小学体育水平一课程纲要
课程名称:小学体育 课程类型:必修课程
教学材料:黑龙江出版社《科学的预设、艺术的生成》 丰裕中心小学足球校本实验教材《快乐小足球》 授课时间:40—46课时 授课教师:郭彩虹
授课对象:丰裕中心小学一年级1——3班 课程目标:
一、学期课程目标及课程实施建议
二、足球教学目标:
1、知识与技能:
①初步了解小型足球的起源于发展和中国足球联赛的相关知识; ②初步掌握颠球、掷界外球哀求、控球的基本要领和技能; ③了解足球运动与人的身心健康等知识。 2、方法过程:
①观摩讲解,了解足球历史,探讨足球文化;
②实践体验,通过颠球、掷球、控球等实践,探讨足球技艺,掌握初步技能;
③亲历表演、采访、小报等活动全过程,积累足球初步知识,培养初步的综合学习意识和能力。 3、情感态度与价值观:
①了解足球知识,初步体验足球的乐趣,自觉自愿当好文明小球迷,积极主动参与足球运动;
②知道学校“足球小明星”故事,愿以他们为榜样,并向他们学习,初步树立勇敢、坚强的心理品质;
③了解足球运动与人的身心健康等知识。
课程内容: 课程实施与建议: (一)教学方式:
1、理论与实践结合 2、尊重个性发展 3、挖掘个人潜力 4、强调创新意识
理论部分的学习在教室里采用集中讲授方式进行;实践部分在足球场采用集中讲授的方式进行。在教学中根据学生的实际能力,坚持体育教学的基本原则,选用适当的教学方法,由易到难,由简到繁,注意理论联系实际;同时,教学贯彻启发式教学,采取课堂提问、共同讨论、布置课外练习和作业等方式培养学生独立思考的能力和创新能力。
(二)学习方式:
激发学生运动兴趣是《课程标准》的基本理念之一。
模仿体验、观察比较、集体研讨、互帮互学、教学比赛、团结提高。
(三)课外拓展性练习: 1、课外活动 2、第二课堂
课程评价:
1、注重评价的整体性和综合性,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行评价,以全面考察学生整体素质。 2、评价要注重过程与结果相结合,可建立“成长档案袋”,关注、尊重和体现学生个体发展。
3、实施评价应兼顾定性评价和定量评价,并加强形成性评价。 多鼓励新生在课堂上大胆做示范,并提出问题,对这方面表现好的同学进行表扬。
4、教学中教师注重培养学生良好的习惯,保证正确的跑走姿势,并对学生及时给予表扬。
5、教师要将学过的知识,有机地穿插到课堂教学中去,以达到提高的目的。积极组织课外活动小组,引导学生提高认识,做到优生优培,差生转化。
6、教师加强各方面学习,提高理论水平,以理论指导实践,虚心向有经验的老教师学习,总结经验教训。