2015年上半年区域活动活动方案
区域活动，是根据教育的目标和幼儿发展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。
一、区域总目标：
1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、月内容
3月份：
1、角色区：体验爸爸、妈妈的角色，知道爸爸妈妈的相同点和不同点。
2、探索区：探索编小辨的方法；用磁铁吸鉄的方式钓鱼，探索磁铁的特性。
3、语言区：用自己的话看图讲故事，鼓励幼儿开口大胆说话。
4、美工区：结合主题活动《我的爸爸妈妈》开展“送给妈妈的花”系列剪纸活动、《我的书朋友》制作一本图书。
4月份：
1、植物角：让幼儿参与种植活动、观察植物，从中发现植物的一些特征和变化。
2、角色区：对“小动物面具店”的活动材料感兴趣，会正确操作和摆
弄，乐意开展角色游戏。
3、益智区：创设“小动物找家 ”认识楼层和号码。
4、语言区：幼儿操作操作卡，根据故事情节拼摆图片，按顺序讲故事内容。
5、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行蔬菜点蘸印画活动，发展幼儿的动手能力。
5月份：
1、角色区《千条线》音乐，幼儿随着演唱并表演；
2、探索区：投放鱼的卡片，幼儿观察和分类；提供轮船图片幼儿了解轮船基本结构。
3、语言区：投放《彩虹鱼和大鲸鱼》的故事挂图，幼儿练习看图讲述故事；投放有关海洋的图书鼓励幼儿丰富有关知识经验。
4、美工区：投放纸和纸盒材料，引导幼儿绘画美丽的鱼体验变废为宝中进行美术创作的乐趣；提供用线或绳创作粘贴画、编织作品。
5、数学区：提供椭圆形等圆形卡片，引导幼儿辨认和分类。
6月份：
1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
2、探索区：投放吹泡泡工具探索吹泡泡；投放动物图片，幼儿寻找动物的五官；为动物的脚和角分类；投放花卉图片幼儿观察、欣赏。
3、语言区：投放有关动物的书籍、图片。
4、益智区：制作动物拼图、动物迷宫；自制游戏纸。
5、美工区：投放彩色纸幼儿联系制作荷花、折青蛙、制作小扇子。
三、主要措施：
1、教师通过设计、提供可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与教师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺利的开展各种游戏。
2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。
3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动兴趣。
4、提醒幼儿遵守游戏规则。
5、教师认真有重点的辅导幼儿活动。
6、重视每一次的角色游戏，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教育功能。。
7、教师继续学习有关创造性游戏类的文章，充分认识游戏的作用，把教育渗透在游戏之中，寓教于游。
8、保证幼儿每天都有游戏时间。
9、在游戏过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创造能力。