篇一：水的故事教案
水 的 故 事（科学）
活动目标：1、让幼儿知道水的重要性。了解水的一些相关知识。
2、教育孩子们要节约用水，养成良好的生活习惯。 活动准备：多媒体、小实验材料
一、 引题——水的故事（小实验：浑浊水变净水）
小朋友们好，今天我要和小朋友一起做游戏，讲故事。给你们讲一个有关于水的故事。接下来我们一起来看一个小试验。
二、 幼儿了解水的故事
1、 水的知识
——日常生活中水的重要性
第一部分我想给小朋友们讲一讲水的知识。小朋友肯定都知道水，因为我们每天要用到水。那么哪个小朋友可以告诉我水可以做什么啊？知道的请举手。（喝水、洗手、洗脸、洗衣服„„）水和空气一样都是我们生活中不可缺少的东西，没有空气我们不能呼吸，同样，没有水我们也无法生存。不光我们生活中离不开水。很多其他地方都要用到水。因为有水，农民伯伯才能种稻谷、种菜、种水果，因为有水，工厂里才能生产出很多很多的产品，因为有水，船舶才能在江河湖海里航行。
——水存在于哪些地方？
我们生活的地球上有很多很多的水，但是呢，大部分的水都
存在于在海洋里，是海水，而海水是不能饮用的，只有一小部分水存在于陆地上，而这一小部分在陆地上的水呢，又有一大部分是以冰川的形式存在的，主要是在南极和北极，这些水我们还是不能直接利用的，所以真正我们可以喝的，可以用的水是存在于江河湖泊的水，以及一部分地下水，只是我们地球上全部水里面的很小很小的一部分。
——水对于我们人身体的重要性
其实我们每个人身体里也有很多的水，人体内的水分，大约占到体重的65%。所以水对我们的健康是很重要的，没有水，食物中的养料就不能被吸收，身体里的废物也不能排出体外。人体一旦缺水，后果是很严重的。少量缺水的时候，我们会感到口渴，缺水多了，就要生病了。所以，小朋友们记得每天都要多喝水，健康的时候呢，多喝水就不容易生病。生病的时候呢，多喝水，病就会好的快一点。
——水从哪里来？
好了，现在小朋友都知道了我们每天的生活都离不开水，那么有谁知道我们每天喝的水是那里来的呢？（自来水的水龙头里流出来的）。那么自来水又是那里来的呢，其实我们看到的江河里的水也是不能直接就喝的，其实我们兰溪的自来水都来自于芝堰水库，用很粗的水管把芝堰水库的水也抽到自来水厂，自来水厂经过处理后，使得水都变干净了，才用自来水管把它送到每个人家里。
2、 节约用水
好了，刚才小朋友们都学到了很多水的知识，那我们现在来讲第二部分，节约用水。为什么要节约用水呢？刚才说了，在地球上的水只有很少很少的一部分我们可以利用，而且每个地方的存水量是不一样的，有的地方水多一点，有的地方少一点，象我们兰溪，在中国的东南部，雨量比较充足，水就多一点，但是在中国的西部，很多地方就很缺水。有的地方人们每天要走很远的路去运水，有的地方因为缺水，几年都不能洗一次澡。很多地方因为缺水土地都变成了沙漠。就算是我们兰溪，遇上干旱的时候也会很缺水。如果很长时间不下雨，兰江里的水也会变浅，而水库里的水得不到补充也会越来越少，在缺水的时候，有的人家里就会停水，而农田里的庄稼没水灌溉就会枯死。如果我们还要浪费水，那水就更不够用了。 那么我们怎样才能做到节约用水呢？其实每个小朋友在生活中都有很多节约用水的机会，
只要我们平时稍微注意一下，就能够成为一个节约用水的好孩子。比如说洗手的时候水不要开得很大啊，用完水及时关紧水龙头啊，不要玩水枪啊，把用过的水收集起来浇花啊，都是节约用水的好习惯。有的时候爸爸妈妈不注意，小朋友也应该要提醒他们节约用水。
3、 水的风景
今天这节课的第三部分呢，我想给大家介绍一下很多关于水的风景。其实水不光是在我们生活中不可缺少，也可以是很好的风景。很多风景名胜都是因为有了水才变得美丽，小朋友在放假的时候
三、观看小实验的结果——小结。
篇二：幼儿园教案水的用途
幼儿园大班科学教案-水的用途
活动目标：
1、知道水的用途和重要性，爱护水资源，节约用水。
2、通过实践活动，创新感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分及动手操作的能力。
3、培养幼儿的创新意识、创新精神、想象力和创造力。
五、活动重点、难点：
幼儿能结合自己的甚或经验在操作、讲述活动中创造性的发现问题解决问题，提高幼儿大胆思维创新的意识。
六、活动准备：
七、活动过程：
1、谜语导入。
刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。
2、幼儿讨论水有什么用：启发幼儿根据自己的生活经验与发现大胆地讲述问题水给我们带来的用处。（水能洗衣服、浇花、养鱼、洗澡、洗脸、水能做汤、煮稀饭„„）3、扩展幼儿知识面：放录象，有关废水的排放和再利用。
4、幼儿想象思维，创新新的节水方法：在生活中我们可以怎样节约用水？（如：洗衣服的水冲厕所、洗菜、水果的水来浇花、关好
水龙头、安装新型的节水器等。）5、认识水的重要性：人类、动植物都离不开水，所以我们大家要爱护水资源，节约用水。
6、创新操作活动探索：探究实验水如何会变干净，出示一盆很脏的水，请小朋友想一想，怎样使水变干净?
幼儿讨论：
(1) 我用纱布把脏东西捞出来。
(2) 我用海绵把水吸上来就干净了。
(3) 我用毛巾把水弄干净了„„试一试，怎样把水变干净。
(2) 我把纱布放在空瓶口上，把脏水倒进去，瓶子里的水还是很脏，纱布上也有点脏。
(3) 我把海绵放在空瓶口上，把脏水倒在海绵上，流到瓶子里的水有点变干净了。
(4) 我把一条干净的毛巾放在空瓶口上，把脏水倒进去，水变干净一点但毛巾变脏了。 说一说，为什么实验结果不一样。
(1) 纱窗和纱布的眼太大，脏水一下子都漏过去了。
(2) 海绵眼小，能把水变干净一点。
篇三：幼儿园教案：水
标题：幼儿园大班数学教案：水一样多吗
年龄阶段：5—6岁
活动名称：水的容量比较 活动目标：
1、尝试实验，获得有关容量守恒的经验。
2、乐意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。
活动准备：
1、趣味练习：容量比较
2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。
活动过程：
一、观察提问
1.出示趣味练习：容量比较
教师：小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？
小结：现在我们想办法做一下实验，比较一下水的多少吧。
二、实验操作
1、教师：用什么办法验证呢？怎么操作？要求：实验用的两瓶水不能混在一起，实验时动
作慢一点，避免将水洒出影响实验结果。
2、记录实验结果（1）高矮不同的两只瓶子方法是通过比较水位的高低，我们可以看出瓶子
的水是一样的。原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。
（2）粗细不同的两只瓶子小选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，
比较出饮料一样多。方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，
把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否一致，比较出饮
料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。
（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子方法是取出瓶中石子，比较水位的高低。内容物
为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的高低。原来瓶子里面是否有物体是
不影响水的多少的。
3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。活动延伸
想一想，如果把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？ 回去试试看吧！
篇四：幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝
幼儿园大班科学教案：有趣的水宝宝
设计意图：
水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西，本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让幼儿通过操作，充分发挥眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。使幼儿可以积极地参与到探索活动中。
活动目标：
1．通过各种感官感知及探索活动，初步了解水的透明性、流动性及溶解性。
2．乐于在操作活动中和同伴共同分享探索得到的结果。
3.有初步的环保概念，懂得水资源的重要性，学会保护水资源。
活动准备：
1.两个透明杯子（一杯内装一彩球，另一杯内有沙，沙内埋一玩具），一玻璃杯清水
2.每组一份奶粉、白糖、果汁、咖啡，用碗装好。（溶解实验使用）
3.每组一套操作材料：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。（验证水的流动性实验使用）
4.水污染视频一份
活动过程：
一、游戏：看看是什么
1、教师出示两个透明杯子，一杯装水，一杯装沙
2、师：今天，老师给小朋友们带来了一杯水和一杯沙，我现在要将两个神奇的宝贝藏在它们里面，小朋友们仔细看一看，老师藏了什么宝贝在里面
3、师：请小朋友说一说，水和沙里都有什么宝贝
4、师：为什么我们能很快的知道水里藏了什么宝贝，却不知道沙里有什么呢？（水是 透明的，能一眼看到）
二、游戏：水宝宝搬家
1、出示一个装了水的塑料盆和碗
师：水宝宝想请小朋友们帮忙，把家搬到面前的小碗里，你们都有什么方法可以帮助水宝宝呢？（幼儿自主回答）
3、幼儿操作，教师指导
4、请个别幼儿上来讲述自己试验的过程
师：我们来请小朋友们分享一下自己帮水宝宝搬家的经历。（用的什么工具？发生了什么情况？）
三、游戏：会变化的神奇水
1、教师出示一杯清水
师：老师又把水宝宝请来了，这次，要和水宝宝一起变个魔术。
2、教师将奶粉放入杯中搅拌
师：谁来告诉我，水宝宝怎么了？（变浑浊了或者变成牛奶了等）为什么水宝宝变色了？（因为奶粉溶到水里了）
3、师：老师也给小朋友们准备了一些神奇材料，我们一起和水宝宝来变魔术吧！
4、幼儿动手操作，教师指导
5、幼儿坐在操作台边，教师进行提问
师：你们的水都发生变化了么？小朋友们可以看一看，闻一闻，尝一尝，然后告诉我们大家，你的水宝宝发生什么样的变化了。请小朋友们一起来尝一尝变了魔术之后的水宝宝。
四、爱护我们的水资源
1、师：我们今天和水宝宝做了这么多的游戏，大家都喜欢水宝宝么？
2、师：小朋友们还知道水宝宝在我们日常生活中的哪些作用？
3、师：老师今天还给小朋友们带来了一段视频，我们看一看，视频中的水宝宝怎么了？
4、师：水宝宝怎么了？什么样的行为会让水宝宝生病？我们应该怎么爱护水宝宝？
5、教师总结：我们在日常生活中要注意节约用水并且爱护好我们身边的水宝宝，不让 脏东西污染了它们。接下来让我们回到教室，继续和水宝宝一起做更多有趣的游戏吧。 屈老师
篇五：幼儿园大班社会教案：生命之水
幼儿园大班社会教案：生命之水 教案的来源：
在当今的社会，环保问题已经越来越受到大家的重视了，环保教育也已经被列入了幼儿
园教育不可缺少的一部分。我们在平时的教学活动中也会进行一些如：保护树木啊、节约用水等的教育。但是在一次春游的活动中，忽然有一个小朋友说“汪老师，为什么我们蜜蜂桥下的水是灰色的啊，一语惊醒了我，于是,在我的脑中立刻生成了一个关于水的环保的教学活动。
一、活动目标：
1、知识目标:初步掌握一些保护水资源的简单方法。
2、情感目标:爱护珍惜水资源, 敢于指出并阻止生活中污染水资源的行为。
3、行为目标:在日常生活中养成节约用水的良好习惯。
4、社会目标：培养合作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备
1、准备一些关于水的环保方面资料。
2、制作红、黄、兰三种颜色的碰碰旗，分数牌。
3、准备水污染实况录像。
4、已经参观了周围污染比较严重的河流和小溪。
三、活动过程
（一）师幼谈话、引出主题：
小朋友，我们昨天已经看了周围的河流和小溪，你们觉得这些水干净吗？水污染的这么严重，让我们来看看水里的生物是怎么在生活的？
1、录像 ：水生动物生活在什么样的环境里？（画面上出现水生动物生活在污染的环境）
2、听听水里的动物们在喊什么？ 放录音：（求救声：“唉呀，我们快被闷死了，救救我们吧！我们实在是受不了了，”）
3、教师问：哎呀，水生动物们在呼喊什么呀？他们为什么要喊救命？让我们一起来看看水生动物的家里到底发生了什么事情？
小鱼：小朋友们，你们知道吗？我们原来的家到处是静静的清水，绿绿的水草，空气真好，生活在这样的环境里，我们非常快乐。
小虾：可是现在，我们生活的环境实在太差了，水面上经常漂浮着塑料袋、烂菜、瓜皮果壳、废纸和各种垃圾，这些垃圾慢慢地腐烂，整条河水都被这些污染物弄得臭哄哄的。我们都快闷死了！
小乌龟：你们看，每天这个管子还排出许多有毒的污水，使我们的呼吸感到困难，透不过气来，许多伙伴已经死亡了，看，虾公公也已经生病了，大家快来救救我们吧！
4、教师小结：现在，你们知道水生动物的家里发生什么事了吧。以前水生动物们生活得非常快乐，因为它们的家里都是静静的清水，绿绿的水草，空气真好。可是现在呢，水被污染了，水生动物们非常难过，很不快乐。所以，老师觉得我们应该行动起来，呼吁所有的人来保护我们的水资源。
恩，小朋友都很想保护我们的水资源，但是我们应该了解一些保护水资源的方法，对吧！
（二）智力对答、扩展知识：
1、今天我们要进行《快乐碰碰响》的环保知识比赛，老师要把小朋友分成红队、黄队和兰队。
2、教师讲明规则 ，分好队伍，每个队伍创立一个口号，以鼓舞士气。
3、答题分为必答题、抢答题、加分题，对的加十分，错的不得分。最后看哪一队的分数高而获胜！ 老师：现在老师宣布，环保知识比赛开始。
幼儿：快乐碰碰响，碰呀碰呀碰！ye！
a、必答题：
（1）水是取之不尽, 用之不完的吗? （红）
（2）哪些地方有水? （黄）
（3）水有哪些用处?（兰）
b、抢答题：
1、你知道有些本来很清的河水为什么会变黑变臭吗？
2、假如你看到有人往河里扔垃圾，你会怎么做？
3、假如我们的生活中的水被污染了，我们的生活会怎么样？ c、加分题：
1、你知道水有哪三种形态吗？
2、我们应该怎样节约用水?
3、保护水有哪几种方法？
（三）、评出名次，教师小结
教师小结：今天我们了解到了水是我们人类不可缺少的。