课时训练16 新中国的缔造者毛泽东
基础夯实
1.1926年, 毛泽东创办了广州农民运动讲习所, 其主要目的是( )
A. 为中国共产党的创立奠定基础
B. 适应国民革命发展的需要
C. 为农村根据地培养骨干
D. 促进土地革命的深入发展
年, 我国正处在轰轰烈烈的国民大革命时期, 故B 项符合题意; 中国共产党的创立是在1921年, 农村根据地和土地革命的出现均在大革命失败后,
故排除A 、C 、D 三项。 2. 按出现时间先后顺序, 排列毛泽东思想的发展历程 ( ) (导学号52640071) ①“政权是从枪杆子中取得的” ②“农民问题是国民革命的中心问题” ③“中国共产党领导的整个中国革命运动, 是包括民主主义革命和社会主义革命两个阶段在内的全部革命运动” ④“在我们的面前有两类社会矛盾, 这就是敌我之间的矛盾和人民内部矛盾„„”
A. ①②③④
C. ②①③④
B. ④①②③ D. ②④①③
1927年毛泽东在八七会议上提出的; ②是毛泽东在1925
年从事农民问题的研究过程中提出的; ③出自毛泽东发表的《新民主主义论》; ④是新中国成立后毛泽东发表的。 3. 《中共党史的“黄金时代”:延安13年 改革开放30年》一文指出:延安13年与改革开放30年是中国共产党历史上的两个扭转乾坤的“黄金时代”。这两个时代的共同标志是:拓展了马克思主义中国化的新境界, 开创了中国历史的新局面。“延安13年”中国共产党“拓展了马克思主义中国化的新境界”的主要表现是( )
A. 抗日民族统一战线的建立
B. 全面抗战路线的实行
C. 毛泽东思想体系的日益成熟
D. 确定“和平”“民主”的方针
的正确指导下, 敌后抗日根据地不断壮大, 取得了抗日战争和解放战争的伟大胜利。A 、B 、D 三项都是毛泽东思想的具体运用。
4. 抗日战争时期, 毛泽东在《新民主主义论》中明确指出, 中国革命必须分两个步骤, 第一步是新民主主义革命, 第二步是社会主义革命。毛泽东得出这一结论, 主要是因为
A. 中国社会是半殖民地半封建社会
B. 与俄国共产党走了同样的道路
C. 共产国际给中国共产党下达了相关指示
D. 毛泽东有天才般的独到见解
, 第一步是新民主主义革命, 第二步是社会主义革命。这是由中国的国情(中国社会是半殖民地半封建社会)
决定的。
( )
5. 邮票是国家的名片, 还具有历史档案的功能。右图是标题为《毛主席的革命文艺路线胜利万岁》系列邮票中的一张, 根据所学知识, 此邮票应该发行于( )
A. 过渡时期
B. 全面建设社会主义的十年
C.“文化大革命”时期
D. 改革开放以来
误的影响, 故被冠之以革命文艺路线, 另外对毛泽东的个人崇拜也达到顶峰。所以此题正确选项是C
项。
能力提升
6. 阅读下列材料, 回答问题。
材料一 毛泽东的最大功绩在于领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利, 毛泽东的最大愿望在于使中华民族实现伟大复兴, 毛泽东的最大贡献就在于马克思主义的中国化。 (导学号52640072)
材料二 在西方世界日益关注中国的过程中, 《时代》周刊是最典型的代表。毛泽东于1949年3月第一次成为《时代》周刊的封面人物。
(1)材料一中毛泽东领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利, 其开创的民主革命道路指的是什么?
(2)《时代》周刊将毛泽东列为封面人物的主要原因是什么? 以他为代表的中国共产党人把马克思主义中国化的理论成果是什么? 有何现实意义?
(3)结合所学知识, 指出毛泽东为找到“新民主主义革命的正确道路”所发表或提出的重要论著或理论。
(1)问较简单, 注意限制语“民主革命道路”;第(2)问要注意时间“1949年3月”,对“现实意义”的回答要全面; 第(3)问属于再认再现基础知识, 结合所学知识按时间顺序作答即可。
农村包围城市, 武装夺取政权。
(2)①毛泽东领导人民取得了战略决战的伟大胜利, 即将取得民主革命的胜利, 引发了中国社会的巨变。②毛泽东思想。③毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器, 是社会主义中国立国的思想基础, 是建设中国特色社会主义理论的先导, 也是实现中华民族伟大复兴的精神支柱。
(3)①国民革命时期, 撰写了《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》等文章。②国民革命失败后, 创造性地提出符合中国国情的“农村包围城市, 武装夺取政权”的革命道路及“星星之火, 可以燎原”等理论。
③抗日战争时期, 先后发表《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等文章。创造性地提出新民主主义革命的科学概念, 描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。
7.(2016全国丙) 阅读材料, 完成下列要求。
材料 蔡元培在德国留学期间, 发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次, 由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。此前的北大, 校长独揽大权, 一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理, 连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任校长后, 设立评议会作为全校的最高“立法”机构, 凡大学“立法”均须评议会通过; 同时, 它又是全校最
高权力机构, 凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成, 校长是当然的议长, 评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后, 蔡元培又组织选举产生各学科教授会, 规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘一格, 不问思想流派, 只问学问能力。1919年3月, 《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出, 褒然独立„„学风丕振, 声誉日隆”。
——据周天度《蔡元培传》
(导学号52640073)
(1)根据材料, 指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。
(2)根据材料并结合所学知识, 概括北京大学校务改革的特点, 并评价蔡元培的贡献。
关键信息:“1916年底”和“1919年”。材料主要反映了蔡元培在北大推行校务改革的背景、特点及影响。第(1)问, 根据材料前三句话, 可知应从借鉴国外教育管理经验、北大原有管理体制的弊端等角度来分析“原因”。第(2)问, 根据材料中的设立评议会和学科教授会等机构及这些机构的职能, 可得出成立相应管理结构、权力下移, 教授治校的特点; 从“聘请教员不拘一格, 不问思想流派, 只问学问能力”可得出兼容并包的特点。“贡献”则应从推动改革、提高北大教学水平、培养人才、对新文化运动及中国教育改革的影响等角度来分析。
北大原有管理体制存在严重弊端; 蔡元培具有民主进步思想, 善于借鉴国外教育管理经验。
(2)特点:成立相应管理机构, 权力下移; 教授治校; 兼容并包。贡献:力倡并推行改革; 提高办学水平, 培养了众多优秀人才; 使北大成为五四新文化运动的重要阵地; 推动中国教育改革与发展。