三年级数学《小数的初步认识》教案
【学习目标】
会准确读、写简单的小数，并会比较小数的大小和解决相关问题。
【学习过程】
一、板书课题
师：同学们，今天来复习《小数的初步认识》（板书课题）。
二、出示目标
师：这节课的复习目标（即学习目标）是什么呢？（出示目标：会准确读、写简单的小数，并会比较小数的大小和解决相关问题。）请大家齐读一下。
三、自学指导
（一）师：要达到这节课的学习目标，要靠大家的努力，你们有信心达到这节课的复习目标吗？
（二）师：下面咱们先来自我检测一下，看自己掌握的怎么样？ 四：做一做
（一）要求：比谁做题最认真、最细心做题，字体写的最端正。
（二）出示检测题，学生拿出检测题。
检测题
1. 填空。
①把一条线段平均分成10份，其中的3份占全长的（ ②5角=（ ）份=（ ）元
3.052千克=（ ）千克（ ）克
③50米跑步成绩是张辉8.2秒，高林8.4秒，范刚8.8秒，（ 是第一名。
2. 用小数表示下面各数。
1米3分米=（ ）米 1米3厘米=（ 2元3角=（ ）元 14元5角7分=（ 7千克135克=（ ）千克
8千克15克=（ ）千克3. 解决问题。
一本《格林童话》要23.80元，一本《动脑筋》要9.40元 ①一本《格林童话》比《动脑筋》一本《动脑筋》贵多少钱？②各买一本，30元够吗? ））米 ）元）。
（三）学生独立完成，师巡视，督促学生都在认真做题。
五、议一议
1. 对改。
师：做完的请举手？
下面同桌交换练习本，教师出示检测题答案，学生同桌对改。
2. 讨论。
3. 过渡（1）师：全做对的穷举手，下面小组讨论一下，做错的同学请教一下会的同学，2分钟比谁会正确说出做题的步骤。
（2）师：下面开始讨论，看哪个小组讨论的最激烈。
师：a. 做错的同学请举手？b. 请说出你错在哪里？c. 应该怎么做？请说出你的理由。
板书：
整数部分是几就写几，整数部分没有时就用0占位。
进率是10是一位小数，进率是100是两位小数。
当小数部分不过时用0占位。
（3）让学生更正错题。
六、当堂训练（练一练）
过渡：下面就运用今天复习的知识来做作业，有信心把作业一次全做对且字体又端正的情举手。
（一）计算下面各题并验算。
0.4+0.5= 5-0.4= 1.9+2= 3.2-1.8=
（二）表示下面各数。
16元4分=（ ）元 7米32厘米=（ ）米 200克=（ ）千克 15.80元=（ ）元（ ）角 19.04米=（ ）米（ ）分米（ ）厘米
（三）解决问题
一个书包25.8元 一支钢笔12.6元 一个文具盒6.8元
（1）买一个书包和一个文具盒共多少元？
（2）买一个文具盒比一个书包便宜多少元？
（3）用40元钱把这些东西各买一个够吗？
（永威学校 周倩）