6. 蜗牛
第二课时
1. 教学目标
（1）有感情地朗读课文。
（2）读懂课文内容，体会重点词句和文章表达的思想感情。
（3）体会作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣。
2. 教学重点/难点
教学重点：理解课文内容，了解作者对蜗牛的看法的转变，引导学生感受 作者观察事物的细致。
教学难点：品味词语，了解蜗牛的“胆小”,体会不畏困难，坚持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心里变化。
3. 教学过程
一、导入新课
1. 学生猜谜语揭示课题，教师板书课题。
2. 展示蜗牛的图片，让学生说一说蜗牛的外形以及生活习性。
3. 放课文录音，学生熟悉课文内容。
二、学习第三自然段，体会蜗牛的“胆小”.
1. 你从这一段的哪些词句中看出了它是一个胆小鬼？
出壳前：蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。
出壳时：一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡 视”一番，直到发现四周没有一点儿危险，才慢慢地伸出头来。
出壳后：要是轻轻地碰它一下，它便会立即把头缩回去。
从“探”“东张西望” 、“直到” 、“没有一点儿” 、“才” 、“慢慢” 、“轻轻”、“立即”等词语。可以看出作者观察细致入微，把蜗牛胆小的样子描写的非常形象具体。
2. 所以作者才怎样想？ （出示课件： 嘿，真是个胆小鬼！）
齐读这一句，读出蜗牛的胆小。
过渡：如此胆小的蜗牛，作者怎么会敬佩它了呢？我们一起去找找原因吧！
三、学习第四自然段，体会作者对蜗牛的心理变化。
1、指名读4自然段.
2. 读句子，体会作者在观察蜗牛爬行时的心理变化。
不耐烦 ——担心——敬佩
4、小结：小小的蜗牛，面对垂直向上的高墙，毫不畏惧，一步一步努力地向上爬，经过了摔落的打击，却毫不退却，坚持到成功，让作者对它产生了深深的敬佩之情，同时也作者明白了一个道理，出示句子。
学生结合课文内容理解“世上无难事，只要肯登攀哪！”这句话的意思.
四，板书
6. 蜗牛
蜗牛
出壳前总是藏着
出壳时东张西望，巡视
出壳后一碰就缩回
爬得慢
摔到地上
不畏惧，不退缩，始终坚持往上爬 “ 我” 胆小鬼 不耐烦 担心 敬佩