A版
物机导师制
版
学生导师制活动专刊
生
结
对
对
象
：
物
机
系
2011
年
考
研
在跟他们其中几位的谈话中，欣喜的表情或是经历考研生活拼搏后增添的些许沧桑与执着，都让我这个刚踏入三明学院门槛大一学生来说，无疑是一个深深的启迪。莫名的感触不由得让我提起笔，轻轻的写下这些个字。 4月24号的晚上,我们坐在理草坪上与考研学长学姐们畅谈，虽
工一前得然那时有我“只要也要大胆懂得：曾
本期导师：三明学院党委副书记、院长郑建岚，教授，博士生导师 师
班
点冷意，但他们的一句话却震撼了努力了，付出了，不管结果如何，的去拥抱希望。”那坚定的眼神让我
郑建岚校长参加物机系学生导师交流座谈会
核
心
提
示
：
经的放弃并不是不可理解的。 他们大部分都是从大三下学始有可考研这个念头，并寻找相关后的生活中，他们仅仅在考研室、堂这三点一线之间往返，他们起早
期才刚开资料。之宿舍、食贪黑，日
12月22日下午，郑建岚校长带领科研处一行四人到物机系参加学生导师交流座谈会，并被聘为物机系考研班导师。
12月22日下午，郑建岚校长带领科研处一行四人到物机系参加学生导师交流座谈会，并被聘为物机系考研班导师。
座谈会气氛热烈，郑建岚校长向
辛勤工作在教学一线的老师和认真管理、全心育人的物机系班子表示感谢，并希望同学们在物机系这个温暖的大家庭里健康茁壮成长。师生代表们也纷纷发言交流，向郑校汇报了近期的思想、学习、生活情况，也对学校发展提了一些中肯的建议。师生共聚一堂，谈学习、拉家常、话人生，会场内不时地传出掌声和欢笑声。会前，郑校长一行还参观了物机系党建办公室和辅导员办公室，并与物机系2011届毕业生合影留念。（整理人：程佳佳）
日苦学。当他们回到宿舍看着舍友们揣着那份玩游戏、逛街、看爱情小说的闲情，滋滋入味时，他们却只能学会拒绝这一切的诱惑，低头啃报考书，因为他们明白从古至今的革命都得咬牙前进。 每时每刻的读书并不是那么简单的翻书合书，也不是那么容易的接受者无人语的教室，有时候事思想的交锋期。何时，他们也曾想过放弃。其中一个学姐说：“我曾经受不了了，痛苦的想要过放弃，是同考研的一个姐妹慢慢的扯着我，一步一步的走上来。”多么辛酸的话语啊！而当我们提到他们的导师何如，只见那清纯的眼里流露出满满的感恩之情。当他们疲惫时他们也会找导师话家常，做运动，像自己的影子或知己，即使背对阳光也能找到自己。因为导师能了解他们此时的压力与心境，为他们指明正确的方向。而了解到导师也时常找他们聊天，系里也比较关注这些研究生，而郑建岚院长也特别重视他们，多次关注，我很是替他们高兴。或许他们曾一筹莫展，可能就是导师这解路之人使他们豁然开朗，继续角逐那火战场。
春风细雨 心系英才
——学生导师郑建岚校长关心考研学子学习生活
——王丽群/文
“当我们提到他们的导师何如，只见那清纯的眼里流露出满满的感恩之情。” 导师制如火如荼的展开了，让我们真正体会到可什么是真正的良师益友，而在我知道的07级 这批研究生对导师也有一番理解及考研过程的感受。
仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
★物理与机电工程系★
C物机导师制 版
决心态考临研难 固意志师在学成
------周竹青
“我有过想放弃的想法，但却还是坚持了。”在对07级姚锦芳学姐采访中她这样说道。她还述到：对于考研来说，自己的主动性非常重要，而导师具体是来分担辅导员工作的，辅导员带着几个班级，但导师照顾到的是具体几个学生。
在听过郑建岚院长的考研动员会后，他们真正体会到有那么多人陪自己努力，包括自己的导师。而经过考研的这段时间后，他们体会到“我们的努力不能只为应付考试，而有可能只为获得一种经验。”
在我们的生命中，老师一直在一个非常重要的位置，而在已是大学生的我们，导师则给了我们更加特别的作用。在以毕业届学长学姐的谈话中，我们深刻地体会到这句话的含义。导师是除了同学外，在学校里能陪我们聊天的人。如果我们的人生是一次次旅行，那么我们必然需要导游，旅游中，导游带给我们欢乐，而导师则在学习生活中带领我们勇敢前行。
可能我们每个人都一直在黑夜中摸索，必定需要一个亮光来指引方向，即使不是最辉煌的阳光，也会带给我们希望。本期我们对考研的几位学长学姐的采访，让我们更有信心期待导师的工作，在往后的学习中增添动力。
让我们的梦在这里飞翔
唐伟/文
又是一年桂花开，又是一届新生来。为了提高学校的考研率，培养更多的高级人才，我校一直对考研这一方面很重视，在某种意义上说这代表着我们学校的水平。所以三明学院在今年首届实行学生导师制。
我校的学校导师由全校在岗的专业教师、管理干部和教辅人员全部担任。其中，校领导担任所挂系（院）学生的导师，校党政和教辅单位干部和教师担任所共建系（院）学生的导师，各系（院）专业教师和管理干部担任本单位学生的导师。受导学生以宿舍为单位进行组合，每个导师将根据自身特长和能力指导2-3个宿舍的学生。学生导师要经常到学生宿舍、教室等场所了解和掌握学生的思想、学习和生活等方面的情况，及时帮助学生解决实际困难、处理各种问题，引导学生刻苦学习，指导学生开展各种课外文体和科技活动，全面来了解学生。
片言之赐
为了更好的让学生导师制在我们学校实行，我们特地专访了我校2011届以姚锦芳为代表的几位考研同学（现已被各高校录取），有关考研方面的了解。在专访中他们都谈到了自己在考研途中的种种经历，其中姚警芳同学说到了以往我们学校都没有实行学生导师制，所以在考研方面都是靠着自己去多问问老师，多去网上了解查询关于考研方面的信息；实际上在考研方面也只是去听了几次有关考研的学术报道，都没有专业的导师单独指导；在专访中她还让我们正在考研路上征途的同学们考研需要拥有几颗心“学要有不失信心的心，学要永不言弃的决心，学要有持之以恒的恒心，学要有安静冷静的平和之心，学要有主动好学的求学之心”不管有多少困难我们都要坦然去面对，不要认同困难，如果你认同了困难那么就意味着你认同了你将会失败。所以一定要坚持，坚持就是胜利。相信在听了这番话后，我们的同学对考研会更加有信心了，因为我们还有导师的指导。
那里有梦那里就有希望。只要有考研的梦想，我相信在我们的导师的指导下，在我们的同学的积极配合下，我们的同学在考研路途中会学得更好会学得更轻松的。相信我们的选择，相信我们的梦，相信三明学院会让我们的明天更加灿烂。
————背景介绍
导师与导师制的由来
【导师（Hierophant）】一词源自希腊语， 教庆典中呈上圣物，并对初入教者解释秘义。昭圣者必须出身尤摩尔浦斯氏族（埃勒夫西斯的原始氏族之一），通常都是年高德劭、声音宏亮的独身男子。就职时，要象徵性地把原先的名字抛入海中，此後只称昭圣者。导师象征有相当的知识和智慧，就这一点来说，是相当切合传统的Hierophant的特质的，他们是知识和道德的传播者，是诊疗人世伤痛的行医人。 导师制引是一种教育制度，与 师制由来已久，早在十九世纪， 的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探索研究生教育以外的 教育教学制度——导师制,以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。
物理与机电工程系团委、学生会 顾问:秦玮
承办：物理与机电工程系学生会编辑部 指导老师：杨文杰 主编：李东生 、陈艳彬 排版：林文龙、李东生
2011年4月26日 第2期
皆我师也★物理与机电工程系★