三小学三年级上册综合实践教学计划
一、指导思想：
综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、学习情况分析
三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。
考虑到三年级儿童的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。
三、课程总体目标：
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质，相机进行法制教育，渗透《中小学幼儿园安全管理办法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
四、活动重点：针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。
1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2.在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。
五、活动难点：就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。
六、实施策略 1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。
3、与社会热点问题相结合
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。
4、与传统节日相结合
我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。
5、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、 时事热点系列、 自主管理系列等主题的综合实践活动。
七、课时安排
年级综合实践教材分析
教学内容
《综合实践活动》是根据综合实践活动课程理念、目标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人口与民族、法制与社会、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。本册书包括班级小主人、危险我知晓、探访昆虫世界、秋游去、争做健康小子、过年啦、衣服的学问等。 教学目标
密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力 。 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。 教学重点
针对三年级儿童身心发展的特点，在编写“活动资料”时，把提高学生的观察力作为三年级的重点。
1、我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。
2、在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。 教学方式及具体实施 1、课程的实施方式
（1）组织形式（个人活动、小组活动、全班活动、班级活动），体现统一性与多样性相结合。
（2）活动地点（班内、校内、家里、社区） （3）活动时间（集中课时，与分散课时相结合） 2、课程的具体实施
（1）全面了解学生，设计有效的教学思路，多进行教学反思，适时调整教学思路。 （2）充分利用多媒体教学手段，充分调动学生的学习积极性。
（3）指导学生观察、思考，在独立观察和思考中培养自我分析能力，鼓励学生发表不同的见解。
（4）在指导学生进行实际操作时，要从启发兴趣、激发操作的欲望入手，使学生产生想要亲手实践的欲望，知道怎么去动手操作。
误课记录
第一课时
教学时间：9月7日 周三 教学内容：独一无二的班名 教学目的：
1. 知识与技能：了解他人特长、班级特色，为班级取一个合适的名字。 2. 过程与方法：通过小组的交流与合作完成相关活动。
3. 情感态度与价值观：通过为班级取班名，使学生学会正确地认识自我、认识他人，能够更加热爱自己的班级。 教学重点：
交流大家眼中的班级并且比较班级的特点。 教学难点：
讨论并口头报告小组的观点。 教学过程： 一、导入新课
我看看是不是所有的人都来了，点到名字的学生告诉我一声。（教师点名）梁毅诚？还有没有梁毅诚？你是梁毅诚吗？你是谁？原来我们每个人都有不一样的名字，现在我们把自己的名字都说一下。每个人都有自己的姓名，那么今天我们能不能给班级起个独一无二的班名呢？
二、教学探究活动
活动一：交流大家眼中的班级
我们三年一班在老师眼中是一个积极向上、团结友爱的集体，在大家眼中也一定有它与众不同的地方。下面我们就一同来交流一下班级特点。
（出示课件，提示学生可以从以下几个方面考虑：学生的特长、爱好或班级的整体风貌） 让学生们说一说班级特点。
咱们三年一班学生的特长和爱好可真多！但是在班级生活中一定还存在着一些问题，那么我们还希望班级的哪方面做的更好呢？ 学生自主发言。 活动二：取班名
刚才同学们对班级的特点进行了交流、讨论，下面大家就根据这些特点为班级取一个独特、响亮并能代表班级特点的名字吧！在为班级取名时要注意以下几点： （出示课件，指导学生小组讨论取班名的要求） 活动三：班级交流选出最佳班名
下面请每个小组选派一名代表到台前来作口头报告。发言的同学声音要洪亮、语调要亲切，其他小组要认真听取别人的意见，对好的意见要赞同。
（教师把各小组选出的班名写在黑板上，并请同学们为各个班名用举手的方式投票） 三、 归纳总结
同学们，通过今天的活动，我们不但更加深刻地认识了班级、了解了同学，为班级取了一个独一无二的名字，更重要的是在活动中大家学会了交流与倾听、比较与接纳，老师真替你们高兴。 四、拓展延伸
讲一个和名字有关的故事。 五、课后作业
让学生回家通过网络或书籍了解一个和名字有关的故事，下节课讲给同学们听。
第二课时
教学时间：9月14日 周四
教学内容：《班级公约大家订》 活动目标
1.发挥团队精神，订出切实可行的条款，不断完善自我，养成良好习惯， 促进常生活规范化， 使全班形成良好风气。
2.发现班级存在的问题，通过制定班级公约解决这些问题。
教学重点难点：
培养学生 团队精神 ，发现班级存在的问题。 教学准备：
学生阅读《小学生日常行为规范》 教学过程：
1 导言：同学们，不依规矩不成方圆，上至国家下至自己的小家都有规定的公约来约束言行，这样社会才能欣欣向荣，我们的班级也是一样要想各方面都很优秀就应该有适合自己的公约来遵守，什么样的公约适合我们班呢？这节课我们就来制定一份班级公约。 2.讨论班级问题：
讨论平时班级生活中遇到过哪些问题？ 3.整理问题：
按学习，劳动，日常生活，同学间的关系等方面，将问题进行整理归类。 4.讨论怎么做：
小组讨论，针对发现的问题提出解决问 题的建议，并做好记录。 5.制定班级公约： 小组讨论制定班级公约 。
全班讨论个小组拟出的公约，制定最终的班级公约。 总结：
这节课我们一起制定了班级公约，希望每一位同学都能遵守。 板书：
问题：学习 、劳动、日常生活、同学间的关系。 语句：清晰、明了、简洁。
第三课时
教学时间：9月21日 周四 教学内容：制作班级成长手册。 教学目的：
1、学会设计制作班级成长手册。
2、更好地了解自己的班级、为彼此共同努力下取得的成绩感到骄傲。 3、能够感受到在集体中成长的温暖，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学重、难点：
1、学会制作班级成长手册。
2、更好地了解自己的班级，从而培养集体荣誉感、主人翁意识。 教学过程：
老同学们，上学以来，我们班发生过很多难忘的事，如果能把这些事编成一本《班级成长手册》，就能留住所有美好的时光。
1、想想记录哪些内容。
老想想班级中发生过哪些值得记忆的事情呢？
提示：如得过的各种奖项和荣誉称号；班级的各类活动。 学生小组讨论。 2、确定手册栏目
老我们可以对要记录的内容进行分类，并给它们取一个好听的名字。提示：快乐公告、班级要事、风采展示、留言板。 学生小组活动 3、制作手册：
学生制作手册，设计各式各样的记录框和图案。 提示：心形框、菱形框、边角图案。 4、填一填
学生填写班级成长手册。 5、填写成绩单。（15页）
现在我们知道了，制作一本手册需要考虑的有哪些问题？
第四课时
教学时间：9月28日 周四 教学内容：放学路上保平安 活动目标：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。 3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力 重点、难点：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
活动过程：
学生1：妈妈老是教我放学回家时要注意安全，真不知道哪些地方才有危险？ 学生2：让我们来找找危险在哪里，然后平平安安地回家吧！ 一 、调查回家方式。 老大家是怎样回家的？
小组同学作调查，统计全班同学回家的方式。 二、寻找路上危险。
老根据不同的回家方式，讨论一下路上可能存在的危险。 学生讨论，汇报。 三、讨论如何安全回家。
老针对这些危险，我们想想要做怎样的安全做法？ 学生讨论。
四、我的放学路线图。
老每位同学把自己回家路上经过的地方画出来。 五、制作安全地图。
老你们将应对危险的办法一个个放在回家的路线图中，制作一个安全地图。 学生制作安全地图。
六、小结。为了避免事故的发生，我们小学生应该注意什么？ 板书设计： 放学路上保平安 回家的方式
可能存在的安全隐患 绘制安全地图
第五课时
教学时间：10月11日 周四 教学内容：家中水、电、煤气的安全 活动目标：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。 2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。 3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力
重点、难点：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
活动过程：
谈话导入：报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。看来家里安全也很重要。
一、应该怎么做。
老要保证家里的安全，我们该怎么做呢？
学生讨论，汇报。
二、观察记录。
老同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。
学生活动，填写观察记录。说说自己哪里做得好，哪里做得不好。
三、讨论居家安全。
老我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？
学生汇报。
第六课时
教学时间：10月18日 周四
活动内容：自制校园安全标志 活动目标：
1、学会根据实际需要有目的地进行简单的设计。
2、了解学校里容易发生危险的地方。认识到在学校里也要注意安全。 活动准备：
卡纸、水彩笔、记号笔等绘图工具。
教师准备 收集标志设计图及设计方法。
活动过程：
一、师导入：我们白天在校园里也要注意安全。例如：下雨天时，湿漉漉的楼梯口就很危险，有一个雨天，我看见一个小朋友差点摔了一跤。这节课，我们就为这些容易发生危险的地方制作一些安全标志吧！板书：自制校园安全标志
二、考察学校：
1、分小组讨论可能发生危险的地方。
2、小组实地考察学校里容易发生危险的地方。 三、设计安全标志：
1、出示图片：（教师出示已准备的安全设计图让学生观察并适当的讲解）
2、小组讨论选择一个容易发生危险的地方设计安全标志。
3、小组讨论确定标志的样子，画出设计图。
（1）、这个标志要说明什么意思?
(2)、是只用图，还是加几个字呢？
(3)、外形设计成圆的好，还是放的好？
（4）、根据老师出示的安全标志图可有什么借鉴？
4、全班交流设计图，小组间相互提意见和建议。
（1）、标志应该简洁、美观和醒目。
（2）、标志的含义应该让人一看就明白。
（3）、还应该考虑到设计标志使用的材料。
5、各小组修改自己的设计图。
6、进行法制教育：《中小学幼儿园安全管理办法》第十九条 学校应当落实消防安全制度和消防工作责任制，对于政府保障配备的消防设施和器材加强日常维护，保证其能够有效使用，并设置消防安全标志，保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。
第二十条 学校应当建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度，定期进行检查或者按照规定接受有关主管部门的定期检查，发现老化或者损毁的，及时进行维修或者更换。
四、总结：师:这节课我们找出了我们学校中存在的不安全因素，并设计好自己小组的安全设计图。下节课，我们就来制作安全标志，让在校的每一名学生看到安全标志，远离危险。在校安安全全，健康成长！
第七课时
教学时间：10月25日 周四
教学内容：昆虫的美食
活动目标： 1、了解昆虫的外形、本领、生长特点和生活环境。
2、能够定时记录所观察到的信息。
3、学会自己动手做简单的实验，能通过对比收集到的资料，在实践中进行思考、讨论、总结。
活动准备：
学生准备：昆虫生活的容器，如鱼缸等，捕捉一种昆虫，各种食物，照相机，
实验记录本。
教师准备：收集、阅读昆虫的相关资料。
教学过程：
一、设计实验
1、以小组为单位选择一种昆虫，猜想这种昆虫宝贝吃什么食物，并写出理由。
2、写出实验计划，包括实验材料和工具、实验时间和地点、实验步骤。
二、动手实验
1、按照自己的实验计划进行实验。
2、观察昆虫对食物的反应，并做详细记录。
3、根据观察和记录的结果，总结出这种昆虫喜欢吃什么食物。
第八课时 教学时间：11月1日 周四
教学内容：昆虫保护宣传画
活动目标：
1．了解昆虫的相关知识，及保护昆虫的方法。
2．在交流分享中发现、归纳出宣传画的特点，并能运用特点设计昆虫保护宣传画。
3．在交流评价中提高学生的设计和审美能力。
4．增强热爱大自然的情感和保护动物的意识。同时进行法制教育。
活动重、难点
发现、归纳宣传画的特点，并能运用特点设计、评价作品。
活动过程
（一） 确定保护方法
1、师；小朋友们前一段时间我们探究了昆虫的一些知识，我们知道对人类有益的昆虫叫做益虫，这些昆虫中哪些是益虫？对人类有什么好处？（生交流）
2、是啊！有益的昆虫对我们人类的贡献真大啊！可是，这些有益的昆虫却经常受到我们人类的伤害，让我们一起来看（ ）幅图片。看后，你有什么话要说呢？
3、小结：益虫是我们人类的好朋友我们要保护它们。
（二）探究新知 发现宣传画特点
1、想一想那我们应该用什么好的方法保护益虫呢？
第九课时
教学时间：11月8日 周四
教学内容：秋游归来话秋游
教学目的：
1．能对秋游活动进行回顾、整理、有一个积累的体验。
2．在介绍秋游的过程中，培养口头表述的能力。
3.培养处理信息的能力。
4.激发亲近自然、热爱自然的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识。
教学重、难点：
1．能对秋游活动进行回顾、整理、有一个积累的体验。
2．在介绍秋游的过程中，培养口头表述的能力。
学生准备：秋游留下的纪念品、照片。
教学过程：
一、导入新课;
1、秋天美丽吗？秋游尽兴吗？
2、学校安排我们班给一年级的小朋友介绍秋游的经历和感受。我们该怎么办呢？
3、板书课题
二、新课：
1．画路线图。
先找出这次秋游中玩过的地方，再把它们连起来，变成一张游玩路线图。
2．回忆秋游。
把画好的路线图贴在黑板上，让同学们回忆所进行的活动，讲述秋游中好玩、有趣、印象最深的事情，并做好记录。
3．准备介绍内容。
把同学们讲的故事进行筛选，挑出几个有意思的来介绍。还要说说小朋友出游时的注意点。
4．向小朋友作介绍。
先用一句话来概括对这次秋游的印象，然后对着路线图进行演练
先同座之间练习，再全班交流
三、反思小结，同时进行法制教育：渗透《中华人民共和国环境保护法》
第二章 预防未成年人犯罪的教育 第六条对未成年人应当加强理想、道德、法制和爱国主义、集体主义、社会主义
教育。对于达到义务教育年龄的未成年人，在进行上述教育的同时，应当进行预防犯 罪的教育。
第七条教育行政部门、学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入学校 教育教学计划，结合常见多发的未成年人犯罪，对不同年龄的未成年人进行有针对性 的预防犯罪教育。
第十课时
教学时间：11月15日 周四
教学内容：我的钦食搭配合理吗
活动目标：1.知道收集资料和信息的途径，学会收集信息和资料的方法。
2.会对收集的资料和信息分类，有条理地讲述自己收集的信息。
3通过对比知道自己的饮食是否合理，并对父母提出合理建议。
4.培养团结合作的精神。
活动重点：计算出自己近三天所吃食物的平均值，与6——12岁儿童每天所需的食物量进行比对，知道自己的饮食是否合理，提出合理建议。
活动难点：食物归类，计算分量。
活动准备：学生准备 记录学生自己近三天的饮食情况。
教师准备 收集有关饮食的图书、报纸、杂志、网站；开发电脑网络
供学生使用，教室中放些有关饮食的图书便于学生查阅。
活动过程：
一、导入新课
我们知道人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。我们也知道，各种食物都有营养，我们不能偏食，否则就变成豆芽菜或小胖墩。那么，我们的饮食是否合理？板书课题 疑问：怎样的饮食搭配才算合理呢？
二、探究新知
1、我的饮食搭配
了解6----12岁儿童每天所需的食物量的表格，仔细观察，你发现了什么？ 汇报：食物的种类包括五谷根茎类、奶类、蛋鱼豆肉类、蔬菜类、水果类、油脂类------
6----12岁儿童每天所需食物的量------
食物归类--------
计算食物的分量------
小结：
2.出示：小刚近三天饮食记录表
师生共同计算小刚近三天所吃食物的平均值。
将这个平均值与6-----12岁儿童每天所需的食物量进行比照，你们发现了什么？
汇报：略。
请你替小刚向他的父母提出合理的建议。
3.用同样的方法计算出近三天所吃食物的平均值。
4.将这个平均值与6------12岁儿童每天所需的食物量进行比对。
5.得出结论：自己的饮食搭配是否合理。
6、根据结论，对自己的父母提出合理的建议。
三、反思与小结：谈谈本节课你有那些收获？
四、课外拓展延伸：结合本节内容对学校食堂配餐提出合理建议。
第十一课时
教学时间：11月22日 周四
教学内容：《告别不良饮食习惯》
活动目标
1、知识目标：了解一些主要食物中含有的营养成分，食物与健康的关系。
2、能力目标：收集良好饮食习惯与健康的关系，不良饮食习惯对身体健康产生的影响，整理资料信息分类，有条理表述的能力。
3、情感目标：培养团结协作的精神，学会努力调整自己的饮食习惯，科学合理地饮食。 活动准备
1、学生准备：查阅与饮食相关的书籍、上网收集饮食方面的知识、实践活动调查采访。
2、教师准备：收集良好饮食习惯方面的知识，图片，布置宣传环境，让学生采访校医、长辈、同学写记录。
活动方法
运用建构主义理论，采用小组合作学习和探究性学习的方法进行活动的。
活动过程
（一）、创设情境，引入课题
表演：请一个偏胖、一个偏瘦的同学，给同学们说说喜欢吃什么食物？
同学们，我们正处在长身体时期，每天都要吃饭，吃水果，食品，给身体供给营养成分，为了同学们健康顺利的成长发育，我们一起来探究告别不良饮食习惯这个主题。
（二）、师生交流，良好饮食习惯
1、你们每天都喜欢吃些什么？
2、知道这些食物中含有什么营养成分吗？
3、人体每天必须从食物中摄取许多营养成分，我们一天都应吃哪些食物才有足够的营养呢？让我们一起来认识这些营养成分吧！
4、师介绍课件内容：“人体营养均衡宝塔图”。（附图）
第一层：谷类人体最不可缺少的主食，包括哪些？
第二层：水果和蔬菜，也很重要，有哪些？
第三层：肉类，包括哪些？
第四层：奶类、豆类，包括哪些？
第五层：油脂类，包括哪些？
师小结：不同的食物给身体提供不同的营养，如果偏食、挑食就会造成营养不均衡，影响身体生长发育，这样的习惯可不好。
（三）、学生汇报，了解不良饮食习惯
1、学生活动：说说平时自己经历的、观察到的、存在的不良饮食习惯有哪些？
2、交流收集、采访校医、长辈关于不良饮食习惯危害的记录。
3、学生谈谈吃零食方面的不良习惯。
4、油炸食品和膨化食品的害处？
5、我们对有不良习惯的同学进行劝阻，有的学生放学后看到马路边叫卖
食物就买着吃，这是不对的。一日三餐，请同学们要记住：早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。
6、师建议饮食中合理食谱参考：
早：一片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。
午：米饭，馒头，饺子……一些肉类、蔬菜，饭后吃一些水果。
晚：面条、粥、、、胡罗卜、青菜、肉、睡前喝一杯奶。
7、事物小帖画：请几名学生到前边来为大家做一顿营养搭配合理的饭菜；
回家建议父母要合理搭配饮食或为父母准备一顿有营养的膳食。
8、吃饭的学问：（1）吃饭时不要狼吞虎咽，要细爵慢咽，动作幽雅，对身体健康有好处；
（2）早餐一定要吃好吃饱，早餐很重要，不吃早餐头会晕，影响学习；（3）饭前要洗手，不然手上的细菌会进到肚子里去，容易生病；（4）不能边吃饭边看书或看电视会消化不良；
（5）饭后不能做剧烈运动会造成肠胃疼痛。
9、出示歌谣：
餐桌上，学问大，一日三餐搭配好，
科学饮食少不了，吃得太饱胃难受，
偏食挑食可不好，吃饭说话有危险，
文明用餐要做到，饭前饭后要洗手，
不良饮食危害大，健康饮食最重要。
活动中知道了不良饮食习惯对身体危害，那么我们搞宣传活动把这些告诉全校同学们吧！
（五）、拓展延伸
1、学生演练
2、教师介绍几种有营养的食品：海带 、紫菜 、胡萝卜 。
3、同学们制作的手抄报、画报、图片、漫画、口号、标语送到学校艺体馆向全校学生展示宣传；同一社区的同学自动组成宣传小组周六周日在社区进行宣传活动。
五、总 结 通过对“课题”探究，同学们学到了这一课题的相关知识，对问题有了比较全面的 认识，学生养成良好的饮食习惯，注重身体健康的发展。你们是祖国的 未来，要有健康的身体，向我们家乡的航天英雄翟志刚学习，有个健康的体魄，长大了报效祖国。下边把各小组宣传单、漫画、图片送到学校红领巾广播站、艺体馆，宣传展示。
第十二课时
教学时间：11月29日 周四
教学内容：争做健康小子
教学目标：1、培养学生收集整理相关资料与信息的能力；
2、教育学生养成健康的饮食习惯，积累一点生活小常识。
情感目标：培养学生养成良好的饮食习惯，积累一点生活小常识。
教学重点：了解食物的营养成份，养成良好的饮食习惯。
教学难点：1、养成健康的饮食习惯；
2、如何进行食品采购。
教具准备：各种图片。
教学方法：讨论法。
教学过程：
一、导入新课：图片导入。
出示挂图，问：这两个小朋友谁看出问题了？（自由回答）；你想成为他们这样吗？（自由回答）
不想成为这样的身体，那你的饮食搭配合理吗？
请同学们把书翻到第68页
二、活动探究，学习新知识
活动一，我的饮食搭配合理吗？
1、学一学
小组内把自己的饮食记录展示给同学，请同学帮助检查自己的饮食是否健康。
2、改一改
把小组内交流的收获整理完整，看哪里需要改进，拿回家和爸爸妈妈商量准备对自己的饮食做一些调整。
3、填写第71页学习单
a、把自己小组交流时学到的知识填进去；
b、请一名同学汇报自己的填写情况。
活动二：告别不良饮食习惯
出示挂图请同学观察
读图中的文字：小明一直喊肚子疼，送到校医那才知道，原来他是吃完午饭后就与其他人不停打闹引起的。
活动三：“健康”的购物小超人
1、想一想，元旦联欢会你准备买什么？每一个小组拿出食品采购方案，看一看哪组的又多又健康，费用控制在20元内；
2、各组开始交流，写出食品采购费方案；
3、各组代表汇报
4、师生共同评价
三、活动小结：
同学们通过这节课的探究活动，我们了解了有关饮食的一些知识，知道了这些食物的营养成份，请同学们真正运用到生活中；
四、活动延伸：
你知道多少种正确储存食物的方法？在日常生活中家人是如何保存食物的？和你知道的方法对照一下看能不能给家人提一些建议。
板书设计：争做健康小王子
第十三课时 教学时间：12月5日 周四
课题：过年啦
教学目的：
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。
2．比较各民族的新年习俗，培养收集资料的能力，学习如何整理资料、利用资料。 教学重、难点：
1．通过了解过年的来历和故事、春节的习俗以及社会经济的发展变化，了解和热爱祖国的传统文化。
2．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
教学过程：
活动一 除旧布新大行动
生1：要过年了，人们都忙着打扫房间，迎接新年。可是我家邻居齐奶奶，她家只有一个人，冷冷清清的，要是能为她做点什么就好了。
生2：我们可以去帮齐奶奶装扮房间，把过年的喜庆气氛带进她的家。
1．参观齐奶奶的家。
学生说说齐奶奶的家一共有多少个房间，分别是什么，基本情况是怎样的，以及帮她布置家的时间。
2．做准备。
罗列要做的事情，做好准备，列清单，准备工具。
3．动手布置。
学生开始打扫房间，布置房间。
21
4．填写第87页的成绩单。
第十四课时 教学时间：12月12日 周四
教学内容：不一样的新年习俗
教学要求：
1．比较过去和现在的年货情况，在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。
2．参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。
教学重难点：在活动中逐渐了解和掌握访谈、比较、观察等研究的基本技能。 教学过程：
活动二 不一样的新年习俗
生1：昨天电视里播放各地庆祝新年的节目，我发现许多民族过年穿的衣服和我们不一样。
生2：是吗？我们一起来找找资料，把两个民族不同的过年习俗做成对比卡片，向同学们做介绍吧！
1．说说自己民族的新年习俗。
师：回忆一下自己每次过年的情景。
学生说一说，讨论。
2．了解另一个民族的新年习俗。
通过看书、看录像、上网，了解其他民族的一些新年习俗。
学生汇报资料。
3．归类整理。
师：大家找来的资料还真不少，我们一起来整理吧！
学生把资料分成几块，分块整理。
4．做对比卡片。
学生把资料做成对比卡片。
5．作介绍。
22
学生介绍。
6．填写第91页的成绩单。
第十五课时 教学时间：12月19日 周四
教学内容：年货的过去和现在
教学要求：参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作，体会助人为乐与互助的快乐，培养团结协作的精神。
教学重难点：参加除旧布新的打扫和布置活动，学习与人合作
教学过程：
一 年货的过去和现在
生1：昨天我陪妈妈上街买年货，妈妈说现在的年货比前几年多多了，她都挑花了眼。 生2：是吗？过去的年货和现在的有什么不一样呢？
1．今年的年货。
让学生记下家里买回来的年货，互相说说。
2．去采访。
列采访提纲，做采访记录单。
3．作比较。
讨论大家的采访记录单，把现在的年货和过去的年货比一比，说说有什么不同。
4．填写第95页的成绩单。
二、过年啦
1．从《铃儿响叮铛》进入新年的画面，并配上声音“过年啦，过年啦！”，使学生体会时间马车载着我们到了新年这一天。
2．放歌《新年好》，师生互相祝贺新年好，体会新年气氛。（课件播放歌曲伴奏及画面）
3．请同学们说说过新年有哪些活动或场面，课件展示过新年的各种活动场面
4．课件范唱《过新年》，边看边听，学生初步感受歌曲。
5．学生说出对歌曲的感受。
23
6、跟着范唱带唱歌结束课堂（转）
第十六课时
教学时间：12月26日 周四
教学内容：日常生活中的安全
活动目标：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、能够运用已有的知识，发挥创造力，进行简单的设计。
3、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力
重点、难点：
1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。
2、培养通过仔细观察和思考发现隐患的能力。
活动过程：
谈话导入：报纸上经常听说有的地方煤气中毒，有的地方着火了。看来家里安全也很重要。
一、应该怎么做。
老要保证家里的安全，我们该怎么做呢？
学生讨论，汇报。
二、观察记录。
老同学们可以对家里进行一周的观察，看看我们平时做得怎样，并做好记录。 学生活动，填写观察记录。说说自己哪里做得好，哪里做得不好。
三、讨论居家安全。
老我们可以找出哪些日常容易被忽视的问题？ 学生汇报：注重日常生活中的安全，提高安全防范意识，加强自身的保护能力。
四、想一想，我们日常生活中应该怎么做？
24