税收及其基本特征
教学目标
知识方面：识记税收的含义和基本特征，理解税收特征之间的关系，了解违反税法的行为及受到的处罚。
能力方面：培养用辩证观点看待问题的能力和理论联系实际的能力。 情感方面：增强自觉纳税的意识和法律观念。 教学重点 税收及其基本特征
教学难点 几种违反税法行为的区别
教学方法 事例引导法、讨论分析法、归纳讲授法 教具准备 多媒体 课时安排 1课时 教学过程：
导入新课：庐山真面目（竞猜游戏）
提问：它是什么？（在幻灯片上依次出示提示信息）
1. 它起源于我国夏朝，它的雏形叫“贡” 2. 公元前549年，鲁国最早实行了它 3. 马克思称它是喂养政府的娘奶
4. 1993年1月1日，我国最早实行了有关它的法律 5. 它占国家财政收入的90%以上
新课教学：
欣赏flash 动画《税收史》 一． 税收的含义
税收是国家为实现其职能，凭借政治权利依法无偿取得财政收入的基本形式。 教师提问：
1. 根据税收的含义，你能分析出税收的主体、内容、目的、依据、手段和地位分别是什么吗？
学生回答：主体是国家，内容是货币或实物，目的是实现国家的职能，依据是税法，手段是凭借政治职能，地位是取得财政收入的基本形式。 练习（巩固）
2. 从税收的主体、内容、目的、依据、手段和地位分析出税收的基本特征是什么？ 学生回答：
二．税收的基本特征 1. 强制性、无偿性、固定性的含义
强制性是指税收是依靠国家的政治权力而强制征收的。
无偿性是指国家取得的税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何的代价。
固定性是指在征收之前就通过法律形式，预先规定了征税对象和征收数额之间的数量比例，不经国家批准不能随意改变。
强制性、无偿性、固定性的关系
练习（巩固）
三. 违反税法的行为和处罚
教师提问：1. 什么是偷税、欠税、骗税、抗税行为？
2. 这些行为违反的是什么法律？ 3. 它们应受到哪些处罚？
学生：研读教材的相关内容，抓关键词，理解并分辨偷税、欠税、骗税和抗税的内容，填写表格。 教师板书：
3、违反税法的行为及处罚
教师：用小组对抗赛的形式，帮助学生加深对偷税、欠税、骗税和抗税的认识，增强自觉纳税的意识。
学生：参加对抗赛，进一步了解违反税法的行为，以及相关处罚，（重点区分骗税和偷税）增强自觉纳税的意识。
练习（巩固）
通过播放flash 动画《十年》使学生加深对税收的认识，树立自觉纳税的意识，懂得依法纳税是每个公民应尽的义务。
课堂总结：这节课我们学习了什么是税收，并从税收的含义中概括出税收的三个基本特征：强制性、无偿性、固定性，这“三性”密切相联，统一于税法，违反税法的四种行为必然受到制裁，启示我们一定要做一个守法的公民。