浅析小学语文古诗词教学方法
摘要:小学古诗词在语文教学中有着非常重要的地位,对提升学生语文素养发挥更重要的作用,已成为现实的迫切需要。小学阶段的古诗词教学,在教法上要根据学生的不同特点,应用独特的方法,灵活、有效地授课。就近30年的语文教学实践,谈谈古诗词教学的一些方法。
关键词:古诗词教学;独特方法;小学语文
小学语文新课标在“附录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目,历经唐、宋、元、明、清诸朝代,涉及诗人30多位。诗歌是最高的语言艺术,古诗词更以精练的语言、丰富的想象、真挚的情愫而千古不衰,成为中国文化史上一道靓丽的风景线,面对如此优秀的文化财产,怎样引导学生去学习、去品味是我们每一位教师都应该思考的问题。
一、从诗文入手,感知作者的写作意图
诗人都善于观察,他们把生活中很平常的一人、一事、一物、一景等,用优美精练的语言刻画出来,如《鹅》《游园不值》《春晓》等诗。这些诗的教学可以通过直观启迪,从诗文入手,让学生对教材有感性认识,使学生体会到,原来周围的一切是那样的美妙,只要多留心就能够观察到。如,李白《送孟浩然之广陵》一诗的教学,只需引导学生从诗文入手,顺理而下,自然就会领会诗中意味:碧空万里,江水浩荡,江面一叶孤舟,扬帆东去。站在黄鹤楼上的送行人李白,目送这只小舟向天水相接的地方逝去,而他敬爱的孟浩