七年级思品学科教学设计
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七年级思品备课组
自我新形象
1、 正确看待“明星”，走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，确立清晰的自我形象。2、
学 习 目 标
2、 了解他人、社会对自我的期待；懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目
标。
3、 能把长远目标与近期目标结合起来，会制定初中三年成长的目标并通过具体步骤实现
它。 学 习 准 备 1. 查找自己喜欢的明星的相关资料。 2．访问父母、老师、同学、朋友„„了解他们对我有怎样的新期待。
活动一：这里星光灿烂 （1）小组交流组员喜欢的“偶像”资料。 （2）讨论“偶像”的哪些适合我们学习，哪些只适合欣赏，哪些应学会拒绝。 （3）代表展示。
学 习 导 航
活动二：寻找身边的“明星” 小组交流身边有哪些“明星” ， （父母、老师、同学、朋友等）他们哪些方面值得我们学 习？
活动三：话期待 (1) 交流、展示课前调查“他们对我的期待” 父母对我的期待___________________________________________ 老师对我的期待___________________________________________ 同学对我的期待___________________________________________ 朋友对我的期待___________________________________________
„„ （2）采访完他人对我的期待，内心有什么感想？
活动四：职来职往 • 学 习 导 航 1、全班选出四个在某方面表现卓越的同学作为职业评估师，对发言同学的职业规 划进行评估， （内容包括他的个性特点、自身潜能是否适合该职业，这个职业在社 会上行的前景怎样？） • • 2、评估师发言完毕，同学可以补充。 3、发言同学谈自己感想。
课堂小结，达标监测 为了实现自己的人生理想，初中三年你的目标是什么以及该怎么努力呢？ 学习目标： 心理品质目标： 思想品德目标： 体育、艺术等目标： 我的具体实施步骤： 七年级： 八年级： 九年级： 小组之间相互评判目标的制定是否切合，步骤是否切实可行。望大家都能以此 目标为方向，让初中三年绽放属于自己的光彩，向理想的自己迈进！
通过本课学习， 我是否能正确看待偶像， 树立清晰的自我形象？
学 习 评 价
通过本课学习，我是否能从自己的个性特点和社会需要出发，确立自己的成长 目标？ 通过本课学习，我是否能详细制定出初中三年的成长目标和实现目标的切实方 法、步骤？ 通过本课学习，我与小组成员的合作学习是否融洽？