站稳讲台，争做一名有操守有追求的数学教研员
——2013年个人教研工作总结
感谢大家给我这个机会，让我能对自己一年来的工作进行简要的回顾与反思。站在年末岁尾的小寒时节回首2013，充实而忙碌的一年转瞬即逝。做为一名中学数学教研员，一年来，我得到了各位领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：
一、加强学习，提升自我素养
做为教研员，我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。怀揣着这一份厚重的责任，我一心一意的投入到工作之中，不断更新教学理念，获取最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。
1.着重对教材进行深度的研究。 整体研究：全套教材的整体结构及编排特点；单元研究：每一册教材的单元布局及主要篇章；课时研究：每一章节的内容安排。为开展课堂教学的指导工作做好准备。
2.身为教研员，“研究”是其自身工作的一个重要内容。本学年，围绕“高效课堂”对数学学科课堂教学的有效性进行研究，主要侧重备课的有效性、课堂提问的有效性和学生小组活动的有效性三个方面。
3.根据分管工作的需要，研读了有关校本研修和教师专业发展的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，对学校校本研修和教师专业发展促进有进一步的理解与思考。
二、活动设计，明确教改方向
一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次自我超越与提升。一年来，我注重教研活动的针对性，努力打造学科的独特个性，通过开展一系列富有特色的教研
活动，明确初中数学的课改方向。
1.数学科“高效课堂”专题研究。在全区初中数学教师中开展“高效课堂”有效性专题研究。充分发挥高新中学数学学科的引领作用、星级校的带动作用和实验校的自主研修三个层次的教研作用，协同合作，全员参与，有序地开展 “高效课堂”数学科有效性的研究工作。
2.组织课堂教学研训活动。为了提高全区初中数学教师的课堂教学水平和能力，突出课堂教学的有效性，本年度依托3月份宝鸡市“高效课堂”三位一体研训会和10月底宝鸡市“名师大篷车”高新区专场会组织教师进行了两次课堂教学研训活动。整个活动有精彩的课堂教学展示，有真诚的互动交流，有专家的引领与答疑，更有权威的点评与总结。活动中充满着研究的热情，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深入，活动效果很好，教师受益颇深。
3. 在文教局统筹安排下，积极参与了四月份组织的区级教师能手评教赛讲活动，听课16节，并且进行了认真的评选。
三、调研指导，促进教师成长
1.基地校调研。一年来，以3月份的校本研修调研和10月份的学科调研为主，先后多次到各初中学校进行数学科调研视导。5月份，围绕薄弱学科建设，应邀到八鱼初中和钓渭初中等四所学校就数学科进行为期一周的教研指导，走进课堂，更多的接触教师与学生，了解他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验。本学年共听课100余节，组织议课教研20余次，参与集体备课10次，为市级教学能手评选打磨精品课六节，均取得了良好成绩。
2.名师培养对象状况调研
在10月份的学科调研中，通过对初中数学科教师信息的摸底排查，建立了高新区初中段数学科教学名师信息库。依托教学评赛和课堂教学示教等活动，积
极联系学科专家对我区名优教师培养对象进行调研指导活动。
四、依托网络，搭建教研平台
为更好地传递初中数学教研的最新动态，促进与教师的教研交流，我与各初中学校的数学教研组长建立了QQ联系群，在QQ群中与部分名优教师建立联系，既发挥了教研员及名优教师的辅射带动作用，又为区内数学教研搭建了一个有效的电子交流平台。
五、协同配合，保障团队共赢
1．为了更好的指导全区校本研修工作，教研室3月份组织编写了《高新区中小学教师校本研修工作手册》。我与另外几位教研员负责优秀教学设计收集。从组稿、审稿到编辑以及校对成册都精诚合作，顺利完成工作任务。
2、因我分管校本研修工作，有时需承担更多的联系和协调任务，在分片下校调研中较为出色地完成多项工作任务。
3.一年来，教研室组织对各学校的质量检测。在这些活动中，我积极参与命题、试题分发、蹲点监考等，严格按要求操作，顺利完成工作任务。
4. 配合市教研室作好数学科的培训工作。作好调研活动的前期联系和准备及培训时的组织管理等。
回首一年来的工作，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉中播种收获。成绩有之，不足更多。新的一年，我将以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风站稳讲台，深入课堂，不断学习，努力提高自己的教学水平和教研能力，争取2014年个人教研工作实现新的突破。以上反思如有不妥之处，敬请各位领导同仁批评指正。新年已到，春节将至。祝大家龙马精神，一马当先，马到功成。