校企党支部结对共建,促进创新性人才培养

　　摘 要：为构建“资源共享、双向服务、双向共赢”的校企党建工作新格局，充分发挥党组织在社会主义建设中的领导和协调作用，丰富党建工作在高校与企业合作中的龙头效应。校企党支部共建，不仅为双方合作提供了组织保障，也是工作思路、方法的一种沟通和交流，更是为创新性人才培养模式的探索奠定了基础。以校企双导师制为契机，强调对专业知识掌握的同时，尤其注重实践能力和创新能力的培养；在课程建设上，将科学研究与企业实际揉进课堂教学，丰富课程内容，提升课程设计；将毕业论文与企业课题攻关相结合。同时提高了双方在科研合作方面的频率和成功率，从而不断加大联合培养研究生的力度，形成了相辅相成的良性循环。必然会加快科技成果向现实生产力转化，校企党支部结对共建，促进创新性人才培养的同时进而也加快了建设创新型国家的步伐。 　　关键词：共建 校企合作 党支部 人才培养 　　中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）09（b）-0153-02 　　校企党支部共建是探索高校党建工作与企业党建工作合作的新思路、新做法，充分发挥高校和企业双方的优势，做到有机结合，为学院党建工作了注入新的活力，推助基层党组织建设迈上一个新的台阶。以创新创先争优活动载体，活动开展之后，使双方党员队伍的党性更强，基层党组织更有战斗力、凝聚力和向心力，促进两单位的各项事业更好发展。通过党员教育实践基地的建设，使之成为该院师生党员一个良好的学习、教育、交流与宣传的平台和载体。为了深入贯彻落实“十七届五中全会”和“全国教育工作会议”的重要思想，切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，进一步提高该系党组织建设的整体水平，牢固树立全心全意为人民服务的思想，带领全体教师积极创先争优，把此项工作做得深入细致，该系党支部审时度势与企业共建。随着高校服务地方经济社会建设这一效用发挥越来越突出，该支部找准机遇、准确定位，将与企业协同创新作为工作重点，如何在双方党组织建设过程中实现共建，成为近年来支部思考的重要课题之一。校企党支部共建，不仅为双方合作提供了组织保障，也是工作思路、方法的一种沟通和交流，更是为创新性人才培养模式的探索奠定了基础。 　　1 党支部共建能加强科研项目联合申报与攻关 　　近年来，该学院党委工作着力做到“四有”，即：“党委统揽全局要有权威，各级党组织要有创造力、凝聚力和战斗力，全体共产党员要有使命感和责任感，各项工作中要有党的声音和党员业绩”，该支部在这一要求的基础上不断挖据党建工作项目增长点，争取做出成绩。科研项目作为校企合作的载体提供的启示是，学校与企业的合作归根结底是科研的合作。只有连续的适合的科研课题，才是校企合作可持续和深入的保证。双方本着“资源共享、优势互补、双向收益、共同提高”的原则，建立党建工作结对共建关系共识。在开展创先争优活动中， 坚持以“创先争优齐努力 结对共建同提高”为主题，以“携手共建 先锋同行”为活动载体，以“党建基础、人才培养、文化交流、信息共享”为抓手，为学院党建工作注入新的活力，不断激发基层党组织和广大党员的先进性。在研究生工作站，双方导师通过长期的交流和共事，增进了了解，大大提高了双方在科研合作方面的频率和成功率，从而不断加大联合培养研究生的力度，形成了相辅相成的良性循环。这样，必然会促进校企双方加大建设研究生工作站的力度，必然会加快科技成果向现实生产力转化，必然会提升进站研究生的创新能力和工作站所在企业的自主创新能力，进而加快建设创新型国家的步伐。 　　2 双导师培养研究生是校企合作的最佳契合点 　　双导师是由理论知识丰富、了解学科前沿的大学教授与实践经验丰富的企业专家、科技创新精英组成的联合体。双导师充分吸纳了校外优秀人才为研究生教育所用，融合了两位导师的积极因素和能量。双导师合作指导研究生，使研究生既夯实了专业理论知识，又极大提高了研究生的创新和实践能力，提高了他们的综合素质，同时增加了他们的社会经验。双导师的实施有效缓解了高校研究生师生比例失调的矛盾，吸纳了社会优质教育资源，提高了研究生实践创新能力和综合素质，是校企合作培养高层次创新型人才最行之有效的途径。 　　3 培养创新型人才队伍是建设创新性人才工作站的终极目标 　　校企合作共建创新性人才工作站增强了高校导师和企业专家的创新能力和综合素质。在以创新性人才工作站为平台的校企合作过程中，基于共同的科研课题，高校导师队伍通过在站研究生团队或者直接与企业的专家建立了密切的合作关系，在不断接触和解决研究领域的实际问题并与企业导师深入交流的基础上，研发能力和创新意识得以极大增强和提升；企业的技术专家队伍在合作过程中，吸收了专业技术领域最先进的知识和思想，开阔了视野，提高了业务水平。而研究生在创新性人才工作站期间，以企业技术需求凝练成的科研课题为研究对象，帮助企业攻克技术难题、开发新技术、推出新产品，同时开展前沿性、创新性、理论性的科学研究，并以此完成学位论文，校企共建党支部的创新性人才工程中心可培养一大批理论和实践兼备的创新型人才。 　　4 校企党建合作具体活动内容、措施及预期成果 　　在校企深度合作基础上，按照“行业相近、地域相邻、方便工作”的原则，联合建立党支部，为学校与企业“资源互补、互利共赢、党建创新”工作搭建联系和沟通桥梁。经充分酝酿、讨论基础上，联合党支部运作的实施方案如下。 　　4.1 把握共同点，夯实党建基础 　　（1）统一交流学习，加强党建联系。 　　该系党支部在党建工作方面有着更加丰富的经验，党员职工在工作中一直起着先锋模范作用。与武汉市东湖高新区宜鹏光电科技有限公司党支部结对进行党建共建，定期举行一次支部书记交流学习制度，每年举行1-2次全体党员参观学习制度，双方党员在相互了解的基础上，抽出专门的时间，召开党员先进性体现形式专题研讨会，重点围绕“党建目标、党建制度、组织方式，制度创先”等方面进行广泛深入的讨论和研究，寻找党建共同点，相互学习，相互促进，取长补短。建立完善党建联系制度，明确专人为联络员，定期沟通情况，以频繁交流活动推动校企党建融合，为“携手共建先锋同行”活动长期开展奠定基础。 　　（2）建立育人基地，提升党建水平。 　　该系党支部围绕“学纲要，促发展，创先争优上水平”的主题，以“筑坚强堡垒，树先锋形象，促科学发展”为主线，以各项工作为载体，进一步调动广大教工积极性、主动性和创造性，为推动学校和学院科学发展提供了有力保证。依托学院“励志先行、党员自育、百时奉献”党建育人基地，认真组织创先争优活动，创先工作举措，例如：在双方对积极分子和预备党员培训时，每年同上一堂校企联合党课；选择该院家庭经济贫困的学生1～2名，组织两个组织的党员进行结对帮扶，采取教育、资助的形式，帮助贫困学生完成学业；建立党员联系簿，对技术相近，工作相似的党员则创造条件鼓励加强私人交流，在工作中相互学习，相互促进。 　　（3）树立先锋典型，带动组织发展。 　　自开展校企党支部共建活动以来，电科系党总支结合自身实际创新做法，使活动更加有效，更具特色。此次电科系党支部和武汉市东湖高新区宜鹏光电科技有限公司党支部的共建，既进一步深化了校企之间的合作，又以实际行动践行了党的群众路线，签约之后双方还就校企间师资培训、专业建设、课程开发、学生实习就业等事项进行了沟通。联合表彰一部分优秀党员，通过树立典型，进一步深化和拓展“先锋同行”活动，深化“一个党员一面旗帜”等主题实践活动，切实增强党员的荣誉感和使命感，激励党员当先锋、做表率，从而带动整个党组织发展。 　　4.2 加强人才培养，建立产学研机制 　　（1）建立实践基地，提高学生综合素质。 　　按照学院教学计划，结合企业实际情况，通过建立生产实习基地，安排学生生产实习内容、指导实习过程，培养学生实际操作能力和职业素质，提高大学生的综合素质。鼓励大学生深入企业实地开展暑期顶岗实践活动，根据学生的综合表现和素质，可优先选择学院优秀毕业生就业。 　　（2）加强技术交流，推进产学研结合。 　　组织人才培训班、邀请学院教授对其一般员工进行技能培训、开展专家学术研讨会等形式，根据企业需要与学院的科研优势，为积极开展项目合作研究创造条件，推广双方科研技术成果。 　　（3）加强廉政建设，拓宽工作思路。 　　联合党支部是党建工作延伸的新事物，是新时期校企深度合作的具体体现，同时也是深化合作机制的工作平台。按照《党章》和廉政建设的要求，支部将加强全体党员和入党积极分子政治思想建设和学习教育管理工作，积极倡导节俭办事的新风。 　　（4）困难联助，营造和谐共享的氛围。 　　按照优势互补、良性互动的原则，开展结对帮扶活动。设置专项奖学金，对困难学生、困难职工等进行重点帮扶，在行动上深入群众，实实在在为群众办好事，体现党的先进性。 　　4.3 开展文化交流，促进渗透融合 　　（1）开展文体活动，增强组织认同感。 　　倡导和组织活动联谊，打造资源共享平台。联合党支部积极配合、完善学院和公司在教学、生产过程中各自所需的智力资源和技术支持，全力打造并夯实校企资源有效利用的公共平台。通过举办形式多样的业务互助及文体联谊活动，共联共办、校企一体、共同发展每年举办一场校企联欢晚会或是组织一场校企乒乓球球比赛，以文化为纽带推动融合，更好促进校企党员认同对方文化，更加巩固党建基础。 　　（2）开展竞赛活动，提升党建工作活力。 　　围绕专业学术、技术改造、党建知识等方面展开竞赛，通过一系列活动，吸引广大党员职工积极投身创先争优和比学赶超活动中，有效提升党建工作活力。 　　（3）开展素质拓展，提高党员综合素质。 　　团队精神是铸造一支能打硬仗的队伍的关键，通过两单位党组织合作开展拓展训练，可以增强党员的团队意识，塑造出一支特别能吃苦、特别能忍耐、特别能战斗的党员团队。 　　4.4 校企党建合作预期成果 　　（1）为校企合作提供理论与实践思路，找到更多更好的契合点。通过该项目实施，促进高校资源共享，提升党建工作层次，为在校生提供更多的就业平台，推动企业与专业建设之间的交流合作，实现校企双方互惠互利、共谋发展。 　　（2）通过该项目实施，使电科教工党支部近两年能涌现一批先进集体和个人。 　　（3）促进研究生培养质量的提高，使研究生就业率达95%以上。 　　促进该专业老师与企业的交流与深入合作，协助企业解决1～2个发展难题；能成功申报1～2项与企业合作的项目并力争获批。 　　5 结语 　　通过此项系列活动的深入开展，进一步增强了校际、校企支部的凝聚力、战斗力和号召力，不断提高了广大党员的党性修养、党性意识和思想政治素质，以服务基层为核心，增强了为人民服务的意识，强化了对事业的扎实、执着、默默无闻的奉献精神，提高了与时俱进、开拓创新的工作能力，加强了宗旨意识主动服务意识，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，以实际行动践行社会主义核心价值观。经过双方互联结对，努力打造“五好”基层组织，即“班子好、队伍好、机制好、成绩好、形象好”，实现“党建上台阶、组织争先进、党员争优秀”良性共建工作机制。通过本项目实施，使基于电子科学与技术的专业校企合作培养出来的人才在企业好用，使本专业教师的教育教学理念、学术水平、教学水平、教学管理以及与企业的产学研能力处于省属高校同类专业的领先地位。使电子科学与技术专业课程的教学内容更加合理，教学方法更为先进。提高学生的综合能力与创新能力，进一步加强与兄弟院校的交流，促进湖北省高校间电子科学与技术专业教学改革与硕士点建设，发挥专业的示范与辐射作用，最终实现校企党支部结对共建，促进创新性人才培养。 　　参考文献 　　[1] 陈勇，曹万强，王文峰，等.“实习-毕设-就业”一条龙实践教学模式探索[J].科技创新导报，2010（25）：177. 　　[2] 白向东.企业培养大学毕业生模式探讨[J].人才开发，2008（7）：37-38. 　　[3] 黄汉华，陈勇，李璋，等.电子科学与技术战略性新兴产业人才培养计划研究[J].科技创新导报，2013（30）：5.