浅谈如何打造小学数学高效课堂
飞 梦
课堂教学是教学的一种基本形式, 无论是现在, 还是将来, 都是学校教学的主阵地, 数学教学的目标必须在课堂中完成。新课标要求在课堂教学中把以往的 “纹丝不动”变成“自由活动”, “注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识, 更要教给孩子们掌握知识的方法。这是一个令人深思的问题——那么如何提高数学课堂教学的有效性, 打造适合自己的高效课堂, 让数学课堂更加活起来呢?
一、从学情出发，合理安排课堂教学
好多教师在教学过程中经常抱怨说：“现在的学生怎么这么差呀，这么简单的问题讲了好几遍„„”我认为这种抱怨是有着很大问题的。首先，我们教师对数学知识的认知是经过漫长的积淀后形成的，而我们教学的对象好多知识都是刚刚接受，看似简单的问题，可能对于他们是有难度的，至少需要时间的消化；另外就是每名学生的知识积累程度不同，思维方式和速度也是有差异的，所以，也就是要面向全体学生。
二、充分的课前准备是高效课堂的条件
新课标针对学生不同年龄段的身心特点, 对不同学段的教学目标作出了 科学 而具体的规定。首先, 教学目标要难易适中。教学目标的制定也要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原则, 教学目标的制定也要因人而异, 不同层次的学生要求达到的目标也各不相同, 要避免一概而论。
三. 优化教学过程是高效课堂的关键
引人入胜的导入, 可以唤醒学生的求知欲, 激发他们的学习兴趣。课前设计并打印，让学生看, 明确自学要求, 即自学什么内容, 用多长时间, 如何检测等, 并指导学生自学的方法。
四、运用信息技术手段师是高效课堂的重要策略
教师要以多媒体为基础的信息化环境中实施课程教学活动, 对课程教学内容进行信息化处理, 在平时的教学中经常利用多媒体整理进行教学, 感觉对教学很有帮助。
总之，数学课堂教学是我们教师的主阵地，而课堂教学的有效性是我们最大的希望，这需要我们每一位一线的小学数学教师不断去探究、发现，只要我们坚持，相信我们的数学课堂会更有活力。