“考证热”调查报告
机械106 第三小组
组长：蒋文博 小组成员：赖志雄、李宝成、李银宝
一、活动背景：近十年，大学校园里掀起“考证热”，英语四六级和计算机等级证书仅为最基础的，诸如注册会计师、律师资格证书、精算师、BEC商务英语等越来越受同学们的青睐。“考证热”的原因除了就业压力增大外，人力资源市场的发展和需求也使得证书的数量在不断增加。研究“考证热”的现状从而分析出其背后折射出的人力资源市场现状，对我校大学生在考证和就业方面、如何树立正确的价值取向具有重要意义。为了解同学们考证的态度与看法，本小组特进行此次调研工作。
二、活动时间：2011年9月27日——2011年10月27日
三、调查概况：
四、调查内容以及数据汇总：
1）您现在是？
A大一
B大二 90
C大三 D大四
2) 您目前的考证状态是？
A.已经考完了所有想考的证
B.考了一些，还在继续准备 51
C.还没决定要不要考 38
3
D.决定好不考证 4
3) 请问您觉得所考取的证书是不是就能代表自身的能力？
A. 能，我在考证的同时注重提升自己的能力 B. 有些能，某些知识对以后工作的有帮助 C. 不清楚，拿到证书再说 17 58 10
D. 不能，我是应试考证，考完就忘了 4) 您觉得在以后的应聘中多少张证书能让您底气十足呢？
A. 权威的一两张就够了 48
B. 至少有四五张证书才能证明自己的能力 30
C. 十几二十张不嫌多，重要的是量大 10
D. 有没有都一样，证书说明不了什么问题 5
5) 对于大学生“考证热”的现象，您有什么看法？
A. 很正常，可以证明自己的实力 13
B. 顺应市场发展需求，很无奈，但很必要 75
C. 是一种社会风气 3
D. 没必要 2
6) 您认为出现“考证热”现象的根本原因是什么?
A. 就业压力大，竞争激烈 10
B. 国家政策导向 32
C.个人兴趣 43
D.受同学，家长的影响 8
7) 您考取证书的原因是什么？（可多选）
A.大家都考，我就跟着考了 15
B.为今后的工作做打算 54
C.证明自己的综合实力 10 8
D.强化自己的知识和技能 E.父母，朋友等人建议 F.其他
8) 您是根据什么来选择你要考取的证书的？
A.选择与本专业相关的 B.选择符合自己兴趣的 C.选择当前最热门的 D.其他 9) 请问您通常是通过何种方式准备考证的？
A.自己购买相关的资料学习 B.参加相应的培训 C.努力学好学校的相关课程 D.在前辈的辅导下自主学习 11 3 13 29 48 3 12 73 5 3
10) 如果是参加相关培训，您所能接受的培训费是多少？
A.500以内 B.500-1000
C.1000-1500 D.1500以上
11) 您对此培训费用的态度是？
A. 很高，难以接受，但很无奈 8 12 69 12
B. 适度，可以接受 10
C. 只要有用，钱多少无所谓
D. 纯属浪费
12) 您认为考证能给你带来哪些好处？
A. 有利于找一份更好的工作
B. 能学到很多东西 21 67 73 2
C. 不知道，到现在还没体现出
调查总结：
由于关系网不是很大，90人是大二学生，3人为大三的学长学姐。通过此次调查，我们发现，在所有调查对象中，有55%的人已经考了一些证，还在继续准备考其他的证书，41%的人还没决定考证，4%的人决定不考证。
17%的人认为考证可以代表自己的能力，58%的人认为有些证书可以证明自己的能力，对自己以后的工作有帮助，10%的人现在还不清楚是否可以证明自己，拿到证书后再说，8%人认为不能。
48%的人认为一两张权威的证书就可以让自己底气十足，30%的人认为至少四五张才可以，10%的人认为越多越好，5%认为有没有都是一样的，证书证明不了什么。
对于“考证热”的现象，13%认为是很正常的，75%的人认为这是顺应市场发展需求，很是无奈，但必须考，3%认为是一种社会风气，2%认为没有必要。
在“考证热”现象的根本原因的看法上，10%认为是就业压力大，竞争激烈，32%的认为是国家政策导向，43%认为还是自己个人兴趣，8%的是受到同学、家长的影响。
对于自己考证的原因上，15%是跟风行为，54%的是为了今后的工作，10%为了证明自己的实力，11%是强化自己的知识以及技能，3%是父母以及朋友的建议。
在选择要考的证书上，48%人选的是当前最热的证书，29%选择的是符合自己的兴趣的，13%选择与自己专业相关的，3%的人有其他的原因。73%的人参加了相应的培训，12%的人自己购买书籍进行学习，5%是在努力学习自己的相关课程，3%是在前辈的辅导下自主学习。69%的人在考证的花费上是500——1000元，12%是500元以内，12%是在1000——1500元。
在培训费的态度上，73%的人认为只要有用，不在乎钱多钱少，10%认为价
格只要适度，就可以接受，8%认为价格太高，难以接受，但很是无奈，2%认为纯属浪费。
考证，可以为自己带来什么？67%认为能学到很多的东西，21%认为有利于找一份更好的工作，5%的人不知道可以带来什么好处。
我们发现大多数同学在忙于考证，是因为大学生的自由时间较多，方便沟通。“考证”要客观的、根据自己的情况，来决定是否要考取证书，提升自己哪方面的技能。通过本次调查，提出以下几点建议：
1、学校应组织老师对学生进行“考证讲座”，讲解哪些专业需要什么哪些证书，避免盲目考证。通过讲座使他们了解考证与工作的关系，证书是否能增加自己就业的筹码等问题。私下，老师应与同学们及时沟通、交流。
2、学校定期组织实践性强的活动，真正提高同学们的能力，避免只是考试高手，动手能力差的学生。
3、加强培养模式的改良，使学生的素质与能力尽快适应社会的需求，培养的目标要与时俱进。
4、做好学生的意愿调查，就业方向，有些需要证书的，加强培养，有些不需要的，多锻炼其他方面的能力。
以上的分析反映了同学们考证的目的和期望，是站在当前现象提出的问题。然而，考证能否真正增加同学们就业的筹码，真正能够让同学们掌握一项技能，还需要客观的评论。考证可以成为“第二课堂”，应该客观的，使之能给自己到来实质性的东西，而不是盲目追求，费了功夫却没什么用，浪费时间。我们相信，在全校师生的共同努力下，“考证热”现象会有科学性的指导，合理地满足社会和同学们的需要！