《跨越百年的美丽》说课稿
各位领导、老师：
大家好！今天我非常荣幸，大家来指导我一节普通的“家常课”，那接下来我就对本节课教学过程进行个简单的说课：本节课是《跨越百年的美丽》第二课时。 首先我的教学目标重难点是：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文第三自然段发现镭及提炼镭的过程。
3、感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
教学过程中，我通过谈话导入的方法，先出示课文最后一个自然段伟大科学家爱因斯坦说的那句话：在所有的世界著名任务中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”让学生从这句话中读出居里夫人的伟大及爱因斯坦对她的高度评价，从而让学生对居里夫人“美丽”的内在含义有个初步的认识来切入课文。
其次出示：为什么作者认为居里夫人的“美丽”可以跨越百年呢？这个问题，让学生根据阅读提示：用横线划出课文第3-6自然段作者概括居里夫人“美丽”的句子。 老师和学生一起交流五个片段中的五种“美丽”让学生自己从片段中提炼并概括出居里夫人的那种“美丽”，这样做的目的有以两几点：
1.强化学生在阅读中善于抓关键段，句，词的能力。
2.提高学生文字的提炼和文本阅读的感悟能力。
3.让学生知道，语文的阅读，表达要精练。
在讲提炼镭的片段中，先出示居里夫妇提炼镭的视频，让学生感受他们提炼镭的艰辛，视频后，让学生立马用一个词说出感受，接着从这片段中抓关键词，关键句来感受居里夫人工作条件的艰苦和研究工作的危险。
坚持不懈片段中，通过成吨和0.1课镭相对比，重点让学生读出这种对比，让学生知道，语文的阅读朗读一定要有方法，而方法就在字里行间。然后抓住三年又九个月来感受居里夫人的那份坚持不懈的美。
献身科学片段中，注重了排比句朗读方法的指导，从而
让学生体会出居里夫人那种献身科学的美。
淡泊名利片段中，老师自行过渡，让学生找出居里夫人居里夫一生获得了哪些成就，居里夫人在荣誉面前的做法，体会出居里夫人的视金钱如粪土、淡泊名利。
感情升华是通过居里夫人在发现镭25周年的纪念日上的报告视频，让学生进一步加强对那五种美的理解，加深对居里夫人的理解。之后出示居里夫人逝世的片段，让学生感受到居里夫人为了科学而献出了宝贵生命。借助此时学生的情感老师出示：致居里夫人那则小诗，通过配乐读，加深居里夫人在学生心中的印象，明白居里夫人的这种美丽不仅仅是跨越百年的美丽，而是一份跨越永恒的内在精神美。叫学生立即写下想对居里夫人说的话。让这个内在精神美像不凋谢的太阳花一样扎根在每个学生的心中。从而让自己树立远大的志向。
最后是作业的布置，让学生继续搜集有关居里夫人的故事与其他科学家的故事，及让他们写出居里夫人艰辛工作的场景。让他们消除对科学的朦胧感和神秘感，只要永远保持一颗积极探索、艰苦奋斗、永不放弃的恒心和献身精神，淡泊名利的志向，科学其实离我们并不遥远，
本节课还有诸多不足之处，希望各位领导、同事们能批评指出，好让我更加快速的成长。谢谢大家！
2016年4月21日