第一章 认识物理学 后来，人们对摆动继续深入研究，不仅进一步发现了摆的周期与摆长间的数学关系，并据
一、学习目标要求 此发明了钟表。 1. 知道基础物理由力、热、声、光、电学等。 初步了解物质世界有宏观、微观、两个层次。 然后请学生们一起讨论，回答下面几个问题。 2. 经历阅读、思考、讨论，并动手做一系列简易的实验过程，体会学习物理与其他学科的不同方法。
3. 对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识 “没有物理学就没有现代文明”的道理。 二、重点与难点
重点是让了解物理学的三大社会功能。难点是体会到物理学在素质教育中的特殊性。 三、学习过程
（一） 通过身边实验，引出物理学中力、热、声、光、电的不同内容。并为引出物理学广泛研究领域作准备。
（二）介绍宇观世界、微观世界及其基本观测方法。
物质由分子组成，分子由原子组成，原子由原子核和核外电子组成，原子核有质子和种子组成，质子和中子由夸克组成
第一节：学习科学探究 一、学习目标要求
1. 认识到测量是实验探究的重要环节。 知道科学探究的一般步骤，了解步骤的原因。 2. 观察一些典型的物理现象，初步了解观察的科学方法。 通过观察常用实验仪器，认识到测量工具对探究式学习的重要性。
3. 激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。 让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。 二、重点与难点
重点是让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识，提高学生对物理的兴趣。
难点培养学生从生活中寻找物理现象及探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。 三、学习过程
认识科学探究的基本要素
教师讲故事：某个星期天，伽利略在比萨大教堂惊奇地发现，房顶上挂着的吊灯因为风吹而不停地有节奏地摆动。他想，脉搏的跳动是有规律的，可用来计时。于是他一面按着脉搏，一面注视着灯的摆动。不错，灯每往返摆动一次的时间基本相同。这使他又产生了一个疑问；假如吊灯受到强风吹动，摆得高了一些，它每次摆动的时间还是一样吗？
伽利略把铁块固定在绳的一端挂起来，再把铁块拉到不同高度让它开始摆动，仍用脉搏细心地测定摆动的时间。结果表明每次摆动的时间仍然相同。这个实验结果证明他的想法是正确的，即“不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是一样的”。这就是物理学中摆的等时性原理。
伽利略通过观察，发现了什么值得注意的现象？伽利略怎样提出问题？并做出什么猜想？伽利略怎样证实了自己的猜想？科学家对摆动规律的探究经历了怎样的过程？
总结：实验探究的一般步骤：观擦思考、提出问题，猜想与假设，制定计划、设计实验，进行试验、收集证据、分析论证，合作与交流、评估。 （3）学习建立家庭实验室。
知识点一：走近科学探究的基地
1、一切奇妙的现象，都是有原因的，科学探究就是要找出其中的 及其 ，
2、测量是物理实验的基本内容，你知道下面测量仪器的名称和用途吗？标上该仪器的名称及其所测量的物理量：
知识点二：认识科学探究的基本要素：
3、科学探究的七个环节： 、 、 、 、 知识点三：学习建立家庭实验室：
4、买个小气球吧，动手试一试以下几个有趣的实验，和同学交流一下发生的现象，思考其产生的原因。
（1、）将气球吹涨，然后松手（2、）将气球放入玻璃杯，吹鼓气球，然后提起气球 （3、）将吹鼓的气球与头发摩擦，然后靠近碎纸片
第一章 第二节 测量：实验探究的重要环节（1） 一、本节课学习目标：
1、 了解统一计量标准的意义，熟记身边常见的长度。
2、 熟悉长度的国际单位制，以及与其他单位的换算
3、 了解刻度尺上的零点、分度值、量程等概念。会使用刻度尺测量一些长度。
二、重点难点：长度的国际单位制以及与其他单位的换算，会使用刻度尺测量一些长度 三、学习过程：
（一）长度的单位是米(m)，比米大的单位有千米(km)，比米小的单位有分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(µm) ，纳米(nm)等。 它们之间的换算关系： 1千米(km)= 103
米(m) 1米(m)= 10 分米(dm) 1分米(dm)=10 厘米(cm) 1厘米(cm)= 10 毫米(mm) 1毫米(mm)= 103 微米(µm)
1微米(µm)= 103 纳米(nm)
练习：1、单位换算① 500m=_______μm ② 42cm=_______nm ③32.5cm=______m
2、感受长度大小 请你填入单位：a 、某同学身高17.0 ______ b 、教室的长度约为
8______ 、 c 、1元硬币的厚度约为2 ______
（二）长度测量工具是刻度尺
一看：刻度尺使用前观察零刻度、分度值、量程、
二放：用刻度尺测量时，零刻度线或某一刻线要对准被测物体的某一边线 ，尺要沿着所测长
度，不能歪斜，且贴紧被测物体。 三读：视线要与尺面垂直，不可歪斜。四记：记录测量结果时要写数字和单位 知识点一：统一测量基准
1、 是实验探究的重要形式， 是科学实验的重要环节。
2、为了各国家之间更好的进行科学、技术、贸易的交流，1888年科学家们制造了国际通用的长度基准 。世界上大多数国家都有其复制品。
3、1960年，国际计量大会通过了）作为国际单位制中长度的基本单位。 知识点二：物体的尺度
1、 你知道自己的身高吗？伸开手一拃有多长你注意过吗？你正常一步大概是多远？
2、 你使用的课桌有多高？你知道一层楼高约为几米吗？你听说过光年吗，它是谁的单位？
3、 常见的长度单位还有
4、 长度单位的换算：（口诀：系数不变，等量代换） ①1.6m= dm= cm km
②30dm= m= km ③4572m= km= cm ④171.2mm= dm= m ⑤340m= km= cm ⑥45cm= µm= nm 知识点三：测量物体的长度
1、 观察一下你手中的刻度尺，对应书中的介绍你能回答以下问题吗？
⑴ 叫刻度尺的分度值，我的刻度尺的分度值是 。 ⑵ 叫刻度尺的量程，我的刻度尺的量程是 。
⑶用刻度尺来测量一下我们物理课本的长与宽，并记录数值。长度 ，宽度 。 ⑷如左下图所示为测量物体长度的做法，你认为方法是否正确 ；不正确的指出错误 。
⑸如 右下图所示，用甲、乙两个刻度尺测量同一木块的长度，其记录结果分别为：甲长： 厘米；乙长： 厘米，你认为哪个测量结果更准确？为什么？
第一章 第二节 测量：实验探究的重要环节（2）
一、本节课学习目标：
1、 了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果。 2、 通过多种方法测量长度的练习，学习如何灵活运用知识。
二、重点难点：练习多次测量求平均值减小误差的方法。学习记录、分析、表达数据和结果 三、学习过程 知识点一：了解误差
1、 什么是误差？为什么在测量过程中会产生误差那？
2、 误差和错误一样吗？怎么样减小实验中的误差哪？
知识点二：测量时间 1h=60min 1min=60s 活动：测心率 建立你的信息档案
，在选择器材时应该注意 。在测量心跳时参照书中我使用了 法，使用这种方法的好处是 。
知识点三：测量长度的一些特殊方法
累积法：1、器材：铅笔、刻度尺、细铜丝（废旧电线、电话线均可） 实验目的：测量细铜丝的直径 实验步骤：
实验中的注意事项：
2、器材：刻度尺、10枚相同的硬币 实验目的：测量硬币的厚度 实验步骤：
实验中的注意事项
平移法：1、器材：两个三角板，刻度尺、硬币 实验目的：测量硬币的直径 实验步骤：
实验中的注意事项
替代法：1、器材：刻度尺、细线、物理课本
实验目的：测量物理课本中18页右侧彩图中过山车的长度（比例尺1:1000） 实验步骤：
实验中的注意事项
第一章 第三节 活动：降落伞比赛
本节课学习目标：
1、 了解科学探究的基本要素体验自主探究过程，领悟“控制变量”的科学研究方法 2、 积极参与探究过程勇于发表自己的观点，并与他人合作。 二、教学重点难点; 领悟科学探究的过程 三、学习过程
知识点一：控制变量法：
1、通知：本节课我们将举办降落伞飞行比赛，请自制降落伞，悬挂物是50g 的钩码，伞面和伞绳总质量不超过20g ，比赛时降落伞从二楼落下，滞空时间最长者胜。 问题：在通知上为什么要规定悬挂物、降落伞的质量及下落的高度？
2、控制变量法： 3、 影响降落伞滞空时间的因素有很多，你猜想可能有哪些因素那？
知识点二：仪器的选择和使用
降落伞比赛活动主要进行时间和长度的测量，如下测量仪器，（秒表、手表、刻度尺、米尺、皮卷尺）选择哪些比较合适？
知识点三：不规则形状面积的测量方法---方格法
1、不规则面积的测量要用到
样做的好处是
。
2、我校物理活动小组组织了降落伞比赛，在比赛中降落伞在空中正常滞留时间最长者胜，一位同学提出了这样的问题“降落伞在空中滞留的时间与那些因素有关呢？”同学们通过生活经验和仔细的思考，认为降落伞在空中的滞留时间可能与下列因素有关：(1)降落伞的伞绳长；(2)降落伞的形状；(3)降落伞的面积;(4）降落伞的总质量；(5）降落伞的释放高度；(6)空气的阻力．
一组同学利用钩码、圆形布、方形布、绳、秒表、刻度尺进行了实验，测量并记录数据如下：
(1)对比分析1和2两次实验，探究的问题是： 能够得出的初步结论是： 。 (2)通过分析3和4两次实验，探究的问题是： 能够得出的初步结论是： 。
(3)在测量降落伞的面积时，甲、乙两位同学所选的方格纸分别是1 mm2, 和1 cm2, 将对实验结果造成怎样的影响？
第二章 运动与能量 1 认识运动、2 运动的描述
一、学习目标
1．知道什么是机械运动，理解运动和静止的相对性。 2．会选择参照物判断物体的运动状态。
二、重点难点：理解运动和静止的相对性、会选择参照物判断物体的运动状态。
三、学习过程
一、宏观物体的机械运动，参照物
1．一个物体相对于另一个物体的________________改变，叫机械运动。 2．判断一个物体是运动还是静止，要选择一个作标准的物体，这个物体叫做
_________。
3．如果一个物体相对于参照物没有发生位置变化，则这个物体 ； 如果一个物体相对于参照物发生了位置变化，则这个物体 ； 4．物体经过路线是直线的运动称为 ，经过路线是曲线的运动称为 ，游乐场的过山车做的是 运动。 二、微观世界的分子运动
练习1．卡车和联合收割机以相同的快慢前进收割麦子，则收割机相对于
________是运动的，相对于_________是静止的。
2．在站台上并列的两列火车上，甲车上的乘客看到乙车向东运动，乙车的乘
客看到窗外的树木也向东运动，如果以站台为参照物，则( ) A ．甲车向西运动，乙车向东运动
B ．甲乙两车都向西运动，但甲车比乙车运动快 C ．甲车向东运动，乙车向西运动
D ．甲乙两车都向西运动，但甲车比乙车运动慢
3．清晨，太阳从东方冉冉升起，则以________为参照物，太阳是运动的。 4．“我坐在奔驰的汽车里，静靠在椅背上，欣赏着窗外的景物，只见路旁的
树木急速向后退去„„”文中的描述所选择的参照物分别是:“静靠”______，“奔驰”________，“后退”_________。
5．诗句:“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”
其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是_________和_________。 6．说月亮在云中穿行，是以_____为参照物; 云彩遮住太阳是以______为参照
物。 7．宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中，地面上的人看到他快速向高空
飞去，而他在舱内却感觉不到自己运动，则地面上的人和杨利伟分别以______和______为参照物。
8．下列两个物体可以认为保持相对静止的是( )
A ．地球和太阳 B ．月球和地球
C ．地球和它的同步卫星 D．人行走时左脚和右脚
9．平直的路上，甲乙丙三人骑自行车顺风行驶，但甲感觉顺风，乙感觉逆
风，丙感觉无风，由此判断三人骑车速度最大的是_______。
10．据报道，某地的一幢高楼正在施工，天气突变，一片乌云飞快的飘过
高楼上空。突然有人惊叫“楼要倒了! ”结果引起邻近大批人惊叫狂奔。造成这种判断失误是由于这些人选用的参照物是( ) A ．地面 B．乌云 C．自己 D．高楼
11．甲、乙、丙三人各乘一台升降机，甲看见楼房在匀速上升，乙看见甲
匀速上升，甲看见丙匀速下降，则他们相对于地面( ) A ．甲上升 B．乙下降，但比甲快 C．乙下降，但比甲慢 D．丙下降，但比甲快
12．一小说中写到:“昨晚一阵大风，将院内的一口井吹到了篱笆之外”。
这句话所选择的参照物是( )
A ．井 B．地面 C．院子 D．篱笆
3 运动的速度（一）
一、学习目标
1．能识别常用比较快慢方法，知道速度的定义，并理解速度的物理意义； 2．记住速度的公式，并能用公式进行相关运算，会进行单位换算； 3．能判断物体是否是匀速直线运动。
二、重点难点; 知道速度的定义，并理解速度的物理意义, 用公式进行相关运
算，会进行单位换算；
三、学习过程
1．一个物体沿直线运动，在相同的时间内，通过的路程始终相等，这样的运
动称为 。
2．单位时间内物体通过的____________叫做速度。在物理上速度用来表
示 。
3．我们用符号_____表示路程，用符号______表示时间，用符号_____表示速
度，则计算速度的公式可以表示为___________。其中路程的单位是______；时间的单位是_______；速度的单位是_______。另外在交通运输中还常用_________做速度的单位。 练习
1．一物体的速度为30m/s，它表示的意义是 。 2．1m/s= km/h 20m/s= km/h 108km/h= m/s 3．甲的速度是5m/s，乙的速度是20m/s更快，
你判断的依据是 。 4．一辆行驶速度为75km/h的汽车，与一列行驶速度为28m/s的火车，谁更
快些？
5．敏捷的雨燕每秒能飞48m ，凶猛的鹰在捕捉猎物时，每分钟飞行距离可
以达到2700m ，比一比，他俩谁是冠军？
6．我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m 跨栏金牌，成绩
为12.91s 。则他的速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为36km/h，则哪个速度比较快？
7．火车提速后，在北京和上海之间的运营速度约为104km/h，两地之间的
铁路线长为1463km ，则火车从北京到上海大约需要多长时间?
8．汽车的速度计上有“km/h”字样，当速度计指针指在“90”处，该汽车
此时的速度为 km/h= m/s。 9．成年人步行的速度最接近于（ ）
TAXI 车费发票A ．5km/h B ．1 km/min
车号E U-8888C ．5m/s
D ．0.1m/s
日期02-05-28上车
10:006．若某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，右表为
下车10:05他到达目的地时的车费发票。（1）出租车行驶的时单价2.00元间是 ； （2）出租车行驶的速度里程6.0 km是 。
金额
16.00元
7．一列长200m 的火车匀速通过一座长2.8km 的大桥，共用了1min40s ，则
列车的行驶速度是多少？
8．如右图是一个骑车人和跑步人运动的“路程-时间”关系图，从图中看
骑车人的速度是 m/s，跑步者的速度是 m/s，按此速度，骑车人20min 可以骑 m 。
3 运动的速度（二）
一、学习目标
1．能区别匀速直线运动和变速直线运动，能用公式进行相关计算； 2．会用图象法表示匀速直线运动或变速直线运动；
二、重点难点：会用图象法表示匀速直线运动或变速直线运动；
三、学习过程
1．在物理学中，把速度不变的直线运动叫做 。把速
度不断变化的直线运动叫做 。
2．一个物体做直线运动，每小时通过的路程都是100km ，它做的是匀速直
线运动吗？为什么？ 练习：
1．有几位同学根据匀速直线运动的计算公式v
s t
得出了如下结论，其中正
确的是（ ）
A ．速度跟路程成正比 B．速度跟时间成反比 C ．速度与时间和路程无关 D．路程与时间成反比
2．如图所示是路程—时间的图像, 其中能表示物体做匀速直线运动的图像是
( )
s /ms /ms /ms /m
A B C D 3．甲乙两物体做匀速直线运动，甲乙的速度之比为5:4，它们在相等时间内，
甲乙通过的路程之比是__________。
4．一座大桥长1.6km ，一列长200m 的火车以10m/s的速度通过此桥，所需
要的时间为( ) A ．120s B．140s C．160s D．180s
5．一辆汽车在平直公路上行驶，先以10m/s的速度匀速行驶100m ，接着
又以20m/s的速度匀速行驶了300m ，则该汽车在这400m 路程上的平均速度为多少?
6．“龟兔赛跑”新传：龟兔同时从同一地点沿同一条道路向同一目标前进，
兔子半途睡了一觉，醒来时发现龟离目标很近了，撒腿就跑，结果龟兔同时到达终点，下列说法错误的是( )
A ．全程龟和兔的平均速度相等 B．前半程龟的平均速度更快 C ．后半程兔子平均速度更快 D．无论如何兔子都比龟快 7．小明家距学校1.5Km ，一天，小明骑自行车上学，他以4m/s的速度行驶
到刚好一半路程时，车胎被扎坏，他只好停下来，补胎用了5min ，接着
又以6m/s的速度到达学校，则小明骑车从家到学校的平均速度约为( )
A ．4.8m/s B．5m/s C．2.45m/s D．4.8km/h 8．请根据图中两个交通标志牌的含意，在遵守交通规则的前提下，汽车从
标志牌到西大桥最快需要多少小时？
9．一列火车长300m ，以36km/h的速度匀速通过1.2km 的大桥，则共需要
的时间为多少？
5．原来人们常用炸药开山筑路，一次利用炸药爆破时，使用了导火索引爆
的方式进行，导火索长120cm ，点燃后燃烧的速度为1cm/s，点火后点火人以6m/s向远处跑，他要跑到500m 外才安全，那么他能跑到安全区吗？