《造型基础》课程标准
一、课程性质与任务
本课程是根据动画设计与制作专业典型职业活动必备的知识和能力分析整合的专业核心课程，具有很强的基础性，是学习动画设计与制作专业其它课程的前导课程。
《造型基础》的主要任务是学习素描、速写和色彩的基础知识及绘制技法；学习透视、人体结构、色彩构成等专业知识；培养学生造型能力和动态速写能力；培养学生的观察能力、归纳能力、创新能力和认真细致的工作态度。
二、参考课时
256课时
三、课程学分
10学分
四、课程目标、内容、考核标准要素描述
1．知识
掌握动画素描、动画速写、动画色彩基本表现形式及表现方法；掌
握透视知识、形体结构、明暗规律、色彩规律相关知识。
2．能力
能够理解和分析物体的结构特点和构成规律，具备一定的观察能力
和运用透视、构图、空间、色彩规律的能力；具备运用动画素描的绘画
方法对人、物、景进行写生的能力；具备运用速写的方法对人、景的静
态和动态进行快速捕捉的能力，并以速写和默写的方式进行表现；具备
运用色彩归纳的方法完成静物、场景写生的能力；具备使用各种绘制工
具完成不同绘画作品的能力；具备善于收集和积累与动画设计与创作写
生资料的能力。
3.素养
培养学生的观察能力、归纳能力、1.动画素描（参考课时：128课时）
动画素描的工具及表现形式；素描技法中形体结构、明暗规律、构
图、形体透视的知识；石膏几何形体及生活用品的素描写生技法；动漫
作品中常用道具的造型结构分析与手绘表现方法；场景的透视规律与手
绘表现方法。
2.动画速写（参考课时：77课时）
速写的绘制工具和表现形式；人体肌肉、骨骼等基本结构的知识；
人体动态造型的知识和动作的分析方法；人物的静态及动态速写技法；
动物的基本结构知识和动作分析方法；室内外等自然景物和建筑的速写
技法；动画创作中收集素材的写生方法；描绘对象的默写方法。课程目标课程内容
考核标准3.动画色彩（参考课时：51课时）色彩绘画的绘制工具和表现形式；色彩的基本要素知识及色彩关系；运用色彩归纳的方法绘制静物和风景的色彩写生技法；运用计算机绘图软件和色彩造型的知识,结合手绘板工具的色彩写生技法（有条件的学校）。1．能够准确描述构图、比例、透视、形体结构、明暗规律、色彩要素等相关专业知识；2．熟练对人、景、物进行写生，画面构图合理、比例和透视准确、形体结构和明暗符合造型规律和结构特点；3．画面中黑、白、灰的关系处理得当，具有一定的空间感和质量感；4．准确描绘写生对象的结构特点，绘制形体准确；
5．正确对人物、景物实施捕捉和造型，能够反映物体的真实特点；
6．基本能够使用色彩造型方法，绘制色调明确和谐，色彩丰富统一的
色彩作品；
7．正确根据创作需要完成素材的搜集与写生；
8．熟练使计算机图形图像软件和手绘板工具（有条件的学校）。
五、教学实施建议
（一）教学设计
根据本课程标准，学校在教学实施前，要组织相关教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。
本课程建议根据动画设计与制作专业的实际需要选择学习内容，理论知识和实际应用应合理安排比例，教学中既可以将课程分为素描、速写和色彩三部分进行，也可以将三部分内容进行整合，按任务需要进行安排。在素描教学中，由于课时和专业特点的原因，建议在训练时改变原美术专业对特定光线、特定角度下的特定物体的个性化感受的要求，从结构规律入手，注重对对象的多角度、多视点的结构分析，要有从易到难，从简单到复杂的实例练习，注重学生对结构的理解和造型能力的培养。速写是动画创作的基础，要加大静态和动态速写的练习，并不断的培养学生在创作中的默写能力。色彩内容的教学要结合实际案例进行，表现方法要充分体现动画场景设计等工作的需要。在教学设计过程中，既要保证学生专业能力的培养，也要重视学生沟通、合作、应变等社会能力的培养。
（二）教学方法
本课程是一门科学性、实践性、规律性较强的整合课程。建议采用案例教学法、任务教学法、项目教学法等形式进行教学，教师设计情境并利用实训设施展开教学；建议安排学生到动画制作企业和公司参观，根据现场专家的指导，了解本课程的内容对以后工作的影响。
（三）评价方法
本课程评价原则是坚持评价主体、评价过程的多元化，评价主体包括教师、学生和企业，即教师的评价、学生的相互评价、学生的自我评价、企业的评价相结合；评价方式以过程性评价与结果性评价相结合；两种评价都包含知识、实操能力和职业素质评价。
过程性评价中主要针对绘画创作中每一个作品完成的质量与效率做出评价，侧重技法和知识理解的评价，如各种工具和写生技法的使用、透视的准确、构图的合理、明暗规律的表现等等。
结果性评价既包括绘制作品质量的评价，也包括针对基础知识的理解、搜集素材的成果或绘制作品的过程中态度、技能操作规范的综合评价，可以采用笔试、口试、作品展示等多种方式评价。
（四）教学设备与学习场景
教学需要在具备各种写生工具、人物和动物的结构挂图及模型、不同质感和种类静物的绘画实训室完成，也可以到真实的场景中进行实地写生，有条件的学校可以提供计算机以及手绘板和多媒体教学设备。
六、说明
本课程标准为本专业对该门核心课程的基本要求，学制四年的学校在制定本校教学实施方案时，可以在此基础上增加课时和增设拓展模块。