历史：“废科举”“兴学堂”，“戊戌变法”失败后，通过日本和国内发行的《新民丛报》、《浙江潮》等刊物发表文章和歌曲，清政府被迫于1904年在颁布学堂章程中对乐歌课的开始给予认可，1923年改称为“音乐”课。
特征：①内容：学习西方科学文明、“富国强兵”、爱国主义思想、妇女解放思想、专门对少年儿童进行一般的思想教育。
②创作方式：基本上是填词歌曲，曲调大部分来源于日本及欧美的通俗歌曲。民间曲调填词乐歌为数不多，作曲者自作曲调的乐歌更少 。
代表人物与作品：《中国男儿》（石更作词，辛汉配曲）、《何日醒》《勉女权》（秋瑾填词）
评价：①思想启蒙②新的音乐形式③介绍和传授西方音乐及各种艺术形式④建立起一种新的中国音乐文化⑤造就一批音乐家。 人物：
沈心工
界定：学堂乐歌时期代表性作曲家。
生平：留日
贡献：《学校唱歌集》，代表作《黄河》（自作曲）、《体操一兵操》。
评价：为少年儿童创作，题材丰富，语言浅而不俗，大多数歌曲语言通俗顺口，形象生动。
李叔同
界定：学堂乐歌时期作曲家
生平：留日
贡献：①出版了我国最早的音乐刊物《音乐小杂志》（在日）②自己作词作曲有《春游》《早秋》③《送别》是直接取日本填过词的《旅愁》。
风格：①抒情歌曲②较高艺术水平
曾志忞
界定：学堂乐歌时期作曲家、音乐家、活动家。
生平：留日
贡献：①上海贫儿院管弦乐团（最早）
②乐歌《秋虫》
③致力于音乐著述《乐典教科书》（最早）
20’C 20
事件：
时间：20世纪20年代
历史：①1919年开始，北京、上海等建立起各种新型的音乐社团，“北京大学音乐研究会”，“国乐改进社”（1927），“北京爱美乐社”（1927）②最早的音乐教育机构：北京女子高等师范学校的音乐科，北京大学音乐传习所、
宗旨：接受蔡元培“美育”主张，通过艺术、音乐来培养高尚情操，达到改善人生、改善社会的功效。社团的活动主要包括进行音乐年代
理论知识、乐器演奏技能的学习，组织各类演出；学校传授西洋音乐知识和表演技能为主，体制参照欧美的音乐教育体制，设有国乐方面课程。
评价：为我国专业音乐教育奠定基础。
人物：
萧友梅
界定：音乐教育家（A ）、作曲家（B ）、音乐理论家（C ） 生平：①留日②留德（莱比锡音乐学院）
贡献：A:1920年回国，组建了我国早期的几所音乐教育机构，如北京大学音乐传习所等；1927年在蔡元培的支持下在上海创建国立音乐院，重视教师队伍建设【俄：查哈罗夫（钢琴）、意：富华（小提琴）、国乐：朱英、归国：青主黄自等】。另外在教学管理方面，采用了西欧专业音乐较为发达国家单科音乐大学的体制，同时结合中国实际。
B ：大部分声乐作品。学校歌曲创作《问》、合唱套曲《春江花月夜》、大提琴曲《秋思》、管弦乐曲《新霓裳羽衣舞》（根据古意创作，力图体现我国古代的、东方的民族特色）
C:以《17世纪以前中国管弦乐队的历史研究》一文获莱比锡大学的哲学博士学位。
评价：被誉为“中国近代音乐教育的宗师”
赵元任
界定：语言学家、作曲家
生平：业余音乐创作
贡献：1915年创刊的《科学》杂志上发表了钢琴小曲《和平进行曲》，是我国最早的钢琴作品；《新诗歌集》中的《教我如何不想他》《上山》；合唱曲《海韵》（徐志摩词）。
风格：①新诗②民主爱国精神③风格新颖，曲调优美④和声的民族化进行有益的探索⑤注意歌词声调、语言音韵的特点。
王光祈
界定：政治活动家、音乐学家
生平：留德，放弃政治改学音乐。
贡献：论著《中国音乐史》《论中国古典歌剧》（博士论文，昆曲）、《东西乐制之研究》（最早比较音乐学）、提出“世界三大乐系”（“中国乐系”“希腊乐系”“波斯阿拉伯乐系”）
评价：奠基作用
黎锦晖
界定：作曲家
生平：喜爱民间音乐，进行了大量国语儿童音乐创作。
贡献：①20年代创作12部儿童歌舞剧（篇幅稍大、有情节，歌舞与说白相结合《小小画家》）和24部儿童歌舞表演曲（篇幅较小，情节简单无说白；《可怜的秋香》）②20年代后期及30年代创办“中华歌舞专修学校”，后改名为“明月歌舞剧社”
评价：儿童歌舞音乐创作于儿童歌舞音乐人才培养早期人物 刘天华
界定：作曲家、民族器乐演奏家、民族器乐教育家
生平：1920，北大音乐传习所；1927，国乐改进社（最早以民乐改革为主要目的的机构）
贡献：①一贯努力通过在创作、表演、教学实践自己主张。创作二胡独奏曲10首（《光明行》《良宵》《空山鸟语》），二胡练习曲一套（共47曲）；琵琶独奏曲3首（《改进操》《歌舞引》），琵琶练习曲一套（共15曲）②灌录唱片③培养了大批二胡演奏人才，建立了第一个二胡流派。
风格：①保留了民族音乐特征“多段连缀”②吸收西洋器乐创作特点，广泛吸取了小提琴的技法。
评价：将二胡这门乐器带入专业领域。
20’C 30
事件：
左翼革命音乐组织
界定：30年代群众组织
历史：1930年在上海成立“中国左翼作家联盟”；1933年聂耳、田汉和任光参加“苏联之友社”，发起“中国新兴音乐研究会”；1934年于上海成立左翼剧联音乐小组；1936年配合救亡歌咏运动主动解散。
左翼抗日救亡歌咏运动
界定：群众歌咏运动 年代
历史：1931年“九一八”后：黄自《抗敌歌》《旗正飘飘》（院校）；吕骥《新编“九一八”小调》
1935年中共“八一宣言”后，刘良模“民众歌咏会”、聂耳. 吕骥 “业余合唱团”。孙慎《救亡进行曲》，冼星海《救国军歌》.
1937年“七七”事变。
1938年武汉成立“中华全国歌咏协会”：麦新《大刀进行曲》、贺绿汀《游击队歌》、刘雪庵《长城谣》、张曙《丈夫去当兵》、冼星海《到敌人后方去》《在太行山上》。
同时，任光“民众歌咏训练班”“铜锣合唱团”（新加坡）；1940年刘良模在美华侨组织“华侨青年歌唱团”，保罗丶罗伯逊演唱聂耳《义勇军进行曲》（唱片“起来”）.
评价：①抗日救亡歌咏运动是中国有史以来空前广泛的群众性爱国音乐运动②对发动群众投入抗日民主斗争发挥了巨大的鼓舞作用③促进了中国革命歌曲的创作和群众歌咏活动的发展和普及。 国立音乐院
界定：第一所专业音乐教育机构
历史：1927年上海，蔡元培、萧友梅。1929年改名“国立音乐专科学校”。
特征：①有大批优秀教师。②学习欧美教育体制，设国乐系。 人物：师：萧友梅、青主、黄自、应尚能、李维宁。
生：黄自四大弟子、谭小麟。
人物：
音乐学院方面：
青主
界定：作曲家、音乐理论家。
生平：留德，在音专政治避难。
贡献：①《大江东去》、《我住长江头》（艺术歌曲）②《乐话》和《音乐通论》均出版于1930年，我国第一批代表性著作，核心思想“音乐是上界的语言”。
风格：①注重词曲关系②注意钢伴与旋律关系③喜用古典诗词。 评价：中国音乐美学奠基人。
黄自
界定：作曲家、音乐教育家、音乐理论家。
生平：赴美，毕业时创作管弦乐作品《怀旧》是我国作曲家较早的一部交响音乐作品，也是美国交响乐队演出的第一部中国作品。 贡献：①《抗敌歌》《旗正飘飘》，清唱剧《长恨歌》，艺术歌曲《花非花》、《玫瑰三愿》，学生歌曲《西风的话》《天伦歌》。②回国后任理论作曲教授和教务主任，教授的很多课程在中国第一次开设。培养一批具有较高专业水平的音乐家，如贺绿汀、陈田鹤、江定仙、刘雪庵（黄自四大才子）。
风格：①注重词曲关系②注意钢伴与旋律关系③喜用古典诗词。
评价：中国音乐美学奠基人。
其他学院音乐家：
刘雪庵：作曲家；风格亲切流畅、平易近人。主要作品：《红豆词》、《长城谣》（艺术歌曲），《何日君再来》（流行歌曲）。 其他艺术作品：
应尚能《吊吴淞》、李维宁《偶然》、陈田鹤《山中》。
齐尔品：美籍俄裔钢琴家，从20世纪20年代开始在欧洲享有盛誉。1934年在国立音专举办“征求有中国风味钢琴曲”，《牧童短笛》获得一等奖。
左翼方面：
聂耳
界定：“左翼”音乐运动时期作曲家
生平：曾在明月歌舞剧社学习，后投入左翼。
贡献：《义勇军进行曲》《毕业歌》《铁蹄下的歌女》
风格：①群众歌曲和抒情歌曲两个方面 ②我国无产阶级劳动群众的
生活和思想。③中式音乐的民族风格④艺术形式的创新
评价：我国无产阶级音乐奠基人。
吕骥：建国后历任中央音乐学院副院长，《新编“九一八”小调》。 任光：《彩云追月》《渔光曲》
麦新：《大刀进行曲》
孙慎：《救亡进行曲》。
阎述诗：根据光未然诗所写《五月的鲜花》
张寒晖：《松花江上》
20’C 40年代
事件：
声乐创作。①讽刺歌曲：舒模《你这个坏东西》、宋扬《古怪歌》、罗忠镕（笔名“菩萨”）《山那边呦好地方》②抒情歌曲：宋扬《读书郎》、谭小麟《自君之出矣》《彭郎矶》③重庆国立音乐院“山歌社”对民歌进行创造性加工：陈田鹤改编《在那遥远的地方》、江定仙改编《康定情歌》④大合唱和歌剧：马思聪《民主》、《春天》、《祖国》（三部合唱作品）、黄源洛《秋子》（歌剧）。
器乐创作。①西洋器乐创作：马思聪、丁善德《春之旅》、谭小麟《小提琴与中提琴二重奏》《弦乐三重奏》《浪漫曲》（小提琴与竖琴）②民族器乐创作：陆修棠《孤雁》（二胡）、刘北茂《小花鼓》《汉江潮》（俩二胡曲）
解放区：
历史：①1938在延安成立鲁迅艺术学院，采取短期培训紧密结合实践的教学方法，安波、李凌、马可、张鲁、刘炽。②各抗日民主歌剧地建立“抗日军政大学合唱团”等艺术团体。③《编曲音乐》等刊物。④1942年全党整风运动，有关民族民间音乐的搜集、整理、和研究。冼星海《民歌与新兴音乐》、吕骥《中国民间音乐研究提纲》、安波《秦腔音乐》⑤民歌经过专业音乐工作者的整理、加工和推广演唱。《东方红》《绣金匾》⑥1943年秧歌运动⑦1945年上演的歌剧《白毛女》
创作：声乐创作。郑律成《八路军大合唱》、马可《咱们工人有力量》《南泥湾》《我们是民主青年》、郑律成《延安颂》《延水谣》、
李劫夫《歌唱二小放牛郎》、吕骥《抗日军政大学校歌》、曹火星《没
有共产党就没有新中国》等。器乐创作。翟维《花鼓》（钢琴）、马
可《陕北组曲》（管弦乐）、贺绿汀《森吉德玛》（管弦乐）
秧歌剧：我国北方农村十分流行的民间歌舞形式，在传统秧歌
的表演基础上，反映新时代思想精神的内容，特别是反应边区农民在
大生产运动中真实感人的生活场景；在艺术上广泛吸收了陕北民歌、
地方戏曲。马可《夫妻识字》、安波《兄妹开荒》、周而复苏一平《牛
永贵挂彩》、刘炽《减租会》之《翻身道情》。
《白毛女》：内容：取材于晋察冀解放区流传的一个民间传说。
创作：贺敬之、马可、张鲁、翟维、焕之、刘炽等作曲，
1945年4月在延安首演
风格：①通过音乐来具体而细致的刻画剧中人物形象②广泛吸取民间音调，作
为主要人物主导主题。喜儿—河北民歌《小白菜》；杨白劳—
山西民歌《捡麦根》③另外吸取了大量西方歌剧创作的宝贵经
验。
评价：标志我国歌剧的新水平，里程碑。
我国近代歌剧史：30年代，聂耳《扬子江暴风雨》、向隅《农村曲》、冼星
海《军民进行曲》。40年代，黄源洛《秋子》，歌剧《白毛女》
（1945），罗宗贤《刘胡兰》，梁寒光《赤叶河》。
人物：
贺绿汀
界定：作曲家，教育家。
生平：毕业于国立音专，后从事抗日救亡创作，建国后任上海院院长。 贡献：①《牧童短笛》在“征求中国风味的钢琴曲”评奖获得一等奖。
1934-1937，《春天里》《四季歌》，抗日后创作转向以群众歌曲为
主。混声合唱《游击队歌》，无伴奏混声合唱《垦春泥》，独唱歌曲
《嘉陵江上》②上海院院长，管弦乐《森吉德玛》。
冼星海
界定：作曲家
生平：①音专②赴法，巴黎音乐学院，作曲小提③回国后，音专任职未成
转投左翼抗日救亡歌咏运动④40年代延安（39-40）⑤40年代赴苏联。
创作阶段：早期（法国留学），受西欧古典音乐和印象派音乐影响较明显，
《风》《游子吟》。中期（1935-1940），赴法归来（35）到赴苏联
值钱（40）创作大量歌曲。重视形象的鲜明，构思的清晰、严谨。向
民间音乐学习。《救国军歌》《夜半歌声》《在太行山上》《黄河大
合唱》。晚期：《民族解放交响曲》《第二交响曲“神圣之战”》。
风格：①罕见的多产作曲家②政治斗争密切联系③认真向民间音乐学习。 《黄河大合唱》（冼星海去，光未然词）：完成于1939年延安。①歌颂
了中国人民坚强不屈的战斗意志②包括序曲和八个乐章，以朗诵和乐
队为背景，八个乐章既独立又连贯。③吸取了许多民间音乐的因素④
运用了富于辩证的、交响性的发展原则，里程碑式的代表作。
江文也
界定：四五十年代一位比较突出的多产作曲家。
生平：台湾籍，在日成长学习后回国。
贡献：管弦乐《台湾舞曲》《台湾山地同胞歌》、钢琴曲《断章十六首》、交响组曲《孔庙大晟乐章》、合唱《渔翁乐》、交响诗《汨罗沉流》
风格：受到了齐尔品关于民族音乐内涵的创作思想的影响，力图在严格继承传统的作曲技法基础上，做大胆吸取先带创作技法的最初尝试。《孔庙大晟乐章》取材当时北平国子监的祭孔典礼乐舞，以现代交响音乐手段、现代音乐创作技法，创造出一种具有中国传统精神和哲理内容的、新的中国现代民族音乐，标志从“日本的台湾作曲家”转变为“中国的台湾作曲家”。
丁善德
界定：20世纪四五十年代作曲家，钢琴家
贡献：钢琴曲《中国民歌主题变奏曲》、《序曲三首》、管弦乐《新中国组曲》、《长征交响曲》、钢琴曲《第一新疆舞曲》、儿童组曲《快了的节日》等。
马思聪
界定：作曲家、演奏家、音乐教育家
生平：留法，建立中国第一个小提琴流派，建国后第一任中央音乐学院校长，后赴美。
贡献：小提琴曲：《摇篮曲》、《内蒙组曲》（1937原名《绥远组曲》，其中包括《思乡曲》——《墙头上跑马》）。管弦乐组曲《山林之歌》、大型声乐套曲《民主》《祖国》《春天》三大合唱。
风格：大多取材于民歌曲调，自由变奏是其最常用的手法，努力发挥小提琴的演奏技巧。
谭小麟
界定：三四十年代作曲家。
生平：赴德，师从欣德米特。
贡献：艺术歌曲《彭郎矶》、室内乐重奏《小提琴与中提琴的二重奏》、《弦乐三重奏》等。