中班数学教案：有趣的图形宝宝
一：设计意图：
中班阶段认识的平面图形主要是圆形、正方形、长方形、三角形，为了能让小朋友更好的认识这些图形，能初步看到图形说出名称，发展幼儿的形状知觉和观察力，设计了本次活动。中班的小朋友认知水平处于具体形象思维阶段，在活动中，让幼儿通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步认知图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形，促进幼儿的创新思维能力和动手操作能力。
二：活动目标：
1、对圆形、正方形、长方形、三角形的认知；
2、发挥观察力、想象力和创造力；
3、在活动中体验数学的乐趣。
三：活动准备
各种各样的图形宝宝若干；拼图两张。
四：活动过程：
1：认识图形宝宝:
今天我们班来了一位新朋友，它有四条边，四个角，而且四条边是一样的，四个角也是一样的，你们猜一猜他是谁呢？(幼儿回答，并出示图片)
小朋友继续观察他的样子，是不是正方形宝宝说的那样呢？（学生观察，并说出特点）
我们小朋友表现的非常棒，正方形宝宝还给我们大家带来了他的好伙伴，想不想认识他们啊？ 依次出示其他图形宝宝（小朋友观察），指导说出图形的
名称及特征。
2：找朋友游戏：
小朋友们都和图形宝宝成了好朋友。那老师想要和小朋友做一个游戏，看能不能准确的说出他们的名字。
我们小朋友做的非常棒，那你们在日常生活中有没有仔细观察过呢，他们会出现在哪儿呢？
3：拼图：
小朋友可真聪明，一下子就记住了这些图形宝宝。可是，你们知道吗？图形宝宝还会变魔术呢！我们看看他是怎么变的？ 圆形和三角形放在一起变成了什么呢？（小鸡）
分成小组，幼儿进行动手做。
请个别幼儿尝试并说一说做的是什么？（提醒幼儿是用两种图形做的。）
4、拓展：
师：这些图形宝宝可厉害了，他们还能变出更多的东西呢？我们看看还有什么？（教师出示范图）：
正方形，长方形、三角形做的是房子, 长方形和三角形做的树。
还可以用这些图形做成卡车等。
5:总结:
这节课，我们认识了这么多朋友，现在我们一起回忆一下他们的样子吧？
五：课后反思：