说 ， 你 都认识哪些结构 。（ 学生指部位 ， 谴名 称。此环 节通过 图片和动作 画 面的配
合 让 学 生 复 习生 殖 系统 的 结构 ，教 师
②探究 、总结与体会胚胎 发育过
程 ：生命 的第一个 细胞—— 受精 卵 ，
和适 当音乐 的配合 ， 写作环节 中渲 在
染气氛 。
受精 卵的分 裂与分化 ，胚胎 的营养与
生长 ， 妈妈和 宝宝的感 受。（ 视频 与学
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抽 查 、 引导 学生 能 够 自主 描 述 结 构 并
在这 当中，只有一位幸运 儿被公主青
昧， 与她 结 合 。 会 选 择 什 么样 的 呢 ？ 她 （ 生 答 ， 度 最 快 、最 强壮 的 ）只 有 学 速
为 怀 孕 。做 母 亲 的 ，会 开 始 发现 自 己
说 出各 自的功 能。 养 学生 的识 图、 培 填
图能力） 师 ： 男性 的 生 殖 系统 ，是 为 了要
身体 的各 种 变化 ， 而在 她 的体 内 ，幼 体 正在形成。 们现在来看一看视频 ， 我
请 大 家指 出 ，哪 个 阶段 着床 ，看 发 生
速 度最快 、生命 力最 强的那一个 ，才
能 到 达 （ 图 ，学 生 答 ）输 卵 管 的 末 指 端 ，也 就 是 体 内的 受 精 部 位 ，成 为 公 主 等 待 的 另一 半 ， 而 其 他 的 ，都 会 因
此 献 身 。 当他 与 公 主 结 合 之 后 ，会 发
排 出什 么来 准备 的 ， 在 哪 里 产 生 ？ 而 在 女 性 的 生 殖 系统 中 又是 怎 样 的 呢 ？
了什 么 变化 ？ （ 视 频 资料 ， 学 生 互 看
动 ， 看 后 进 行 总 结 提 问 。此 环 节 通过
（ 学生 答 ）
视 频 资料 让 学 生 总 结 胚 胎 发育 中产 生
的 变 化 并描 述 发育 过 程 ，培 养 学 生 收
３ 生殖 的变化 过 程 ． （） １受精过 程
①讲授卵子的来路与去 向。
师 ：人 类的 生殖 开 始 于 生殖 细胞
，
生 什 么 事情 呢 ？ （ 出下 个 讲授 环 节 ） 引 （） 胎 发 育过 程 ２胚
集 和 分 析 资 料 的 能 力 ，达 到 好 的认 知
效 果）
①讲授生命 的第一个细胞——受
精 卵。 师 ： 男女 双 方 的 遗 传 基 因融 合 在
一
③讲授 胚胎的营养与生长 。
师 ：大 家都 说 得 很 好 。细 胞 会 分 裂 、 分 化 ， 长成 人 形 （ 合 课 件知 识 配
我 们 看 看 这 两幅 图哪 个 是 精 子 ，哪 个 是 卵 子 ？ 它 们要 是 一 直 在 爸 爸妈 妈各
自体 内 ，会 不 会 发生 什 么 事 ？ 那 怎 样
起 ， 成 爱 情 的 结 晶—— 受精 卵 ， 形 大
家可 不 要 小看 这 个 小 小 的 细 胞 ， 它可
点 ） 受精 卵逐 渐 地 形 成 了胚 胎 （ 胎 ， 胚
才 能 产 生 下一 代 ？ （ 生 回 答 ：精 卵 学 结 合 ）这 个 过 程 称 之 为什 么？ （ 生 学
答 ： 受精 ）结 合 以后 ， 它们 就 形成 了
图片） 而到什 么时候成 为人 的形状 。
呢 ？ （ 生 答 ：１ 周 ）这 时 ，就 能够 学 ２
是新 生命的起点 。现 在 ，是不是就怀
孕 了呢 ？ 不 ，现 在 还 不是 。 那 它 接 下 来 ， 又会 去 哪 里 ？ （ 生 答 ： 子 宫 ） 学
将 其 称 之 为胎 儿 了 （ 儿 图 片 ） 胎 。刚才
大 家从 图 片 中 已经 看 到 ，胎 儿处 在 一
什 么？ （ 学生 答 ：受精 卵 ）（ 过 图 片 通 区 分生 殖 细 胞 、 受精 卵及 了解 受精 的 意 义 。培 养 学 生识 图 、 分 析 图和 运 用 图的 能 力 。 事 实 看 来 ， 由于 有 植 物 生
殖 的知 识 基 础 在 前 ， 上 图 片 效 果好 ， 加 学 生 的 配 合 程 度 是 很 高 的 ， 果 不错 ） 效
是 啊 ， 那 可 是 专 门 为 它 的 生 长和 发育
而 准备 的 啊 ，可 是 在 这 一 路 上 ， 它 是
个什 么样 的环境 中呢？ （ 学生回答 ：
水环 境 、羊 水环 境 ）是 的 。 而 且 ，羊 水 也 是 活 动 的 ， 它 的 量会 随 着 胚 胎 的 发育 而不 同。胎 儿有时会吞 咽羊 水 ， 有 时 也 会排 一 些 胎 尿 ， 学 生 有 恶 心 的 （
反 应 ） 但 是 不 脏 。那 么 ，胎 儿排 不排
迫不及待地 要发育 长大，还是 不着急
发 育 ， 慢 到 了子 宫后 再 发 育 呢 ？ （ 慢 学
生 判 断 ）这 小 东 西可 没有 闲 着 ， 它 急
切 地 想要 长 大 ，边 走 边 分 裂 ， 不 到 两
师 ：可是 ，受精 的部位是 在哪 里
呢？ 首先 肯 定是 在谁 体 内？ （ 学生 答 ： 妈妈体 内） 体是在输 卵管、 宫 、 具 子 阴
道 ，还 是 体 外 呢 ？ （ 生 答 ，教 师 指 学
天 ， 已 经成 为 了一 个 具 有 ｉ ０多
个 细 Ｏ
便 呢 ？ 又 吃 不 吃 东西 呢 ？ （ 学生 猜 测 ，
教 师解 疑 ） 这 就 依 赖 于 和 妈 妈 相联 系
胞 组 成 的球 形 结 构 ， 们 称 它 为 胚 泡 。 我 （ 配合 ｆ， 进 行 动 态趣 味 讲 解’ 并进 行 ｌｈ ａ ｓ ，
文 字 性 总 结 。此 环 节结合 动 画描 述 受
的 纽 带—— 胎 盘 和 脐 带 （ ）了。 带 图 脐
一
明后 开 始 讲 解 ） 我 们 人 体 内 的 卵 子 ，
端连 接 在 什 么地 方 ？ 另一 端 呢？
就像是娇羞待嫁 的公主 ，每个 月都 有
一
精过程 ，了解 受精部位 、着床 的概 念、
意 义 及 胚 胎 初 步 发 育 的过 程 。 达 到 知
识 性 目标 ）
（ 生 看 图 回 答 ：胎 儿 的 肚 脐 上 、 妈 学
位 公 主 成 年 了 ，她 的 母 亲让 她 离开
了从 小生 活 的地 方 ，踏 上 寻 求 王 子 的
妈 的 子 宫 内 膜 内侧 ） 脐 带 内应 该 有 什
么？ （ 生 回 答 ：血 管） 是 动脉 血 管 学
道路 ， 是 这 位 公 主 很 念 旧 ， 看 ，她 可 你
②讲授受精卵的分裂 与分化 。
师 ：胚 泡 到 达 子 宫后 ， 在 这 里 将 发 育 、 长 ， 到 出生 。子 宫很 大 ， 生 直 胚 泡 是 在 什 么位 置 生 长发 育 的呢 ？ （ 学
还 是静 脉 血 管？ （ 生猜 测 ，最后 总 学
才走 了一 小 段 路 ，就 不 愿 意 再 往 前 走
一
结 ：都 有 ）而胎盘 底部有胎 盘绒 毛 ，
和 母 亲 的 子 宫 内膜 嵌 合 在 一 起 ，血 液
能 够和 母 亲 的联 系 。 宝 宝所 需要 的 营
步 了，她在 这 里等 谁 呢？ （ 学生 答 ：
精 子）
②讲授精子的 出现与奇遇过程 。
师 ： 当 然是 等精 子们 。 可 是 谁 才 是 她 心 目中 唯 一 的 王 子 ？ 她 会 选 择 什
生 答 ） 多人 会 认 为 ， 在 子 宫 腔 里 。 很 是
可 是 ，胚 泡 就像 种 子 ，种 子 发 芽 离不
养 ，都 通过 血 液 输 送 进 来 ， 而 产 生 的
代 谢 废 物 ，也 通 过 血 液 排 向母 体 ， 由
开 什 么？ （ 生 答 ） 所 以 ，胚 泡 需要 学 埋 在 子 宫 内膜 当 中 ， 因为 增 厚 的子 宫
妈 妈 排 出体 外 。 所 以 ，我 们 妈 妈 的任
务重 不 重 ？ （ 环 节通 过 图 片 了解 胚 此
么样 的王子作 为她的 丈夫呢？ 要知 道 ，
可供我 们的 公主选择 的王 子太 多 了。 男性每 次产生 的精子 数量往 往过 亿 ，
内膜能够 为它提 供丰 富的 营养。这个
过 程 叫 着 床 。从 现 在 开始 ，才 可 以称
胎 结构和胎 儿生活环境 ；明 了胎 盘、
脐 带 的位 置 ，从 而知 道 胚 胎 的 营 养供
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应 及 废 物排 出的 原 理 。 从 课 堂效 果 来 看 ，不 仅 达 到 了知 识 和 能 力 目标 ，在 ．
第七月
宝宝 ：现在 ，我可以开
一
个 大 肚 子 就 已经 这 样 不 方便 了，何
闭眼睛了 ， 也能 听到 妈妈 体内的声音 。
皮肤是红 色的 ，还 有些皱纹 ，体 重较
况真 正 的 怀 孕 ，还要 沉 重 许 多 的 ， 大 家 看这 个 表 就 明 白 了。 通 过 课 件 配合 （
加 深 上 一 环 节 的 感知 效 果 ，将 注 意 力
情感态度 上对 学生也 有所影 响）
④讲授 妈妈和 宝宝的感受
ｊ 师 ：既然 胚胎 在 第 １ 周左 右就 长 ２
成 了人 形 。 不是 就 可 以 生 产 了呢 ？ 是
上个 月增加 了一倍 ，有两个手掌加起
来那 么长 ，长 得很 快＂ Ｅｔ妈妈 ：在腹
转 移 到 学 生体 会上 来 ，在 认 真 感 知 的
部开始 出现一些斑纹 ， 这是妊娠 纹 ， 据 说婴儿 出生后 ，便 会逐 渐消失 。虽然
是个让人难过 的事 ，不过为 了我 的宝 贝， 这有什 么不可以忍受 的呢 ？唷 空 ，
学生情 感会进一 步深化）
那 后 面 的 几个 月 时 阃 里 ，它要 怎 样 ？
（） ３分娩过程 ：宝 宝的 出世
师 ：经 过 这 一 系列 的 变化 ，到 底
‘ 提示 学生回答ｊ长大）在这样既漫 长 １ ．
叉短 暂 的一 段 时 间 里 妈 妈 和 宝 宝 奢
要等待 多久宝宝才会 出世 呢？ （ 学生 答：４ 周 ）对，也就是 ２ ０ ，宝宝 ０ ８天
生 长到 ２ ０天 的 时候 应 该 出生 了 。此 ８
有怎样的变化？有着怎样 的感 受呢？ 我
们请 一 些 男 同 攀和 女 同 学 分 别扮 演 妈
我会给你做些小衣服 你 爸爸一天都
吵着要去给你买小床 、 推车还 有玩具 ，
妈和 宝宝，来让我们知 道这段神 奇的
旅程 。
ｔ
、
真心急啊 ！
第九 月 宝宝 ：我的发育 已达到 完成阶段 ，皮肤逐 渐柔软光 滑。爸爸 妈妈说话我都能听到啦 。 了后期 ， 到 我
时，虽然脑还 没有发育得很 成熟 ，但
是 如 果 他 在 妈 妈 肚 子 里 呆得 太 久 ， 头
活动 ：分别扮演 妈妈、宝宝 ，演
就 会 变得 太 大 ，不 能 穿过 骨 盆 下 面的
开 口 ，妈 妈 也 会 由 于 负担 太 重 而 不 能
示动作 、 讲解。（ 其他学生朗读资料节 选 、体会 ）
’
一
・ ｑ 宝宝 ：踢脚 ０握拳 、转 ．
在妈 妈体内 的位置 会下移 至下 腹部 ， 并且转身 ，准备诞生 。这时 ，我有半
米长 ，重约五 到六斤 ，可是 个大宝宝
走 路 了。 胎 儿脱 离母 体 的过 程 ，称 为 分 娩
。 分 娩 是 什 么样 的一 个 过 程 呢 ？
第三 月
头、 眯眼和大皱眉头 ，这是我现在经 － 常的动作。牙齿 、嘴唇和生殖器开始
发 育 ， 这 时 我 比 鸡 蛋 要 小 一 点 ，可
（ 课件 演示， 简单描 述新 生 儿出生 的大
致过 程 ， 身 体 会 生 育 与 养育 的艰 辛 切 培 养感恩心态 ） ．
了。妈妈：又像刚怀孩子那会儿一样 ，
晚上老想上厕所 ，可能是 由于宝宝快 出来 了、位置下降的缘故 。在接近预 产期 时 ，医生要求每星期去 作产 前检 查。小生命即将诞生 ，爸爸和妈妈真 是既兴奋又紧张啊 ｒ － ・
是只有半个鸡蛋那么重 已经长成 了 人的形状。妈妈 妈妈们感到异常疲
倦 ， 要更多的睡眠；慢慢地 不再 需 恶心呕吐 了，谢天谢地 。这可是个好
４ 生殖的体会 与感悟 ．
师：每一个新 生命 的诞生 ，都是
一 个 家庭 的期 望 ，那 么， 当大 家 学完
这 堂课 ， 经历 了关于生命 的神奇旅程 ，
你 想要 对 你 的母 亲和 父亲 说些 什 么
现象 ；这说明宝宝比较稳定 了。看见 Ｊ
我不是太难过 了，你爸爸多少也放心
了一 点 。 ？ ・
（ 在学生 活动中 ， 通过递 进图片演
示 ，使过 程更 加直观 ，切 身体会母亲
呢 ？ 我 仉 把 它 写 下 来 、 来 好 不 麓 出 好？ （ 背景 音 乐 、 育 的 图 片 、学生 自 养
怀胎的艰 辛 ， 增加 孝敬 父母的情感 。 通
过 下面学生模拟孕妇的活动 ，让 学生 切身体会到做妈妈的不 易。虽然体会 面不广 ，个别学生会走神或 注重同学 的滑稽相 ，但这是一个参 与互动度很 高的环节 ）
师 ：到 出生 前 ，妈 妈 的 肚 子 已经 很 大 了ｉ我 们 现 在 请 男女 同 学分 别 来
体 会 一 下 ，不 只 是 大肚 子 ，还要 完 成
一
第 五 月 宝宝 ：我们愈来愈喜欢
动来动去的 ｉ活动身体嘛 ！现在 ，我 已长出 －头发 、眼睫毛 、指 甲这些细 了 ：
己写作 、表述 ，教 师适 当评 价。此环
节 通 过 动 态 图 片和 适 当音 乐 的 配 合 ，
在写作环 节中渲染 气氛 ，增 强学生 的
体 会）
小的部位 ，并会吮吸 自己的拇指 ，身 ． 体各部分的器官也逐渐成长 。这时我
比＿个饮料瓶子 短不 了多少 ； 重量呢 ， 不同的宝宝有所不同 。从半斤到一斤
师：（ 课件 背景）同学们 ， 我们 的
生命来源于 父母 的爱。对于我们 自己
来说 ，爱不只是喜 欢那 么简单 ，更代
表 了沉 甸 甸 的责 任 ，因 此 ， 爱需 要 等
重不等。 妈妈 为 了给宝宝提供
生长
的空间 ， 妈肠道 的空 间被挤 出来 了 ， 妈 所以 ， 妈妈的排便会变得很 困难 。腿
些动作 。（ 体会活动 ：男女生分别把 、
待 。爱是付 出，爱是 忍耐 ，所 以，你
的 父母 历 经 艰 辛 生 你 养 你 ，满 怀 兴 奋 与期 待 。 就 为 了这 份 爱 ，我 们 应 该 感
抱 枕 塞 进 衣 服 里 假 装 成 孕 妇 的 肚子 。
部 的血管开始异常突起 ，这是静脉 曲
张 ，书上 说 ，到了怀孕后期 ，这种情 ． 况：能 会 变得 更严重。所以 ∥爸爸常 可 常陪 着我们去散步 。
场景设置 ： ①赶 公共 汽车 时没有座位 ，
钱掉 了 弯腰 去 捡 ；② 身 怀 六 甲的 孕 妇 洗 了衣 服 拿 出去 晾 晒 ） 问两 位 同 学 ， 请
激和 回报 父母 ， 好好地 对他们 。 现在 ，
让我们一 起对 我们 的妈妈 说 ：妈妈 ，
你们有什 ，感 受呢？ （ 厶 学生描 述） 光是
我 爱你！ （ 学生积极响应 ） 盔
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