师爱胜于说教
太和县赵集中心校 苗俊杰
要燃起学生的希望之火，教师需要用爱心去召唤。心理学家认为：“爱是教育好学生的前提”，教师一个亲切的、发自内心的微笑，是化解孩子紧张情绪的第一秘诀，一句真诚的、恰如其分的表扬是打开学生心扉的一把钥匙，一个温柔的、充满爱的抚摸是温暖孩子封冻心灵的一剂良药。最重要的是让学生明白教师的真情付出，懂得教师的真心关爱。09年4月，从别校转到我校一个女孩，问题很多，别的班级不想要，作为年级主任的我无奈把女孩领进了我自己的班。第一次进班，我为她准备了一个欢迎仪式，“我们班今天转来一位新同学，字写得和人一样的俊秀和漂亮，同学们以热烈的掌声欢迎她加入我们这个大家庭，哪位同学想把字练得更漂亮，就和她坐在一起，有十多位同学起立欢迎她。”我看见她当时就有点激动，整堂课都在注意听我讲。我们班要求学生不吃零食，可她连续三天在班级磕瓜子，嚼口香糖，哼哼歌曲，学生们看不下去，找到我反映情况。我在班级解释说“一个人习惯一但养成，一时半时改不回来，我们就给她一个星期让他慢慢来，听说这位同学歌唱得很好，这几天文艺班干嗓子有病，就请她做我们的文艺班长吧。”她勇敢地站起来唱了一首《感恩的心》，大家报以热烈的掌声。轮到她那组出黑板报，她主动要求书写，我就把《放飞梦想》的稿子交给她，结果我们班这期黑板报评为全校第一名，当然我也好好地表扬了她。一个月后我收到她的一封信，有些话我记得很清楚。是你的包容、你的关怀、你的认真感化了我，你虽然很严厉，但你带给我的是家一般的呵护，我曾经发誓不再学习，就是为了你，我也要发奋学习，做一名乖孩子。我的回信更是鼓励了她。从此她变得勤奋了、爱学习了，认识她的人没有一个不这么说。作为教师就要去用显微镜寻找学生的闪光点，用放大镜去看学生的优点，及时表扬，及时激励。我们教师只要乘上赏识之风，捧起关爱之情，我们的学生就能盛开信心之花，燃起希望之火。