集体教研制度
集体教研是师资提高的关键，是打造高效课堂的前提，是创造良好教学之风的保证，是学校发展的动力，是实现教师向科研型、专家型转变的重要途径。为进一步提高我校师资水平，确保集体教研效果，特制定本制度。
一、组建集体教研领导小组
组长：校长
副组长：主管教学副校长、教务主任
组员：教研室主任、备课组长
二、实行集体教研领导小组责任制
1、组长：全面负责集体教研的组织、协调和管理。
2、副组长：具体负责集体教研的指导、检查和考核。
3、组员：负责制定本学科、本年组集体教研方案，负责集体教研整个方案实施过程，负责教研资料的整理和存档。
三、集体教研要求及管理制度
1、集体教研科目和时间安排
语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治9大科目每周集体教研4节课时间。具体时间安排如下：
语文： 周一第1—4节
数学、历史：周二第1—4节
英语、地理：周三第1—4节
物理、生物：周四第1—4节
化学、政治：周五第1—4节
2、明确集体教研形式
（1）以年级组（高三、高一高二）为单位，采取年级组研讨的方式，具体过程：定课题—--定讲课人（轮流制），每次1至2人—-个人备课----上课---听课—--说课----评课—--集体修改、完善个人备课-—-形成有价值的教案（电子稿）—--整理存档—--形成校本教材。
（2）以备课组为单位，搞集体备课，形成提前一周教学进度、教学内容、教学模式、课时练习、作业等，集大家的智慧，提高备课组整体水平。
（3）以教研室为单位，学习课标、考纲、教育理论、通识知识、学科专业知识、教学方法等，提高教师专业素养。
3、教研室主任、备课组长每次集体教研前必须把本次教研活动方案通报主管领导和深入学科组领导，提前一周做好调课，教研结束后及时把教研记录送交教务人员存档，每学期结束前把修改后的教案的电子稿发到教务处邮箱。必须把教研作为大事来抓，注重过程，突出实效，让教师真正成为具有先进教育理念，掌握先进教学方法，运用先进教学手段，课堂效率高的教师。对无故不组织教研，工作流于形式，应付检查，被动行事的组长，扣发当月组长津贴，业务考核扣分，限期不整改者，取消组长资格。
4、每位教师要积极参加集体教研活动，提前到达教研地点（高一高二年级教师上课地点，研讨地点）不准无故缺席。要有教研听课
簿，并要有详细评析，要有教研记录、教研反思，写在教研笔记本上，每月学校检查一次，检查结果，与教师业务量化考核挂钩。
对无故不参加教研者，业务量化考核扣1分。
5、学校加大对集体教研检查的力度，及时发现问题，及时解决，确保集体教研的真正效果。