班级管理
爱的教育
没有爱就没有教育。给学生什么样的爱，怎样表达这种爱，才更有利于学生健康快乐地成长呢？十多年的班主任工作中，我时时刻刻都在思索，我把语文教学和班主任工作紧密结合，在育人中学知识。
校园一隅的竹林中新笋发芽，嫩竹拔节。有些好奇的学生去踩竹芽，折竹枝，挖竹笋。发现这个问题后，我没有严厉的批评，而是利用早操时间把全班同学请到竹林旁，指导大家用心观察笋芽出土时的顽强，新竹拔节时的坚韧，并交给学生“未出土时已有节，到凌云处仍虚心” 的咏竹名句让大家背诵，在同学们的赞叹声中，我相信，今年的新竹一定会长得更茁壮。
我捕捉点点滴滴的生活细节，把它们变成育人的宝贵资源：通过工整规范的书写，培养学生热爱祖国语言文字的感情；通过向学校的保安叔叔问好，让学生真实的感受和体验怎样才能发自内心的尊重每一位普通劳动者；通过发现校园内干净整洁的环境、通过享受着食堂可口的饭菜，使学生懂得身边为大家服务的工作人员，他们的每一次劳动、每一滴汗水，都值得
我们去尊重；通过发现随地乱扔的铅笔，橡皮，培养学生勤俭节约的好习惯；通过放飞一只偶然飞进教室的小蜜蜂，使学生懂得爱护有益动物，善待生命„„
我认为，要当好一名班主任，除了必修具有扎实的业务知识外，更要有良好的职业道德和高尚的精神情操，像母亲那样向孩子不断地倾注爱心。用爱滋润孩子们的心田，用爱启迪孩子们的智慧。