浅谈学生的学习常规训练的意义和方法
东阿县大桥镇第三联办小学教师 路吉山
我们对学生进行学习及常规训练，其意义重大，主要在于以下三方面：首先，他是完成教学任务，提高教育教学质量的保证。是教师达到素质教育目标和学科目标的先决条件。没有对学生的学习的常规训练，教师的一切努力将成为一句空话。教学顾名思义，是包括教和学两个方面，光在教师的努力教，而无学生的努力学，学生的收益定然甚微，只有教师努力教，学生认真学，教师和学生共同努力，双方的思维活动交融在一起，教学才能真正取得良好的效果。对学生近心学习常规训练其目的也正在于此。 其次，是师生在教育学的过程中，有章可依，有规可循。学校里一个班级几十名学生，学生的年龄性别性格爱好，以及知识基础都存在着差异，如果没有一个统一的要求，统一的学习常规来约束他们，他们各行其是，这会成为什麽样子呢？又如何进行组织教学呢？进行学生学习常规训练正是要解决这一问题，让老师根据常规对学生提出要求，使学生在整个学习过程中，按照常规进行活动。以实现师生的活动都在常规的规范下统一运转，
学生常规训练基本要求，主要有五个部分。即课前、课堂、课后、答卷，以及良好学习习惯培养。这就在学生学习的各个环节上都提出可具体要求：如在课前要求学生做好各种准备，包括精神上和物质上的准备。做到不打无准备之仗，精神上做到迎接新任务，新挑战，新胜利。教师讲课，学生坐势要端正，专心听讲，积极动脑，不懂不能装懂。课后要按时独立完成作业。考试是老师检查学生对所学知识掌握，领会的情况，为下一步教学提供依据，因此在答卷时不能弄虚作假。应认真发挥自己的实际水平。在养成良好的学习习惯方面，也提出了正确合理的要求，这对纠正学生平时出现的不良习惯十分有益。总之，学生学习常规训练基本要求，涉及学生学习的各个方面，从各方面都提出了具体要求，这些要求有一个共同目标，就是有利于提高学生的文化科学知识，有利于培养学生良好的人生观、世界观，有利于清除学生在在学习中的陋习恶习，树立良好的校风、班风、学风。其意义重大而深远。
其三小学生可塑性强，所养成的习惯和学风得不到培植，不良习惯和学风在其身上形成，再纠正就十分困难。例如：有的小学生小小的年纪就学会了吸烟喝酒，往往终生难戒。有的从小就写字潦草，课本、作业本乱撕乱画，不爱整洁。一旦这种习惯养成就会终生难改。有的学生看书、写字坐的姿势不对，眼和字的距离太近或太远，有的学生好歪着头甚至是躺着看书。长此以往，就会视力下降甚至形成近视眼，痛苦终生。反之如果养成好的学习习惯，不仅在学校就是走向社会，参加工作在学习和工作中也是十分有益的。由此可见，对小学生常规训练，不光有现实意义，而且有深远的意义。
如何实施和落实学生学习常规训练，努力提高教学质量呢？我认为应做好以下几方面：首先，要让广大师生对常规训练的重要意义有一个正确的认识。让广大师生都认识到学习常规训练的重要性和迫切性，认识到它是教育教学中不可缺少的环节，都能自觉主动地去执行去落实，让学生互相监督共同提高。其次，在执行过程中还要根据本班学生的实际情况对学生从道理上讲清楚，使学生认同自觉地去接受，要给学生说明为什么要这样做，这样做有什么好处。例如：在课堂上为什么思想不能开小差，为什么要专心听讲，为什么不能东张西望，为什么要坐正等等。其三，班主任和任课教师；语文老师和数学老师在落实虚席常规训练中要有统一的要求，不能你管落实，我管教书。你管我不管，这样危害极大。其四、要严格要求，持之以恒，在贯彻落实过程中，对学生的要求要严格，不能随意放宽要求，一放宽就没有了标准，就会导致失败。要持之以恒始
终如一，只有这样才能收到良好的效果。其五，要树立榜样和定时检查，没有榜样学习就没有奔头，没有检查就不能督促后进。这一工作涉及到全体学生和教师。必须调动全体师生的积极性和主动性，使其在竞争中前进，在互相监督中提高，这样通过全体师生的共同努力，最终实现学生学习常规训练的全面进步。