昆虫的生殖和发育
教学目标 1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。 2．过程与方法：
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。 3．情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。 教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。 课前准备
教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料
学生：饲养并观察记录其生殖发育过程 参考课时：2课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
构和生活习性差异很大，这种发育过程称为
变态发育。 2、其他昆虫的发育 像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。 像蝗虫、蟋蟀、螳螂等这样的发育过程称为不完全变态。 对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的
观点。
得出结论 部分学生表述交流
看书讨论 得出结论 课后实验 进一步明确 巩固新知
也促进了中外
文化的交流。 你养过家蚕吗？你知道家蚕的生殖发育过程吗？ 请养过蚕的同学介绍蚕的发学生之间进行补充和教师对其中的错误不做通过组织学生观看蚕发看后修正和完整描述蚕发育的一或者将书上的图片按照正确的顺序进行排列。
点拨指导
过程与家蚕和蝴蝶一样吗？ 组织学生观察蝗虫等发育过
程的图片资料 你得引导学生思从昆还要引导学是生保护昆虫赖以生存和繁衍的
生活环境。