《猫》（第一课时教案）
执教者：王小玲
一、教学目标
1、认识本文7个生字，掌握13个生字的书写。正确读写“性格、任凭”等词语。
2、通过阅读引导学生初步了解课文内容，并学习课文第四自然段。从描写中感受作者对猫的喜爱之情。
3、培养学生热爱小动物的感情，激发学生观察小动物的兴趣。
二、教学重难点
根据教材编排的特点，我确定本课时教学的重点和难点都是了解课文内容，从描写中感受作者对猫的喜爱之情。
三、教学过程
（一）猜谜导入，出示课题。
1、老师带来一个谜语请你们来猜一猜。（谜语：八字胡须微微翘，夜里专把老鼠捉。谜底：猫）
2、说说你喜欢的猫是什么样子的。
2、简介作者（老舍）
（平实无雕琢的语言风格）
（二）初读课文，认识生字。
1、师生共同识字，指导区分形近字。
2、分组读，提醒学生读准文中的生字词，如：的确、暖和、解闷、．．．没完没了 ．．
3、全体学生书空生字。
4、个别读多音字。
（三）初读课文，整体感知。
1、全班读课文，思考：作者分别写了什么时候的猫？分别是哪几个自然段？
大的时候（大花猫）第1-3自然段
小的时候（小花猫）第4自然段
2、多种形式阅读，想想每个自然段都写了猫的什么小特点？
（四）学习第4自然段。
1、个别读。
2、用“”画出这段话的中心句。
3、小猫的淘气表现在哪里？
4、院子里的花草被小猫折腾得枝折花落，作者为什么不责打它？
5、这样的小猫你喜欢吗？用喜爱、轻快的语气朗读这一自然段，看看谁能最快地把它背起来。多种方式阅读第四自然段（读出喜爱之情）
6、小结：这真是一只淘气的小猫啊，全身洋溢着生气与可爱，它长大后又有怎样的表现，我们下节课再学习。
四、作业布置
完成本课词语积累，思考：长大后的小猫有什么表现。