研修网小学科学国培作业之一
适者生存——让结构适应于繁殖
问:通过本节课的学习,您对果实和种子的结构适应于繁殖的特性有什么新的认识?
答:这么多天来,我一直迟迟未答此题,今天才静下心来思考这道题和观看视频。
题目中问,“果实和种子的结构”“适应于繁殖的特性”,我想这就是我回答问题的侧重点。
第一,我听了王凌诗老师精到的讲解,知道了果实和种子不是同一事物。果实分为果皮、果肉、种子三部分;也就是说种子是果实的一部分。
第二,“果实和种子的结构”适应于繁殖的特性,这里的果实和种子不能分开论述,而应该看为一个整体,很多时候,种子承担繁殖的任务,但种子往往是果实的一部分,所以,种子的繁殖有时也取决于果实的结构。植物果实的大小、轻重、形状、有无粘性、有无芒刺等都是有一定科学道理的,都是为了更好的繁殖后代,让自己这个物种能继续在地球上生存下去。
第三,果实和种子具有许多特殊的结构适应于繁殖的特性。我们经常跟学生举例讲到:蒲公英的果实和种子很轻巧,像降落伞一样,当风一吹,种子便可散播到很远的地方;鬼针草、苍耳等都长有倒刺,可以让种子附在人和动物的毛发上,让人和动物成为它们散播种子的媒介;凤仙花、豌豆等的果实成熟后可以向外喷射,让种子散播出去,这是一种自体传播;油菜果实、豆角等能在太阳的暴晒下,种皮破裂,把种子弹射出去,也是自体传播;有些果实有着好看的颜色和好吃的味道,吸引人和动物去吃它们的果实,通过人和动物的运动和排泄传播种子。
我认为,更多的时候,是果实的结构决定了种子传播繁殖的特性,适者生存,劣者淘汰是永远不变的生存原则,生物界当如此。