第一单元 做自尊自信的人 第一课 珍惜无价的自尊 第一框 自尊是人人都需要的
知识梳理 1.自我尊重 2.举止的文雅
3.(1)紧紧连在一起(2)真正的自尊 4.(1)知耻(2)知耻
5.表面上荣耀、光彩(2)名利；内在动力 基础演练 一、单项选择题
1.A。2.B。3.C。4.C。5.A。6.D。 二、漫画分析题
7.(1)伤害了学生的自尊。自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。老师的行为是一种歧视,伤害了学生的自尊。
(2)努力学习,提高自己的学习成绩,遵守学校的规章制度,严格要求自己等。 三、拓展探究题
8.(1)耻辱的事情应当牢牢记住。做人不能没有自尊,真正有自尊心的人必定是知道羞耻的人。知耻是自尊的重要表现。唯有自重,才能自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧,不感到难为情,那就是不知羞耻,这样的人永远不会有自尊。
(2)提示:如长得不够漂亮,或者学习偏科等。
(3)面对自己的缺陷与不足,我们要不气馁、不放弃,自己相信自己,自己看得起自己,自己尊重自己,然后通过进一步的努力,实现自己的人生价值,以赢得别人的尊重,感受自尊的快乐。 能力提升
1.B。2.D。3.B。4.B。5.D。6.D。
第二框 尊重他人是我的需要
知识梳理
1.(1)自我完善(2)尊重自己(3)快乐 2.尊重他人；尊重。
3.(1)自尊。(2)尊重；自尊(3)认识自己(4)善意 基础演练 一、单项选择题
1.A。2.A。3.A。4.B。5.D。6.A。 二、简答题
7.(1)要懂得尊重他人。(2)我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱,我们也有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严。同时,尊重他人既是自尊的需要,也是自我完善的需要。 三、拓展探究题
8.(1)这些中小学教师的做法伤害了学生的自尊,没有尊重学生的合法权益。尊重他人,就是尊重自己。一个不尊重他人的人是不可能获得他人尊重的。要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。
(2)尊重他人,是赢得自尊的润滑剂;尊重他人,营造和谐人际关系;尊重他人,快乐自己等。
(3)①尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。我们要关注他人的尊严,从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方,不要做有损他人尊严的事情。
②我们要借助他人的眼睛作为镜子,来更好地认识自己,然后把我们感受到他人给予的美好转达给他人。 ③我们要严格要求自己,敞开心扉,虚心学习,大胆尝试,不断超越,增强自身实力,做一个有尊严、有价值的人。
能力提升
1.D。2.A。3.C。4.C。5.B。6.B。
第三框 彼此尊重才能赢得尊重
知识梳理
1.(1)维护人格(2)适度(3)尊重他人 2.(1)人格；不良习气(2)人格
3.(1)为人处世风格(2)议论和态度(3)有则改之,无则加勉 4.(1)礼貌(2)劳动(3)人格 基础演练 一、单项选择题
1.C。2.C。3.D。4.A。5.D。6.B。 二、漫画分析题
7.(1)不能。不尊重他人的人是不会得到他人尊重的。 (2)①善于站在对方的角度,感同身受,推己及人。
②不做有损他人人格的事。我们在生活中要学会彼此尊重。 ③只有彼此尊重,我们的人生才能弹奏出美妙的旋律。 三、拓展探究题
8.(1)“彼此尊重才能赢得尊重”或“相互尊重,收获友谊”。
(2)帮助小瑞找出缺点并帮助他纠正缺点;告诉他要欣赏并接纳同学,不要取笑、歧视和侮辱同学。
(3)要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人。在日常生活中,要尊重他人的人格,尊重他人的劳动,对他人有礼貌,不做伤害他人自尊心的事;要欣赏他人,善待他人,从内心接纳他人,不做有损他人人格的事。 能力提升
1.C。2.A。3.C。4.B。
5.对人有礼貌;尊重他人的劳动;尊重他人的人格。
第二课 扬起自信的风帆 第一框 “我能行!”
知识梳理
1.(1)自身力量(2)行为 2.(1)片面(2)全面、客观 3.自信；潜力
4.轻视；尝试；自以为是；实事求是；优点；缺点 基础演练 一、单项选择题
1.B。2.A。3.A。4.A。5.A。 二、简答题
6.(1)自卑。自卑的人轻视自己,往往看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试。 (2)克服自卑心理,重新认识自己,找出并发扬自己的优点,努力改正缺点,树立起自信心。 三、材料分析题 7.(1)自负心理的体现。
(2)自负是自信的误区,自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。
(3)留美博士后孙某应该实事求是地看待自己,既能看到自己的优点,也能看到自己的缺点,脚踏实地,一步一个脚印地做起,从而实现自己的人生价值。 能力提升
1.A。2.C。3.B。4.B。5.B。6.C。
第二框 自信是成功的基石
知识梳理
1.(1)心理素质(2)心理素质
2.(1)沮丧、颓废(2)不完美,无能为力(3)自我
3.充满希望；轻言放弃；解决问题；不断奋斗；目标；真诚的合作 基础演练 一、单项选择题
1.C。2.C。3.D。4.D。5.C。6.A。 二、漫画分析题
7.(1)小男孩会轻视自己,不相信自己的潜力,看不到自己的能力,即使可以做得很好,也不敢尝试;会产生对自己的憎恨,憎恨自己不完美,憎恨自己的无能为力,由此会更强化自卑感,使自己远离成功。
(2)正视自己的不足,并想办法加以克服和弥补,使自己变弱为强,从而走出自卑的“泥潭”,走上自信的“阶梯”。 三、材料分析题
8.(1)①④⑦⑧ (2)③⑤ (3)②⑥
(4)①自负可以带来一时的情绪高涨,但意气用事招致的挫折,会即刻使他感到沮丧、颓废,从而走向自卑。②自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感。因此,不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态会使他们远离成功。 能力提升
1.D。2.A。3.B。4.D。5.B。
第三框 唱响自信之歌
知识梳理
1.(1)基础(2)最重要支柱(3)自信 2.(1)信心(2)从容(3)注意力
3.(1)自我定位；自我评价(2)科学态度(3)精神力量 4.(1)祖国的发展(2)民族自信心 基础演练 一、单项选择题
1.C。2.A。3.B。4.C。5.D。6.A。 二、情景分析题 7.(1)自信。
(2)发现自己的优势,找到自信的“支点”;积累成功的经验,体会成功的快乐;正视自己的缺点,弥补自己的不足;战胜自卑心理。
三、拓展探究题
8.(1)自信——成功的基石;独特的我,令我自豪。
(2)示例:材料一中“在我的字典中没有不可能的字眼”这句话说明拿破仑具有哪种品质?这种品质对拿破仑有什么影响?此材料告诉我们什么道理?
说明拿破仑是一个非常自信的人。影响:自信激起了他的智慧和潜能,使他成为横扫欧洲的一代名将。告诉我们的道理是:自信能助我们成功。
(3)示例:表一 你能正确认识自己吗?
表二
(4),并发现自己的潜能。对于后一类人的建议:当自卑感出现时,换一种方式思考、解决问题,努力克服自己的自卑心理,不使用贬义的自我描述词语,请同学提醒并监督自己的不足之处,主动结识以前不敢主动接触的人,有针对性地消除自认为危害性大的弱点,努力用勤奋塑造自我,做到自信不自大、成功不自满。 能力提升 1.B。2.A。
3.(1)[示例]阿基米德:给我一个支点,我就可以撬动整个地球。莎士比亚:自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是人失败的原因。
(2)自信有助于成功。
(3)自信是成功的基石;由于自信者乐观、进取与专注,目标明确,注重行动,体验过程,所以他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,从而最快、最好地到达胜利的终点;自信为人们搭起了一个人生的平台,能够激励一个人主动、积极地应对生活中的各种挑战和问题,并使自己保持心态平和,从容地享受生活的乐趣。
(4)通过在不同环境中发现自身的优点与长处,激发自己的上进心和满足感,从而更加自信;不断增强自身实力,通过取得更多的成绩来增强自信;等等。
单元复习课
答案速填:A自尊 B尊重自己 C人格 D自卑 E自信 F信心与实力 一、自尊与尊重他人
1.C。2.A。3.D。本4.D。5.A。 二、培养自信品质
1.D。2.B。3.B。4.C。5.A。6.D。7.A。8.B。
第二单元 做自立自强的人 第三课 走向自立人生 第一框 自己的事自己干
知识梳理 1.自己干
2.(1)良好道德品质①法律意识②和谐相处。③奉献社会。(2)父母和老师；立足 基础演练 一、单项选择题
1.B。2.D。3.B。4.B。5.A。6.B。 二、漫画分析题
7.如果没有自立能力,就不可能成为一个对自己、对他人、对社会负责任的人;缺乏自立能力,即使掌握的知识再多,也很难在未来的社会中立足。
三、拓展探究题
8.(1)滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干;自立人生少年始;人生需自立等。
(2)自立能不断完善自己,提高自己,学会自尊,增强自信,提高法律意识;自立能使人逐步学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处;自立能使人积极地融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的自立自强的人。
(3)从现在开始,在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,从而在未来的社会中立足。 能力提升
1.C。2.D。3.D。4.B。5.B。6.B。
第二框 告别依赖,走向自立
知识梳理
1.(1)独立生活(2)责任感；人格的缺陷(3)违法犯罪 2.(1)独立(2)自己负责
3.(1)做主(2)有主见(3)能力(4)前提。 4.(1)从小事做起(2)社会实践。 基础演练 一、单项选择题
1.C。2.D。3.B。4.B。5.C。6.A。 二、简答题
7.(1)材料中大部分同学不能自己洗衣服,说明了他们缺乏生活自理能力和自立能力,今后应该努力锻炼和培养自己的生活自理能力和自立能力。
(2)做到自己的事情自己负责;遇事有主见,自己做决定,对自己的行为负责;大胆地投身于社会实践中,在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力。 三、拓展探究题
8.(1)通过调查结果,我看到很多同学的自理能力还比较差,事事依赖父母(或他人)的现象还比较严重。这警示我们中学生,应该从现实生活中的小事做起,努力培养自立品质,自己的事情自己干。 (2)示例:
倡 议 书
同学们:
在我们的生活、学习中,有的同学存在自理能力差、对父母的依赖性强等问题。为了提高我们的自立能力,培养自立的精神,让自己成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人,我特向全班同学发出如下倡议: ①从现在做起,在老师和父母的帮助下,自觉地储备自立的知识; ②告别依赖,独立地生活,明确自己的责任,勇于承担自己的责任; ③学习上做到自主,有计划地进行学习和复习; ④从生活中的小事做起;
⑤大胆投身社会实践,在社会这个大课堂里,反复锻炼,不断实践,逐步提高自立能力。 自立人生少年始。让我们从现在做起,从小事做起,培养自己的自立能力!
倡议人:某某某 ××年××月××日
(3)①滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉!——陶行知 ②自食其力,生活是甘甜的;卑躬屈膝,生活是酸苦的。——维吾尔族谚语
③世界上最坚强的人就是独立的人。——易卜生 能力提升
1.D。2.B。3.A。4.B。5.B。6.D。
第四课 人生当自强 第一框 人生自强少年始
知识梳理
1.奋发向上；道德品质
2.(1)不丧气(2)积极进取(3)执着追求。
3.(1)①必备品质②强大动力(2)①民族精神,精神力量②自立 4.(1)得过且过,不思进取(2)理想和追求,奋斗(3)对立 知识梳理 一、单项选择题
1.A。2.D。3.C。4.B。5.C。6.C。 二、简答题 7.(1)自强。
(2)自强是一个人活出尊严,活出个性,实现人生价值的必备品质,是我们健康成长,努力学习,将来成就事业的强大动力,是通向成功的阶梯。无数成功者的经历,都生动说明了自强品质对于人生的重要意义。 三、漫画分析题
8.(1)自强精神使人在困难面前不低头,不丧气,勇于开拓,积极进取;(2)自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质;(3)自强品质对人生的成功具有重要意义。 能力提升
1.B。2.C。3.D。4.B。5.A。
第二框 少年能自强
知识梳理
1.(1)坚定的理想(2)战胜自我(3)扬长避短
2.(1)不竭动力(2)坚定的理想(3)自强者(4)切实可行 3.(1)勇于并善于(2)自己；自强。
4.(1)兴趣；短处(2)长处；前进的方向(3)自强；特长。 基础演练 一、单项选择题
1.A。2.D。3.D。4.D。5.C。6.B。 二、漫画分析题
7.(1)自强。因为自强是通往成功的阶梯。 (2)树立坚定的理想,战胜自我,扬长避短。 三、材料分析题 8.(1)自立自强的品质。
(2)一个自强的人会对未来充满希望和憧憬,不断地为自己设定新的目标,并激励自己为实现目标而努力,积极进取;哪怕是在前进的道路上遇到重重阻力和艰难险阻,他也能凭借坚强的意志去克服,不达目的不罢休。
(3)人要想自强和成功,应根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会的需要来确定自己的努力方向,也就是说,要发扬自己的长处,避开自己的短处。 能力提升
1.A。2.A。3.B。
4.(1)答题方向提示:①困难面前不低头,不丧气;②勇于开拓,积极进取(不满足现状);③志存高远,执着追求(奋发图强)。(意思相近亦可,其他符合题意的答案也可)
(2)答题方向提示:事迹符合推荐标准,陈述清楚、完整,有感人之处即可。 (3)举例:做自强少年,让青春无悔。(简洁,有感染力,符合题意即可)
单元复习课
答案速填:A少年 B实践 C成功 D理想 E战胜自我 一、人生需自立 1.C。2.A。3.B。 二、少年能自强
1.C。2.B。3.C。4.D。5.A。
6.(1)材料体现梁训具有自立、自强等优秀品质。
(2)①自立有利于锻炼我们的生活能力,培养良好的道德品质;有利于我们增强自信,成为一个对自己、对他人、对社会负责的人。②自强是进取的动力,是通向成功的阶梯。自强是我们实现人生价值的必备品质,是我们健康成长、努力学习、成就事业的强大动力。 7.判断:(正确)
理由:自强是进取的动力,是通向成功的阶梯。
8.答题提示:①字数不得少于300字;②观点正确,语句通顺,文字表达清楚;③结合材料,联系实际,有一定创新,比如能将个人的自强同国家民族的强大结合起来实现“中国梦”;等等。
第四单元 做学法尊法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
第一框 走近法律
知识梳理
1. (1)依据的标准(2)道德 规章
2.(1)②国家强制力③普遍约束力(2)意志和利益
3. (1)①规定权利和义务②必须做什么 不应当做什么③评价 (2) ①卫士②保障。③纠纷、违法犯罪 4. (1)尊法、用法,(2)守法,违法 基础演练 一、单项选择题
1.D。 2.C。3.A。4.C。5.D。6.A。 二、情境分析题 7.
三、材料分析题
8.答案:(1)法律靠国家强制力保证实施。
(2)法律的保护作用。日常生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”;国家的治理离不开法律,法律是国家生活的保障。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益。
(3)①“无规矩不成方圆”,做任何事情都要有规则、懂规则、守规则,社会生活离不开规则。②学法尊法守法用法是我们应尽的责任。③生活中我们要以守法为荣,以违法为耻。 能力提升
1.C。2.C。3.D。4.D。5.B。6.D。
第二框 法不可违
知识梳理 1.法律所禁止
2.(1)行政管理法律法规(2)民事法律法规(3)刑法 3.(1)犯罪 犯罪(2)犯罪
4.(1)社会危害性 刑法 刑罚处罚(2)①严重危害②刑事违法③刑罚当罚 5.(1)刑事处分 犯罪分子(2)①拘役 无期徒刑②罚金 没收财产 基础演练 一、单项选择题
1.B。2.B。3.D。4.D。5.D。6.D。 二、材料分析题
7.(1)王某向低年级同学索要财物,殴打同学的行为属于一般违法行为。
(2)王某入室盗窃、拦路抢劫、持刀抢劫等行为社会危害性大,触犯了刑法,是犯罪行为。
(3)王某的发展演变过程说明:违法行为会给他人和社会带来损失,有一般违法行为的人如不及时改正,不给予及时的处罚、惩戒,有可能发展成为犯罪。 三、拓展探究题
8.(1)民事违法行为。佘大爷的大儿子拒绝赡养父母,违反了法律的相关规定,要承担相应的民事责任。 (2)主刑:有期徒刑5年6个月;附加刑:罚金5 000元。
(3)①我们不要作出法律禁止的行为,不违法是我们行为的底线。②法不可违,违法就要受到法律制裁。③我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。④生活离不开法律,我们要学法尊法守法用法,以守法为荣,以违法为耻。 能力提升
1.D.2.B。3.D。4.B。
5.犯罪的最本质特征——严重危害性；
犯罪的法律标志——刑事违法性(或一种触犯刑法的行为)； 犯罪的法律后果——刑罚当罚性(或刑罚处罚)。
第三框 防患于未然
知识梳理
1.(1) ①最凶险的陷阱。②严重危害。(2) ①憎恶②远离
2.(1)①身心健康②良好品行③有效地预防(2)①预防;②矫治③是非界限。 3.(1)法律意识 守法(2)是非观念 有道德(3)遵纪守法 不良习气 基础演练
一、1.B。2.D。3.B。4.A。5.B。6.D。
二、7.(1)一个人走上违法犯罪的道路,往往有一个演变过程。(2)有了不良行为如不加以改正,任其发展,就容易导致犯罪。(3)知道法律规定的禁止行为,不做违反法律的事情。(4)防患于未然,自觉纠正不良行为。(5)热情帮助有不良行为的同学。(6)自觉抵制“黄”“赌”“毒”等不良诱惑。(7)我们青少年一定要重视道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,防微杜渐。
三、(1)迟到、旷课、夜不归宿是不良行为;偷窃他人财物是一般违法行为;用刀将人刺成重伤是犯罪行为。 (2)有不良行为或严重不良行为的人,如果不注意改正,发展下去会走上违法犯罪的道路。
(3)①我们青少年要认真学习科学文化知识;②加强道德修养,增强法制观念,遵纪守法;③规范自己的行为,慎交朋友;④防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然等。 能力提升
1.D.2.C。3.C。4.B。5.D。6.BCD
第八课 法律护我成长 第一框 特殊的保护,特殊的爱
知识梳理
1. (1)民族的希望 伟大复兴(2)不够成熟 自我保护 2.(1)未成年人保护 预防未成年人犯罪(2)学校 司法 3.
基础演练
一、1.A。2.C。3.A。4.A。5.C。6.C。
二、7.(1)《中华人民共和国未成年人保护法》；《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
(2)①国家加强立法,有关部门要加大执法力度,严厉打击侵犯未成年人合法权益的违法犯罪行为,加强社会治安管理,营造一个文明和谐的社会环境;②父母要通过加强对未成年人的教育来增强未成年人的自我保护能力;③个人要增强自我保护意识,掌握一些自我保护的方法。(言之有理即可)
三、8.(1)材料一违背了家庭保护的相关规定;材料二体现了对未成年人的社会保护。
(2)加强对未成年人的特殊保护。①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。②未成年人的生理、心理都不够成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力。(3)①健全保护未成年人的法律法规;②对于侵犯未成年人权利的行为,要依法进行制裁;③加强对家长的教育力度,增强他们对孩子的家庭保护意识;④学校要加强对未成年人的教育,保证未成年人接受完九年义务教育。 能力提升
1.D.2.A。3.B。4.A。
5.(1)对个人的危害:影响学业、受到不法侵害、身心受到伤害、不利于自己的健康成长、结交不良朋友、甚至走上违法犯罪的道路等;对家庭的危害:给家人造成身心伤害、财产受到损失等。(2)个人原因:缺乏自我保护意识和法律意识;或未成年人社会经验欠缺,辨别是非的能力不强,不能严格自律,不能抵制不良诱惑,违反法律相关规定等。家庭原因:家庭保护缺失,或父母和监护人没有尽到家庭保护的责任。或父母和监护人对未成年人溺爱、放任、教育不当等。
第二框 善用法律保护自己
知识梳理
1. (1)法律(2)律师事务所 法律援助中心
2.(1)①常用的有效②司法机关 调解(2)①人民法院②最正规 最后屏障③民事诉讼 3.(1)社会的稳定 健康成长(2)义不容辞的责任 4.(1)法律武器 侵权行为(2)加以维护 基础演练
一、1C。2.A。3.D。4.D。5.D。6.C
二、7.答案:(1)当自己的合法权益受到不法侵害时,我们要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争。 (2)当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时,我们也要加以维护。 三、8.答案:(1)非诉讼手段和诉讼手段。
(2)当自己的合法权益受到不法侵害时,要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争;当国家、集体、他人的权益受到不法侵害时,我们也要加以维护,同违法犯罪作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。(3)找居委会(或村委会)通过调解的方式,说服妈妈,维护自己的合法权益。或者向学校、老师求助,以解决问题。(回答合情合理即可) 能力提升
1.B。2.C。3.A。4.C。
5.答案:(1)我们平时应注意自己的言行,不要让自己成为校园暴力的侵害目标。(2)如果遭遇校园暴力时,我们应积极应对,不要害怕。(3)受到校园暴力侵犯后,不要忍气吞声,要及时求助。
单元复习课
答案速填:A自我防范 B不良行为 C司法 D诉讼 一、1.A。2.B。3.D。 二、1.D。2.A。3.B。 三、1.D。2.B。3.D。
4.(1)家庭保护、学校保护和社会保护。
(2)①有助于维护留守儿童的受教育权;②有助于保护留守儿童的合法权益;③有助于为留守儿童健康成长提供良好的环境等。(从相关知识中列出三点即可) 5.(1)社会保护和学校保护。
(2)交友不慎;缺乏自我约束;道德和法制观念淡薄;父母没有尽到家庭保护的责任,疏于管教;社会保护不力;学校保护不力等。
(3)树立法律意识,依法自律,遵纪守法;加强道德修养,抵制不良诱惑;谨慎交友;防微杜渐,从小事做起,预防违法犯罪等。