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新形势下技校学生党支部的职 能分析
胡根 华
摘要 ：在学生中尤其是在中技学生中建立学生党支部是新形势下党对基层 学校 的要 求，是建立和谐社会的需要，是对青年学生确立 正确理想观 、正确的是非观的需要。在新形势下学生党支部要配合学生管理部 门做好 学生管理工作 ，要指导学生团总支的工作，要 配合
预分配部门做好学生实习工作，还要 做好入党积极分子的工作。
关键词 ：党支部职能 ；学生党支部 ；中技生 作者简介 ：胡根华 （９４ ） ，浙江宁波人 ，上海电力建设责任有限公 司教育培训中心，讲师，主要研究方向 ：学生管理。（ １５ 一 ，男 上海
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一
建 立学生党支部势在必行
展 日常管理 工作 ，通 过配合学生会工作，可观察学生 会干部 的
建 立学 生党 支部 可以为个别 自愿加入党 组织、并满足入党 素质与能力，便于有 的放 矢地 培养入党积极分 子。学生党支部
条件的团员干 部创造机会，提供方便，但不仅仅如此 。我们建立 除了上述 工作外，还必 须配合班 主任做 好学生家长的思 想工作 ， ＿ 学生党支部更多的是为较多的团员干部创建一个平台，利用这个 因为学 生的成长光靠学 校教育还 不够 ，还需要 家长的配合，在
平台可以开专题讲座，上党 课，使积极要求上进的团员干部能提 这 方面我们主要精力要放在学生干 部与有 问题的学生身上。对 高思想认识 ， 紧靠党组织， 自己有更高要求 。建立学生党支部 ， 学生干 部，要经常 与家长通报学生成长过程中好的与不足之处。 对
可以在学生中宣传党的知识。创建一个政治思想正确、学习气氛 同时了解学生在 家的表现 。希 望家长利用双休 日时间，从家长
良好的集体环境 ，让那些与社会格格不入的言行，不健 康的言行 的角度 来配合 学校 的工作 。而对于 有问题 的学生，我们则希望 没有市场。建立学生党 支部 ，可以让积极要求上进 的学生不断反 通过与家长的沟通，针对学生的具体问题 进行教育，使之改进 。
省 自己，不断 修正 自己的言行。建立学生党支部，可以让积极要 通过我们的工作，能使学生工作做得更好。 求上进 的学生学会襟怀坦 白，不斤斤计较，同学问和睦相处。
当然对 中技学生我们主要 要求他们靠 拢团组织， 申请加入 团组织，而对 已经加入 团组织的学生 ，我们则鼓励他们听党课 ， 三，指导学生团总支工作的职能 团组织 是先进青年的群众组织 ，是每一个要求上
进青 年所 向往参加的组织 。团的工作 必须在 党的领 导下进行，它是 中国
了解党史，熟 知党章 ，向党组 织提 出申请。虽然最 终发展 为学 共产 党 的助 手和后备军。学 校 中团的建 设为每 班 成立 团支部，
生党员的人数不多， 但对这些学生毕业 后， 不管是升学还是就业 ， 全校成 立团委，团委直接 受学生党支部 的领 导。在学 校党支部 对他们的政治前途作了铺垫 。例 如，我们把没在 校入党 的积极 的领 导下定 期召开 团知识讲座 、定 期考核 各班 团支部 的业 绩， 分子 的入党 申请 书、考察表及 总鉴定，随他 们的档案一起转入 通过考核可 确定人党 积极 分子名单。学 生党 支部在指导 团的工 到新单位 。就有 同学到新单位一年就加入到党组织。 作 时应注 意，指 导不等于包办 ，作为学生党支部 对 团的工作可
总之，通 过建立学生党支部 ，对学生进行教 育，对 我们的 以提参 考性意见 ，还可 以对某 些问题 提不同看法，但 具体 操作
党 组织及时补充新鲜血 液是有 利的，对 我们 国家安定 团结 是有 必须由团委来 执行。还 应注意入 团积极分 子与入党 积极分 子不 利的，对学生 的健 康成长是有 利的，对我们营 造一个 良好 的学 同，团组织是先进青年的群众组织，只要思想上积极 要求上进 ， 习氛围是有利的。所以， 我们有必 要在 中技生中建立学生党支部。 遵 守校纪校规 ，学 习态度 端正 ，自己愿 意，都 能加入 共产主义
二 、配合 学生管理的职 能
青 年团。而对入 党积极分 子要求就 比较 高，首先 ，思想 上必须
中技生入学 的成绩一般来说要 低于高中生 ，当然不能绝对 与党 对当前形 势看法保 持一致 ，言行保 持一致 ，不仅 自己遵守 说 ，成绩高低等 同于人的追求 ，等 同于学 习态 度。但对 大多数 校 纪校规，而且必须要能 影响一批人，起到模范 带头作用，学 学生来说 ，进 入中专技校的学生 身上或 多或少存在 这样那 样的 习方面不仅要态度端正，而且要成绩优秀。
缺点， 政治上不要求上进 ， 如： 怪话、 脏话 连篇， 学习态度不端正，
四、协助预分配工作的职能 中技生与普通高 中相 比，最大 的区别在于普高纯粹 学习文
仅满足一 知半解 ，即使考试 不及格也无 所谓 ，自私自利，一 切
以自我为 中心，只要 他人 关心而 不关心他 人。对这些学 生，作 化知识课 ，而 中技生不仅要学 文化 知识课，而且还要学 相关专 为学生党 支部 要积极配合、参与学生管理部 门管理 ，配合学 生 业 的文化 基础课 及
专业课 ，另外在第 ５学 期还须进 ＝进工地 ｒ 会，做 好 新生 入学 教育、入学前 的军训 ，尤其是 入学 初校纪 校 进行实习，为毕业后进 ＿ ． 广 ＝进工地打下基础。作为学生党支部如 规的学习，要深人 到班 级，配合班主任 ，找个别有 问题 的学 生 何配合 预分配部 门做 好学生的思想 工作尤为 重要。首先，要让 谈心，使他们尽快熟悉学 校环境 ，遵守学校 的规章制度 。在学 学 生明白预分 配不等于毕业，仍 属于 学生阶段 ，仍得受 学校规 生管 理工作进入 正规后，作为学 生党 支部，更 要配合学生会开 章制度的约束 。其次，要让学生在思想上 重视预分配的重要性 ，
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２ ０年 １ ０ ９ 月下 总第 １９ ２期
推进高校思想政治理论课实践教学改革要解决五个‘ ’ 力’
孙 冕
摘要 ：实践教 学是增 强学生学习主动性、提 高思想政 治理论课教学实效Ｊ的有效方式。 当前高校思想政治理论课实践教学大多处于 ｆ 生 研 究探讨层面，实施 乏力，推进缓慢，存在眼力不敏锐 、指导力不足、吸引力不强、保障力缺乏、推动力欠缺等问题，推进 思想政治理
论 课 实践教 学改革 ， 必须在 这 五 个 “ 力” 上下功夫。
关键词 ：高校 ；思想政 治理论课 ；实践教 学
作者简介 ：孙冕 （９ ６ ） １６一 ，女，江苏连云港人 ，连云港师范高等专科 学校教务处，副教授 ，主要研究方向 ： 思想政治教育。（ 江苏
连云 港 ２ ２ ０） ２０６
根据 （ 中共 中央宣传 部关于 进一 步加 强和改进 高等学 校 的理解 ，在 具体的 操作上必 然出现 参 与上 缺乏学生 的广 泛性、 思想 政治理论 课的意见＞实施方 案》（０ 方案” “５ ）的精神要求： 时间上缺 乏必要 的连续性、效果 上缺乏教育 的实效性等 问题 。
“ 高等 学校患想 政治 理论课 所有课 程都要 加强 实践环节 要 建 其结 果，不仅没有真正体现和贯彻实践教学 的新理念和新精神， 立和完善实践教学保障机制， 索实践育人的长效机制。 因此， 相反耗费 了大 量的教育资源，削弱和冲淡了政治理论课 教学 应 探 ”
促进思想政治理论 课实践教学改革 ，构建 既能反映思想政治 理 有的马克思主义理论蕴涵 。 论课教育教学规律 和理论 教学要求，又能满足培养大学生思想 推进高校思想政治理论 课实践教学改革，首先必须明确思 素质、政 治素质、道德素质和心理 素质 所需要 的实践教学模 式， 想政治理论课 实践教学 的科学 内涵。思想政治理论 课实践教学 不仅
是落实新课程 实施 方案的要求 ，而且也是培养大学生实践 不应 该简单地 理解成课堂外 的教学，它应该存 在于整个 教学过
能力、创 新能力和创新 精神的客观要求 。而从 目前看，好多院 程之中， 思想政治理论课实践教学是关于“ 教学应该做什 和“ 怎
校思想政治理 论课实践教学改革进展缓慢的原因，主要是在 开 么做”的问题，而不是关于 “ 教学是什 的问题。 实践教学应 展实践教学 的眼力、指导力、吸引力、保 障力 和推动力上存 在 被理解为 “ 教学 内容中的社会实践问题”的教学 ，而不是 “ 会 社 ，课堂 外的实践教学只是实践教学的一 问题 。要推进 思想政治理论 课实践教学改革， 必须在这 五 力” 实践活动 中的教学 活动”
上下功 夫 。
一
部分，更确切地说 ，只是社会实践教学。我们赞成刘世华、吴绍 论与实际、课堂与社会、学习与研究紧密联系起来的、培养学生
更新观念 ，达成共识，培养适应 思想政 治理论课实践 禹两位教 授的观 点，思想 政治理论 课实践教学的内涵是指把理
教学改革的眼力
观念新，有助 于辨别方 向、理清思路、优选办 法，从这个 联系实际思考问题、运用理论分析 问题、自主研 究解决问题等实
意义上说 ，观念是一种眼力。在 传统教学观念 中，把思想政 治 践能力的多种教学方式的总和。它的具体形式应该是能够实现教 理论课 的实践教学仅仅 局限在社 会实践上 ，思想政治理论 课的 学目标的、学生可以广泛参与的一切教学方式。 实践教学 必须离开课 堂、离开学 校到社会中去联 系实际，甚至
行的参观访 问、社 会调查、志愿服务、公益 劳动等。基 于这 样
二 加强培训 ，增长才干，提升思想政治理论课 实践教 学
思想政治理论 课实践教学质量的提高，对思想政治 课教 师
把实践教学混 同于 “ 校外教学 ” ，实践教学的形式是在课 堂外进 改革的指导力
要求学生根据实习现场的实际情况，结合已学课 本的理论知识 ， 好发展工作，虽然 发展 人数不多，但必 须保持 连续。千万不能
明白不懂 之处 。由于 学生是第一 次离开 学校踏上社会， 目睹社 为发展而发展 ，而是要通过 发展 达到教育一批人 的目的。对 于 会上 形形色色的现象与老师在课 堂上的教育存在差 距，这就 需 写过入党 申请报告 的学生 ，虽然不能在校入党 ，但也要对这 些 要我们正 面引导 ，正确对 待。在实习期间除了对学生进 行教育 学生负责，把他们在校 的表现包括入 党 申请 书，在他们毕业 后
外，学生党支 部还 需配合实习老师，与带 教师傅进行沟通 ，要 转入他们 新的学习单位 或工作 单位中去， 以保 持党 组织对他们 求他们不仅对 学生进行生产技术 、技能方面传授，更 重要在思 培养的连续性。 想品德方面进行正面教育。只有这样， 才能使学生在实 习结束后 ， 顺利踏上社会，为国家作 出贡献。 五 组织发展的职 能
秀的学生 才能发展入党 ，即便如此，我们 也必 须认认真 真地做
学生党支部 的工作相对其他支部 ，其工作量大，且学生思 想变化起伏也较 大。这 对我们做学生党务工作 的人来说 ，具 有
一
定 的挑 战性， 但不管 怎样 ， 只要我们工作做得够细， 方法得当， （ 责任编辑： 李彦丽）
由于 学生入党的要求较高，所以只能是极个别表现特别优 我们就能取得较好 的效果 。
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