+_中国兰大百年发展历程文库.txt 逆风的方向，更适合飞翔。我不怕万人阻挡，只怕自己投降。你发怒一分钟，便失去60分钟的幸福。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦; 奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活; 疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。生活就像" 呼吸"" 呼" 是为出一口气，" 吸" 是为争一口气。[中国经济时报]百年沧桑岁月稠 再创名校争上游 - 兰州大学新闻网 ≡══───────── 兰大首页党委宣传部兰州大学报兰大电视兰大广播网
——记兰州大学百年发展历程
■本报记者 赵建仲 杨毅 仵树大 ■蒲平 王琳
历经风雨沧桑，２００９年９月２０日，国家教育部直属的全国重点综合性大学——兰州大学（简称兰大）将迎来百年华诞。
回首兰大的百年办学历程，可谓是充满艰辛、曲折而又不断进取、不服输的一百年；是不断开拓进取、积极探索的一百年；是广聚贤能、呕心沥血、英才辈出的一百年；是超越自己、自强不息、海纳百川的一百年！
初秋的兰大，绿树成荫、生机盎然，整点时分不远处传来的悠扬钟声，久久地回旋在静谧的校园里，仿佛在向到访的人们讲述着它自己的故事，分享着它自己的传奇。这就是兰州大学——一所位于中国西北一个欠发达省份的著名大学；一所网络版的“中国最受委屈的大学”中的一员；一所“居一隅而雄天下”的大学；一所即将步入百岁华诞的大学。
地理环境的恶劣并没有阻碍兰大的崛起，反而成就了她独特的精神品质。百年来，滔滔黄河孕育了她的博大胸襟，漫漫黄沙铸就了她的自强不息。
百年中，任时光流逝，历史沉浮，兰大巍然屹立。
百年浮影
兰大肇始于１９０９年创建的甘肃法政学堂，曾一度因经费短缺停办。稍晚更名为甘肃学院，２０世纪３０年代后期，一直都是甘青宁三省唯一的高等院校，也是整个西北地区仅有的几所高校之一。
２０世纪伊始，我国就处于军阀割据、战事交叠的动荡时期，诞生在这个暗潮汹涌时代的兰大难免其害，经费短缺、生源不足、师资匮乏等困难一直伴随着兰大的幼年时期，也导致她的发育不良，规模小，专业单一。然而，正是这些先天的不足，培育了兰大自强不息 不懈奋斗的优良品质。
在早期的邓春膏、辛树帜等几任兰大校长百折不挠的努力下，兰大克服重重困难，多方引进人才，更新大批设备，在逆境中缓慢成长，为成为一所优秀的高等学府打下了扎实的基础。
新中国成立后 百废待兴，兰大也迎来了全面发展的新阶段。
上世纪５０年代初，一批知名学者放弃优越的工作生活条件，抱着报效祖国、开发西北的志向来到兰大。他们为兰州大学的学科建设和发展带来了活力。
１９５５年，高等教育部根据中央有关精神，确定兰州大学为重点建设的综合大学。
１９５９年初，江隆基被调任兰大党委书记兼校长。在江校长强有力的领导和带动下，兰大加强师资队伍和职工队伍建设，形成了优良的校风和学风，为以后的发展打下了坚实的思想和物质基础。
１９６０年，兰大被确定为全国重点大学之一，成为西北唯一的一所全国重点综合性大学。上世纪６０年代前期，兰大进入了历史上的“黄金时期”。
到上世纪８０年代中期，兰大在世界权威杂志上发表论文共１１１篇，在中国（含台湾）２０所理科大学中排序第十一位。
１９８９年，兰大参与发起“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。１９９２年、１９９３年，兰大被ＳＣＩ收录的论文均居全国高校第三位，１９９４年则居第六位。１９９５年７月，《科技日报》首次对“兰大现象”进行了探讨，引起了普遍关注。１９９５年１１月，美国《科学》杂志评出中国１３所最杰出的大学，兰大名列第六位。１９９６年以来，兰州大学又先后被确立为国家“２１１工程”和“９８５工程”重点建设高校。
２００２年和２００４年，原甘肃省草原生态研究所、兰州医学院相继并入。２００４年以来，尤其是近两年，在党中央、国务院的关怀下，兰州大学朝着更高的目标不断努力着。
一百年的风雨历程，兰州大学跌跌撞撞地走来。历史在漫天的黄沙中消散，抬眼看，她总是自成一派的守在时光的某个角落，怡然自得。受挫时倔强，顺利时从容，失意时坚强，得意时泰然。
今天，我们拾起断裂的历史片段，就如同偶然飘落在水中的树叶，虽悄然无声，但泛起的阵阵涟漪却让人流连忘返，她从容的身影和倔强的面容穿越了时空，栩栩如生，并以其宽广的胸怀和刚毅的性格，在同领域内拼搏奋进。
聚焦兰大
在新的形势下，随着国家提出的科教兴国战略和西部大开发战略的相继实施，兰大确立了“做西部文章，创一流大学”的办学理念和“立足西部、面向全国、走向世界”的办学方针。依托“２１１工程”和“９８５工程”，实施一系列重大举措，为新的跨越发展创造了
良好的条件。
改革开放以来，各地经济发展水平出现了明显的差距，尤其是东部和西部，特别是经济比较落后的甘肃和其他沿海省份的差距较为明显。在此大背景下，也为兰大的发展带来了影响，以至于兰大曾出现“孔雀东南飞”现象，师资力量流失非常严重。曾有人说，从兰大近些年流失的老师可以再办一所相同规模、相同水平的兰大。
正视自己的缺点与不足，是胆识，更是智慧！
兰大通过“孔雀东南飞”的现象调整了自己的办学重点和方向，铸就了以“自强不息、独树一帜”为核心的精神品质，探索出了一条在经济欠发达地区创办高水平大学的道路。兰大大气学院院长黄建平正是在此时作为海外优秀人才引进的。也正是因为兰大做西部文章，发展特色学科，积极参与一些国家重点项目的建设，使得也一度出现了“孔雀往回飞”的现象。
恰逢在国家提出“科学发展观”之际，兰州大学根据自己的实际情况以及国内外大学发展的经验，紧跟国家的指导思想，深入学习，采取了一系列的创新举措，为此获得了一系列的成果，受到国家领导人的好评和肯定，为兰大注入了一股鲜活的生气。
兰大党委书记王寒松曾多次在学校中层领导的会议上强调，要加强科学发展观的系统学习，直面学校发展的不足和缺点，为学校的可持续发展进言献策。同时在学习的过程中不断广泛开展解放思想大讨论，使科学发展观的思想彻底深入人心，真正地使全校的师生成为学校的主人，急学校之所急，想学校之所想。进而使全校师生一心一意地为学校谋发展。
在深入学习的基础上，兰大总结了百年办学经验，提出了符合学校实际的总体思路，即：在欠发达地区办高水平研究型大学，要始终坚持科学发展观的指导，坚持“做西部文章、创一流大学”的办学理念，实施内涵建设基础上重点跨越的发展战略，以学科建设为主线，以队伍建设为重点，以改革创新为动力，走质量立校、人才强校、特色兴校之路，着力提高创新型人才培养质量，着力增强自主创新能力，着力提高服务社会效能，奋力实现高水平研究型大学的奋斗目标。
“学校强调以人为本的办学理念，广大师生得实惠是学校重要的目标和理念”。王寒松认为，要让教师在兰大工作得开心，学生在兰大学得开心，就必须积极有效地解决师生在工作和学习中遇到的种种问题。
而这种理念也得到了兰大广大师生的充分认可。曾与兰大共同走过了半个多世纪的风雨历程的西北少数民族文化研究中心博士生导师杨建新教授见证了兰大的起起落落。在谈到
学校的人才引进方面，这位老教授感慨万千。
“过去学校是连麻雀都东南飞，现在凤凰也飞回来了，归根结底还是工作生活的环境在发生着改变，领导对待人才的态度以及吸引人才的能力和手段在发生着改变”。杨建新说，目前所有的师生都能感觉到兰州大学是一个真正做学问的地方。历史文化学院民族学学科经过近十几年的发展，已经成为国家重点学科，同时还有一个教育部人文社科重点研究基地，一个一级博士点、五个二级博士点。
据介绍，截止到目前，兰大校园面积达到３８２８亩，建有６个校区，有３所附属医院。现有全日制本科生、研究生２８０００人，有专任教师１６００人，其中博士生导师２８０人，两院院士１０人（含双聘），国务院学位委员会学科评议组成员７人，国家级有突出贡献的中青年专家１０人，有８个国家重点学科，２个国家重点学科培育学科，２７个省级重点学科，３３个省医疗卫生重点学科。有１个国家重点实验室，５个教育部重点实验室，有８４个本科专业，１８７个硕士学位授权专业，５６个博士学位授权专业，７个博士学位授权一级学科，６个专业学位授权点，１２个博士后科研流动站。有６个国家级人才培养基地，
８个部省级基础科学研究和教学人才培养基地。有５篇论文获得全国百篇优秀博士学位论文。学校始终是中国在国际学术刊物上发表论文最多、引用率最高的大学之一。２００７年、２００８年，学校共获得７项国家科学技术二等奖。
谈及近几年学校获得几项国家大奖，兰大宣传部部长杨建文抑制不住内心的喜悦。他说，自进入二十一世纪以来，学校通过国家的“２１１工程”和“９８５工程”建设项目，整体有了一个飞速的发展，无论是办学的规模还是办学的质量上，都发生了“翻天覆地”的变化，兰大的办学目标也发生了实质性的改变，从以前的创国内一流大学发展到现在的创国际知名的高水平的研究型大学。
“兰大的办学功能正在不断拓展，在‘做西部文章’方面也大有所为，一些与西部相关的学科中，兰州大学已经成为主要的领头军”。杨建文说，去年兰大获得的国家科技大奖，真正体现了兰州大学的“做西部文章”的战略，也体现了兰大人的那种“自强不息”以及“人一之，我十之；人十之，我百之”不服输的精神。
兰大精神
风华百年弦歌壮，桃李五洲丹心长。一百年的峥嵘岁月铸造了兰大不朽的历史与品格。建在黄土高原上，喝着黄河水，注定了兰大的性格里有着像黄河水一样的奔腾和豪迈，又有着黄土高原的那种浑厚与质朴。
而这种性格和品质有一种力量在支撑，那就是兰大精神。
兰大校长周绪红从八个方面阐释了兰大精神：“自强不息、争创一流”的奋斗精神；“崇尚学术、追求真理”的治学风范；“勤奋、求实
、进取”的优良学风；“海纳百川、兼容并蓄”的博大胸怀；“直面清贫、乐于奉献、淡泊名利、严谨治学”的人格风范；“勇于创新、独树一帜”的时代精神；“扎根西部、心忧天下”的社会抱负；“知行合一、服务社会”的价值取向。
“只有胸怀一流的目标，才能建成一流的大学；努力拼搏有可能失败，不努力拼搏注定不能成功”。周绪红说，这是兰大人在办学历程中形成的共同认识和共同体验。
自２０世纪８０年代以来，国内不少院校派人驻守在兰大周边的宾馆，许以优厚待遇“挖人”，流失的人才足以兴办一所同等规模和实力的大学。于是，有人惊呼“兰大要垮”。
然而，时至今日，兰大依然充满活力地挺立在黄土高原，成为西部最有特色的高水平大学，创造着令人瞩目的成绩。究其外因，离不开国家、地方政府和社会各界的支持；究其内因，则源于兰州大学在长期办学实践中积淀而成的“兰大精神”。大学精神是一所大学的灵魂。岁月有更替，环境有变迁，人事有代谢，规制有沿革，大学精神一旦形成，就会成为大学的精神支柱、价值追求和行为方式，成为大学发展中不可替代的精神力量。
兰大精神既是其百年历史的结晶，更是它由弱到强、生生不息的内在动力和根本保证，也是一笔极其厚重的历史财富和最为宝贵的无形资产。过去，它激励、陶冶了无数的兰大人；今后，它将如生命活水，继续滋养、鼓舞一代又一代兰大人再接再厉、勇攀高峰。
一百年以来，在这种精神的熏陶和感染下，数代兰大人为了共同的梦想，为了中国西部高等教育事业的发展，默默地耕耘着，他们秉承兰大“自强不息，争创一流”的奋斗精神，培育造就了一批又一批优秀人才，同时又不断地做出令人刮目相看的骄人成绩，同时在祖国的各行各业涌现出了许多踏实、朴素、奋进的兰大人。如中国徒步横跨南极第一人、原中国气象局局长、中国科学院院士秦大河，原暨南大学校长、中国工程院院士刘人怀，南开大学教授、中国科学院院士葛墨林，中国科学院副院长、中国科学院院士詹文龙，冰川环境与全球变化学家、中国科学院院士姚檀栋等。他们都在自己的岗位彰显着兰大精神，践行着艰苦朴素、爱岗敬业的兰大魂。兰大取得的这一系列的成就和她的崇高品质和精神分不开。
现在的兰大人不仅传承了前人自强不息的精神传统，更兼具了与时俱进、独树一帜的开拓精神。这一开拓精神，涤荡了她的满身风霜，使之焕然一新，生机勃勃。她的身形更挺拔，脚步更开阔，气度更不凡。
２００８年３月，中国校友会网对“国家杰出青年基金”获得者本（专）科就读院校进行了统计和排行，本科就读兰州大学的有４６人，兰大因此而高居该排行榜第九位。
正是这些经历百年传承和发扬的精神，支撑着兰大人百年来孜孜不倦地追求真理，服务社会。这些精神深深地扎根在兰大人的心里，作为衡量自己行为的标尺。它是身为兰大人
的标志和骄傲，更是兰大挺立百年的坚强支柱。
未来之路
对于一所大学而言，大学精神是一所大学的精神象征、价值取向和灵魂。而师资队伍的建设，则是学科建设的关键所在。
王寒松指出，抓学校发展的根本，就要抓学科与师资队伍建设，在未来的发展中，兰大将会把这两项作为重中之重，继续围绕“续百年华章独树一帜，创一流大学自强不息”的实践载体，不断深化科学发展观的学习，使学校的各项事业在科学发展观的指导下，向着更好更快的发展方向前进，为实现兰大成为高水平的研究型大学而努力奋斗。
兰大自１９０９年创建以来，在西北这块最需要教育润泽的黄土地上已生存和拼搏了整整一个世纪。多年来，兰州大学没有辜负党和国家的期望，抓住每一个发展机遇，艰苦奋斗，自强不息，争创一流，已成为一所在国内外有一定影响的著名重点综合性大学，成为国家在西部地区高层次人才培养、基础科学研究和高新技术研发、高层次决策咨询的重要基地，成为国家和区域创新体系的重要组成部分和基本力量。
经过一百年的办学经验，有成功也有挫折。如今，兰大站在向前跨越发展的节点上，如何采取行之有效的措施加快发展是兰大面临的关键问题。
周绪红认为，以后的办学重点是学科特色的建设和师资力量的增强。在学科建设方面，实施国家地方需求与科学发展需求双向互动战略，建立结构合理，特色鲜明、全面、协调、可持续发展的学科体系。在巩固现有学科点的同时，按照“特、独、需”的建设原则，注意选择对国家和地方经济建设、科技进步、社会发展有重大影响的特有、独有、社会需要的学科进行重点扶持和建设。
在师资引进上，采取一切可能的政策和措施，稳定现有学科带头人和学术骨干，积极吸收和引进国内外重点高校、科研机构的学科带头人、学术带头人和优秀博士后人员、博士毕业生。造就一批品德高尚、治学严谨、造诣精深、国内外知名的学科领军人物与优秀的学术带头人，培养一批学术思想活跃、富有创新精神、具有发展潜力的中坚骨干力量，建成一批处于国内外领先水平、勇于创新的优秀学术团队。学校和学院要为教学科研人员千方百计营造和谐的创业干事的硬条件和软环境。同时，改善基础设施与办学条件和加快医疗卫生事业发展也列在未来发展的计划之中。
栉风沐雨育莘莘学子，呕心沥血谱百年华章。经历了百年的峥嵘岁月，兰大铸就了属于自己的不朽的历史，为中国的教育事业，特别是西部欠发达地区的教育事业做出了不可磨灭的贡献。相信在贫瘠的黄土地上的兰大必定会有像大漠胡杨那样顽强的生命力，继续创造出大漠的绿洲，继续书写她不朽的历史，继续保持着她在中国教育版图上不可替代的地位。兰大精神也将会继续永存，创造下一个中国教育界的“兰大现象”。
(来源：中国经济时报 关键词：)
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