关于大学生生活资源节约情况调查
报告
一、调研概述 2 （一）研究背景 （二）研究目的
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一、宏观目标 2 二、团队目标：2 （三）调研对象 （四）调研方法
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1、文献资料法： 2 2、问卷调研法： 2 3、数理统计法： 2 二、调研数据 3
（一）调研对象基本情况分析 3 （二）问卷主干部分基本分析 3 三、结论 9
1、当前我校学生环保和节约意识以及相关行为的总体状况 2、 相关原因分析 3、调查心得 四、 资料来源 14 五、 附录 14 1、附录1 调查策划 2、附录2 调查问卷
（一）研究背景
随着社会经济的发展，人民生活水平稳步提高，部分家庭经济收支稳定，并
且有余力改善生活质量，在对经济发展肯定的同时，一股奢侈浪费的现象也随之而来，并且屡见不鲜。针对这个现象，作为大学生的我们，有必要对日常生活中的一些资源浪费现象加以总结分析，做到保护环境，节约资源。基于以上情况，我们小组进行了本次调查。 （二）研究目的 一、宏观目标：
1、了解当代大学生对周围资源现状的认识程度。 2、了解大学生生活中参与资源节约行动的情况。 3、收集大学生关于节约资源的看法和可行性建议。
4、唤起大学生节约资源的意识，动员大学生行动起来，积极参与。 二、团队目标： 1、完成课程作业。 2、学习相关调研知识。 （三）调研对象
本次调研主要围绕大学生展开，就近选择调研对象为西安工程大学管理学院应届大学生，主要地点为2#、6#宿舍学生，预计发放问卷30份，预计男女比例为1:1。 （四）调研方法 1、文献资料法：
A．文献资料筛选法：小组成员通过查阅相关论文，权威网站数据以及知名咨询公司调研报告等；
B. 报刊剪辑分析法：小组成员从各种报刊杂志刊登的文章中收集归纳相关资料以及有关讯息。 2、问卷调研法：
A．团队成员前往指定地点采用特定问卷进行调查。
B．小组成员采用我们自己设计的问卷对西安工程大学相关同学进行调查，共发放问卷30份，共计回收问卷30份，其中有效问卷30份，有效回收率为100%。 3、数理统计法：
运用SPSS专业统计软件、0ffice软件对调查的所有有效问卷进行了统计处理。
（一）调研对象基本情况分析 1、样本男女比例
图1.1
如图，在所调查的人群当中，男性所占的比例为50%，女性所占的比例为50%， 达到调研预期性别比例。 2、样本年级组成
如图，在所调查的对象中中，有效问卷总共30份，大三学生发放20份问卷，占66.67%，大二发放5份问卷，占16.67%，大一发放5份问卷，占16.67%。 （二）问卷主干部分基本分析 1、现代大学生提高环保节能意识分析
如图，现代大学生提高环保节能意识分析中，认为有必要提高环保意识的人90%， 认为没必要6.7%，认为无所谓的3.3%。
这一现象说明大部分大学生乐于提高环保节能意识。 2、平时洗漱习惯分析
如图，从平时洗漱习惯看，一直开着水龙头洗漱20%，按需要开关水龙头36.67%，将水放在脸盆中43.33%，其他0.0%。说明还有部分同学节约资源意识不强。 3、关于废旧书籍、纸张等处理分析
如图，关于对废旧书籍和纸张等学习资源的处理，收集起来卖掉63.33%，随手扔掉23.33%，其他13.33%。大部分同学对废旧学习资源处理方式合适，但是还有相当比重的同学对废旧学习资源处理方式不当。 4、长时间不用电器是否切断电源
如图，长时间不用切断电源的情况分析：多数做到50%，偶尔做到43%,从未做到7%。由此可以看出，大部分同学有着良好的习惯节省资源和保护电器，但是还是有部分同学未能养成良好习惯，存在由未断电电器引起的人身和财产安全问题。 5、需要离开，如何处理开着的电脑
如图，从以上扇形图表来看，关机处理23.33%，待机33.33%，维持原状40%，其他3.33%。
这个现象说明，因为各人需要和习惯，只有很少部分同学能做到节能环保，大部分同学都处于浪费的处理状态。
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、拥有可以使用的产品后不会购买相似产品
如图，拥有可以使用的产品后不会购买相似产品分析：多数做到50%，偶尔做到46.67%，从未做到3.33%。有相当比重同学消费观念处于无节约意识状态。 7、是否留意过水电等日常资源使用情况
如图，是否留意过水电等日常资源使用情况来看，留意过仅占26.67%，没有留意过占73.33%，大部分同学对水电资源的使用处于无意识状态，环保节约意识有待加强。
8、是否自带购物袋去购物
如图，从是否自带购物袋去购物的调查来看，有40%同学经常自备购物袋，有36.67%从不自带购物袋，有23.33%同学偶尔自带购物袋，有0.0%同学每次自带购物袋。说明，在购物节约上，大部分同学都没有意识到节约的重要性，关于节约意识大学生还有待提高。 9
、吃饭时剩饭菜情况
如图，从吃饭时剩饭菜情况来看，偶尔剩饭菜人数居多占80%，经常剩饭菜次之13.33%，从不剩饭菜6.67%。在日常饮食方面还是不可避免的出现了浪费情况。 10、最后离开教室，发现开着灯等耗能设备
如图，根据图标显示，会主动关掉灯光等设备占80%，不管它占20.00%。在对身边公共日常资源节约意识上，大部分同学有着良好的节约意识，但还有少部分同学处于欠缺状态。
11、经常使用一次性物品情况分析
如图，调查结果来看，经常使用一次性物品13.33%，不使用6.67%，偶尔使用占80%。随着我国经济的高速发展，随之而来的污染问题也越来越严重，虽然大力提倡节能环保，抵制一次性物品使用，但是就在我们身边还存在很严重的浪费情况。
12、哪项方式最节能
如图，不用电脑调至待机40%，使用充电电池30%，用遥控器关电视16.67%，洗衣机脱水8分钟6.67%。从调查结果上看，部分同学简单了解节能的一些生活做法，但是还是有少部分同学缺乏这方面的意识。 13、日常浪费现象统计
根据调查结果显示，教室灯无人常开浪费最为严重占23.33%，其次废旧物品利用20.00%,快递包装浪费16.67%，快递包装浪费6.67%，一次性物品使用13.33%，剩饭菜16.67%，乱扔垃圾3.33%。说明我们身边存在着大量浪费资源的现象。
三、结论
以上述调查数据为主要依据，我们以大量研究调研报告为基础，发现了大学生生活资源节约利用存在的问题并分析了其原因。总结如下：
一、当前我校学生环保和节约意识以及相关行为的总体状况
（一）积极方面
1、建设“节约环保型社会和校园”宣传到位，受到了广泛赞同
调查显示，大学生对建立节约型社会有着一致的认同。在回答“您认为现代大学生有必要提高环保节能意识吗”这一问题时，选择“有必要”的学生占90%。对“学生周边浪费现象统计”时，学生们的回应都很积极，都提倡加强节约型校园生活，这说明我校学生普遍乐于接受建设节约环保型社会的责任意识，但是，根据同学们反映关于浪费的现象，可以发现，高校大学生生活资源浪费是很严重的。
2、对公共资源大部分同学能注意节约
大部分同学能从点滴做起、身体力行，为建设“节约型校园”做贡献。调查显示，有80%的同学会在“最后离开教室，发现开着灯等耗能设备” 时主动把灯关掉。
（二）消极方面
1、饮食浪费、穿戴浪费依然存在
调查显示，经常剩饭菜的同学占调查人数的13.33%，偶尔剩饭菜的同学占调查人数的80%。在学校里，许多学生还有定期出去聚餐的现象，在外吃饭时也没有对未吃完的饭菜打包的行为，所以还是有很大比重的浪费在饮食方面。
2、公共资源、教育资源浪费和公共卫生问题依然存在
根据日常浪费现象统计显示，在水资源浪费16.67%、使用一次性物品13.33%和教室灯无人常开23.33%等现象浪费尤为严重，许多同学也不注意节约用水和用电。同时在乱扔垃圾占3.33%，废旧物品回收20.00%,部分同学也认为存在浪费现象。
3、节约环保认知与节约环保行为脱节
调查显示，90%的学生认为建设节约型校园，提倡勤俭节约是一种美德，永远不会过时，并且积极提倡。可是还是有23.33%的学生在处理旧书时，会随意丢掉。73.33%同学不会留意日常水电使用情况，使用过一次性制品同学高达
93.33%。由此可见，虽然大多数同学提倡环保节约，但实际上大多同学在日常生活中还是继续使用一次性制品。校园里随手乱扔乱丢的现象还是存在。
二、相关原因分析
1、社会消费热的影响
随着市场经济发展,人们生活水平档次逐步拉开,消费方式有了很大的变化,传统的消费观念受到了强烈的冲击,高消费、超前消费现象通过社会各种传播媒介作用传入高校。受庸俗关系学的诱惑，一些大学生家庭并不富裕,手头也不宽裕,花钱大手大脚，为了拉关系、交朋友,不会吸烟学会吸烟,不会喝酒学会喝酒，。
2、家庭的影响
现在的大学生大部分都是独生子女,家长从小对子女的消费基本上都是满足供应。尤其是子女上大学后,宁可自己在家省吃俭用,也不能在外“苦”孩子。经济条件优越的家庭,更为大学生的高消费提供了经济基础,使他们有优越感,他们的高消费在一定程度上给同学起到误导的作用。经济条件一般的家庭,经济上也得到了保证。经济条件较差的家庭,往往借钱也要满足自己子女的需要。同时，有些家庭里也存在着浪费现象，间接的引导孩子养成浪费的习惯。而且由于一些家庭对于环保的重视程度不高，知识缺乏，也导致孩子环保意识的欠缺。
3、大学生自身或心理的原因
大学生正处在迅速走向成熟,而又未真正成熟的阶段,缺乏理财经验,自身的环保素养也不够。到大学后远离家长独立生活,不会有计划地开支，对于环保方面也是欠缺的。大学生相互攀比的消费心理较为普遍,虚荣心理比较强,而在日常生活中不大注重环保和资源的节约。
4、教育管理工作不到位
有的报刊、电影和电视进行错误的报道,片面报道一些高消费和享受的主题,给大学生做出了错误的消费导向。高校的教育工作者虽然也对学生进行国情和光荣传统教育,帮助学生树立正确的人生观和消费观,但碰到问题没有强有力的方法和措施,对有的问题没有及时有效的引导。有关部门对学校周边环境缺乏管理。学校内和周边地区开设的众多餐厅、歌舞厅、咖啡馆、游戏机室和桌球室等对大学生消费观和环保观产生了不良诱导。
三、对加强和改进节约环保意识及行为的思考
建设节约环保型校园需要各方面人员的参与和共同行动，在校园每个角落体现，需要广大师生形成自觉风气，使每个师生养成合理利用资源，节约使用资源和注意环保的良好习惯。
1、 大力倡导环保节约的美德，让环保节约成为一种 “时尚”
学校要利用高校思想政治教育的有利条件，营造参与履行环保节约的良好社会风尚，宣传建设环保节约型社会的重大意义，帮助大学生树立环保节约光荣、浪费可耻的观念，并大力表扬集体和个人环保节约的先进事迹。学校应把环保节约问题引入相关课程，从理论和实践的结合上开展环保节约教育。校园生活和人际交往对大学生的成长有深远的影响, 要教育大学生克服消费上的虚荣心和攀比心。
2、加强思想道德教育，培养大学生建设环保节约型社会的责任意识
思想道德是大学生成才的核心，是大学生应具备的首要素质，它包括良好的思想政治素质以及良好的道德品质。环保节约型社会需要有大局意识、民族意识、国情意识的人才,能够正确对待自我，对待他人，对待社会，对待自然的人才，归根到底是需要具有良好思想政治素质和道德品质的人才。环保节约型社会是一种良性的价值诉求，也是可持续发展和谐社会的必然逻辑，它是一个国家、一个民族的思想观念、思维方式、价值取向、人格品质以及审美情趣的综合反映。我国的自然资源拥有量名列世界前茅，但是人均拥有量十分落后。大学生要增强责任意识和忧患意识，在学习和工作中，以对国家和人民高度负责、对子孙后代高度负责的态度节约资源。
3、加强大学生的消费教育，树立正确的消费观念
学校要通过多种形式，培养大学生具有与环保节约型社会相适应的生活方式，引导大学生做有经济头脑的消费者,指导大学生确立合理的消费期望。在大学生中倡导节约型消费观，树立绿色消费、文明消费和理性消费的观念。大学生的消费教育应该包括消费基本理论与消费常识教育；消费生态意识教育；消费文明教育；消费者权益与保护教育等。
4、扎实开展环保节约活动，培养环保节约的习惯
学校要开展内容丰富、形式多样的环保节约活动，从点滴做起，不把环保节约当口号，鼓励大学生做环保节约风尚的传播者、实践者、示范者，使全校师生员工养成自觉节约一滴水、一度电、一张纸、爱护学校公共财物的良好习惯，将环保节约行动与健康饮食、有效使用、合理消费、分享资源联系起来，从小事中显出环保节约的生活哲理、科学精神和人文情怀，用一种强烈的方向性和荣誉感引导学生，形成“节约资源，注重环保，人人有责”的良好氛围，把崇尚环保节
约变成每个人的自觉行动。
5、学校要提高科技水平和加强科学管理
建设环保节约型社会不仅在人们的意识形态领域要得以重视，而且要利用当前先进的科学技术和科学管理为建设环保节约型社会服务。加强科学管理，着重培养大学生建设环保节约型社会的科技创新精神和实践创新能力。通过多种形式的环保节能科技创新活动，增强师生业务学习的积极性，在提高环保节约、环保节能活动的知识含量同时服务于大学生创新意识的培养。在信息技术普及的有利条件下，学校可以利用网络传递文本；提供设施在学校里推行垃圾分类管理等。环保节约要成为一种自觉行动还需要制度来约束，通过建立一种限制规范或设立一种激励机制，诱使行为体的行为受限制或受良好的引导。
三、调查心得
“节能环保，共建文明”，我相信，这八个字在每一个人的内心深处都一定有着或深或浅的印象，也许还会挂在嘴边上。节约“一滴水”、“一度电”、“一张纸”、“一粒米”，真正能做到这四点的人却很少很少！
由此上调查，我们可以认为作为新一代高知识水平的文化青年，我们的节约环保意识还很薄弱，我们的素质建设还有待提高。其中也有部分学生对于节约环保的知识了解的不是很透彻。由于我的能力有限，我的调查问卷可能不是很全面，不可能完全客观的反应出在校大学生的节约环保意识的强弱。但也可以在一定程度上反应出在校大学生的节约环保意识概况。
从调查问卷反映出来的问题来看，在我看来造成部分大学生对环保知识缺乏的原因是多方面的。有大学生自身的节约环保素养不问题，有对大学生节约环保意识的教育方面力度问题，有社会媒体对节约环保的宣传力度问题等。
通过调查反映出来的问题，我觉得提高大学生环保节约意识总体可从以下方面进行。学校方面要大力支持，高度重视，做宣传教育活动；大学生应该注意培养和提高自身的节约环保素养，多参加一些节约环保义务活动；社会方面对大学生的环保节约行为要多给与鼓励等。
资料来源 http://blog.sina.com.cn/s/blog_97e[1**********]cz.html http://www.doc88.com/p-[1**********]2.html
http://wenku.baidu.com/view/202719f704a1b0717fd5ddd0.html
附录1
关于大学生生活资源节约情况调查
一、调研背景
随着社会经济的发展，人民生活水平稳步提高，部分家庭经济收支稳定，并且有余力改善生活质量，在对经济发展肯定的同时，一股奢侈浪费的现象也随之而来，并且屡见不鲜。针对这个现象，作为大学生的我们，有必要对日常生活中的一些资源浪费现象加以总结分析，做到保护环境，节约资源。基于以上情况，我们小组进行了本次调查。
二、调研目的
1.了解当代大学生对周围资源现状的认识程度。
2.了解大学生生活中参与资源节约行动的情况。
3.收集大学生关于节约资源的看法和可行性建议。
4.唤起大学生节约资源的意识，动员大学生行动起来，积极参与。
三、调研内容
1.对于大学生生活周边的资源节约的常识和概况的了解程度。
2.对国家和社会采取的节约资源措施的态度。
3.有关大学生生活和学习中节约资源的情况。
4.有关大学生在校园外的节约资源的情况。
四、调研对象
调研对象为西安工程大学管理学院应届大学生，主要地点为2#、6#宿舍学生，预计发放问卷30份，男女比例1:1.
五、调研方式
采用发放纸质问卷进行不记名分层随机抽样调查,。
六、调研日程安排
调研时间为2014年3月18日至2014年3月21日。
七、调研人员安排
常江同学负责调查问卷的设计，刘一楠、刘维江同学负责调研报告的收集整理，刘彦同学负责报告的撰写修改。
八、调研经费预算
一份问卷0.1元/每份，共计花费3元复印费。
报告打印修改，预计花费5元。
九、调研工作的组织实施计划
1.根据调查方案制定调查计划。
2.围绕调查目的及内容设计调查问卷。
3.对计划实施步骤及问卷进行检查、修正、补充。
4.调查基本情况，发放问卷，进行问卷的收集整理。
5.对结果分析整理，得出调查结论。
6.撰写调查报告。
附录2
大学生日常生活资源节约情况调查问卷
亲爱的同学：
您好！为了更好地了解大学生日常生活资源节约情况，我们正在进行一项有
关大学生日常生活资源节约情况的调查。请您认真、坦率、真实地回答每个问题，回答无对错之分。我们也将为您保密，请您不必有任何顾虑，谢谢！
1. 您的性别：（ ）
A. 男 B. 女
2. 您所在年级：（ ）
A. 大一 B. 大二 C. 大三 D. 大四
3. 您认为现代大学生有必要提高环保节能意识吗？（ )
A有必要 B没必要 C无所谓，和自己没多大关系
4. 您平时的洗漱习惯是（ ）
A.一直开着水龙头 B. 按需要开关水龙头 C.将水放在脸盆中 D. 其他
5. 您是否能做到人走水关？（ ）
A. 是完全做到 B. 经常做到 C.有时做到 D.没做到
6. 请问您对废旧的书籍、纸张等通常如何处理？（ ）
A. 收集起来卖掉 B. 随手丢掉 C. 其他
7. 请问长时间不用的电器是否切断电源以减少待机能耗？（ ）
A. 多数做到 B. 偶尔做到 C. 从未做到
8. 您需要离开（15分钟以上），您会如何处理开着的电脑（ ）
A.关机 B. 待机 C . 维持原状 D.其他
9. 只要一件产品可以使用就不会购买新的进行替换？（ ）
A. 多数做到 B. 偶尔做到 C. 从未做到
10. 您是否留意过水电等日常资源的使用情况？如果是请大概注明用量（ ）
A. 是 B. 否
11. 请问您的宿舍平均每天要产生多少垃圾？（ ）
A. 1袋 B. 2—3袋 C. 3袋以上
12. 请问您及朋友去超市购物时是否自带购物袋或篮子？（ ）
A. 每次 B. 经常 C. 偶尔 D. 从不
13. 您的日常生活消费理念是怎样的？（ ）
A. 尽量节约 B. 随意消费，只要自己喜欢 C. 量力而行
14. 请问购物时所拿回来的塑料袋如何处置？（ ）
A. 随手扔掉 B. 压缩成团后扔掉 C. 收好下次使用 D. 其他
15. 您在离开宿舍时是否有随手关灯的习惯？（ ）
A. 是 B.否 C.不确定
16. 在“最后一个离开教室时，发现教室里的灯是开着” 时，您会（ ）
A主动把灯关掉 B不管它
17. 吃饭时，您会（ ）
A.经常剩饭菜 B.偶尔剩饭菜 C. 从不
18. 经常使用一次性物品，如餐盒，一次性筷子，塑料袋等。（ ）
A . 是 Ｂ.偶尔 Ｃ.否
19. 下列哪项您认为能够达到节能的效果？（ ）
A. 用遥控器关闭电视 B. 不用电脑时调至待机状态
C. 使用可靠充电电池 D. 洗衣机脱水时间为8分钟
20. 在校园里，您提倡节约型校园生活吗？您觉得身边还有什么浪费资源的现象
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