相反数学案 第一周 第五课时 制作:曾洪莲
班级 第 组 姓名
学习目标:
1. 能掌握相反数的概念。2. 能结合数轴理解相反数的内涵。3. 会简化符号。
一.课前热身:
1。数轴的三要素是什么?答:
2. 到数轴距离等于3的数有几个,是多少?答:
二.自学探究:
1. 请同学们观察后回答:
(1)3与-3,1.5与-1.5有什么特点?并在下面数轴上表示出来
(2)每一对数在数轴上所表示的点有什么特点?提示:每一对数只有
_______不同,它们分别在原点的两边,并且到原点的_________相等。
(3)自学书上P20概括与例1回答:
①相反数的概念为 ; ② 9的相反数为 ;
③-0.7的相反数为 ; ④ 0的相反数为 ;⑤a 的相反数为 。
(4)自学P20最后一段与例2并完成以下化简:
A -(+0.78)= B (+0.95)= C -(-3.14)= D +(-0.1)=
三.基础训练
1. 填空:
(1)2.5的相反数是 ; (2) 是-100的相反数; 1(3) 5是-1.1; 5
(5)8.2和 互为相反数.
2. 化简下列各数:
1(1) -(+0.78); (2)+(+9) ; 5
(3)-(-3 .14); (4)+(-10.1).
3. 判断下列语句是否正确,为什么?
(1) 符号相反的两个数叫做互为相反数;
(2)互为相反数的两个数不一定一个是正数,一个是负数;
(3)相反数和我们以前学过的倒数是一样的。
四.达标检测 我的得分
1. 分别写出下列各数的相反数:(20分)
1-2.5, 1, 0, 3, -(+10). 2
2. 画出数轴,在数轴上表示下列各数及它们的相反数:(25分) 1 4,-2,0,-3.75. 4
3. 化简下列各数:(40分)
(1)-(-16) (2)-(+25) (3)+(-12) (4)+(+2.1)
(5)-(+33) (6)+(-0) (7) -[-(+3)] (8) +[-(+1. 5)]
4. 回答下列问题:(15分)
(1) 什么数的相反数大于本身?
(2) 什么数的相反数等于本身?
(3) 什么数的相反数小于本身?
课堂小结:(1). 这节课你学到了哪些知识?有什么疑惑?
(2. )求一个相反数应注意什么问题?
(3). 相反数与倒数的区别。