职高语文教学反思
职业高中语文课作为一门基础学科，在这一培养目标中承担着一份重要的责任，在职业教育课程体系中有着重要的地位和作用。而事实上，占很多课时的语文教学并未真正发挥其作用，教学处于沉闷、低迷的状态，形成耗时低效的局面，陷入学生厌学、教师厌教的尴尬。本着“回归生活”的教育理念，反思职业高中语文教学现状，意在引起职高语文教师的注意，共同探讨解决的途径，提高职校语文教学的效果，为学生今后的职业生活发展打好基础。
职业高中 语文教学 思考【中图分类号】h09文献标识码：b文章编号：1673-8005（2013）02-0362-02
培养具有较高职业素质的社会应用型人才，是职业高中教育的培养目标。职业高中语文课作为一门基础学科，在这一培养目标中承担着一份重要的责任，在职业教育课程体系中有着重要的地位和作用。而事实上，占很多课时的语文教学并未真正发挥其作用，教学处于沉闷、低迷的状态，形成耗时低效的局面，陷入学生厌学、教师厌教的尴尬。本着“回归生活”的教育理念，反思职业高中语文教学现状，意在引起职高语文教师的注意，共同探讨解决的途径，提高职校语文教学的效果，为学生今后的职业生活发展打好基础。 1职高语文教学现状分析
职高语文教学现状存在如下情况：学生“厌”学、教师“教”难、教材与职业教育要求不相适应、学生考核评价不利于激发学习兴趣。