昌邑市2015—2016学年度第一学期
小学语文教学教研工作安排
根据潍坊市小学语文教研员工作会议精神以及昌邑市中小学教学工作会议要求，结合我市小学语文教学教研的工作实际，现将本学期主要工作安排如下。
一、语文常规教学
1.组织教师认真学习《潍坊市小学语文学科教学指导意见》，逐项逐条进行思考研究，要将其中的理念和具体要求落实到日常语文教学当中。对于学习研讨及落实情况要通过视导、评估和基本功考试进行检查。
2.继续加强“有效教学目标制订”研究，各单位认真学习潍坊市下发的《学业质量标准与教学指南（小学语文）》一书以及《3——6年级读写目标体系》，结合暑期培训中目标制订专题讲座，研究制订科学合理、行之有效的教学目标，努力做到目标——过程——评价三位一体，切实提高课堂教学实效。
3.组织重新修改编制单元试卷，依据课程标准、单元目标细目及训练重点、语文教材，努力做到检测目标与教学目标相一致，着重考查学生语言文字的理解与运用能力。
4.加强习作教学研究，对于各单位开展的相关研究成果及时进行展示交流和推介。
二、阅读提升工程
1.开展教师阅读成长演讲，每单位推荐一人参赛，限时5——10
分钟，时间在国庆节后。
2.学生开展读书活动展示，各单位自行组织，将活动方案、活动时间及活动相关材料报教研室。
3.组织好“华人少年作文大赛”，按照我市4月份下发的通知要求做好参赛组织工作，每单位将各学校、班级提交的作品初评后精选10份，于9月30日前报送昌邑市教研室小学科，同时上报汇总表。经昌邑市级评委会评选后推荐30份作品报潍坊市教育科学研究院参加市级评选。
4.召开“阅读能力提升工程”成果展示汇报会，各单位交流展示今年春天以来在该项目中所做的工作及取得的成效，形式为课件汇报、实物展示。
三、名师成长与经验推广
1.开展教育家进校园行动。邀请毕英春专家团队做报告并讲课。
2.推广基层学校、教师的教学经验。
3.实施名师培养计划，每单位至少培养一名语文教学明白人（镇校级明师），教研室将争取用2—3年时间培养五——十名昌邑语文教学排头兵（县级名师），力争有部分教师能在潍坊市乃至山东省具有一定影响力。提倡组建团队，发挥团队力量，合作研究，共同成长。
4.举行青年教师素养展示活动。
四、主题学习实验
1.组织“主题学习”课堂教学展示。
2.组织“主题学习伴我成长”师生征文活动。
2.潍坊市下半年将“语文主题学习实验10年成果”结集出版，共分为四卷：教研卷、课程卷、教师卷、学生卷，希望广大学校教师珍惜把握机会，积极整理研究成果，形成文字材料，并配以图片，争取能多发表作品，充分展示我市在“语文主题学习实验”开展的工作及取得的成果。具体内容及要求待潍坊定稿后再下发。
3. 大力进行语文课程改革实验，将学习方法研究、目标制订研究、主题学习研究有机结合，积极探索适合学生发展，易于教师操作，课堂教学实效性强的语文教学路径，努力提高课堂教学质量。
五、写字教学研究
1.加强写字教学研究，用好教材，配备好师资（以语文教师为主，条件好的学校也可配备专职写字书法教师，但写字的主要任务要由语文教师负责，要在语文课堂上落实。），开展好校本研究，精心设计备课和作业，并认真批阅、反馈矫正，突出良好习惯的养成，要将写字教学与语文教学融为一体，写字教学成果主要由学生日常作业和书写来呈现。
2.继续推广写字教学经验，发现教学典型；
3.继续开展书法家进校园行动。潍坊市硬笔书法家协会将到八处“潍坊市硬笔书法教育示范学校”进行检查指导。
4.加大对写字教学的评价力度，在评估中将以整班均衡抽取部分学生进行现场书写，整体评价学校书写水平，仍将对作业等材料书写进行评价，对于仍然使用修正纸、涂改液的作业和班级、学校除扣除相应分数外还将通报批语并限期整改。
为全面开展好我市的小学语文教学教研工作，还需教研室、教育办、学校、教研组及教师多力并举，共谋发展之策，真诚地希望基层单位和教师多提意见和建议，力争让语文教学教研工作扎实开展，稳步提升。
附件一：
附件二：
潍坊市小学语文学科教学指导意见 小学语文3——6年级读写目标体系