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【导语】在事业单位行测考试中，判断推理题的解题方法有很多，下面中公事业单位考试网为考生推荐另外一种解题方法——科学归纳法，助考行测考试!
科学归纳法即根据对某一门类的一部分对象的本质属性和因果关系的研究，也就是从事物的因果关系中揭示事物的必然联系，作出关于这一门类的全部对象的一般结论的推理方法，也叫判断因果联系的归纳法。
科学归纳法概括起来有五种方法：
1、求同法——从不同场合中找出相同因素
所谓求同就是指某一事物出现在不同的场合，虽然不同场合的其他先行情况不同，但有一种情况总是会出现，那么我们就认为，这个总会出现的情况与这一事物具有因果关系。比如彩虹，我们都有经验，雨后会有彩虹，瀑布傍边会有彩虹，划船有时桨激起水来也会出现彩虹，彩虹出现的不同场合有许多不同的情况，但后来人们发现在这些场合中都一个共同的情况，就是都有阳光和水珠，于是，人们得出结论：阳光和水珠是彩虹发生的原因。后来也证实了的确阳光经过水珠的折射会产生彩虹。这就是运用的求同的方法。
2、求异法——从两种场合之间寻找差异因素
所谓求异法是通过考察被研究的现象出现和不出现的两个场合，确定在这两个场合中是否只有另外一个先行情况不同，如果是，那么这个不同情况与被研究现象之间有因果联系。
3、共用法——将求同法和求异法二者结合
如果在几个场合中(正面场合)，有被研究的现象(a)出现,同时就有某个共同的情况(A)出现;而在另几个场合中(反面场合)，不出现被研究的现象(a)，也不出现情况(A)，那么,这个情况(A)和被研究的现象(a)之间有因果联系。该法实际上应用了两次求同与一次求异，从正反面得出来的，所以其结论具有更高的可靠性。如光源概念的形成：有些物体，太阳、火炬、日光灯、萤火虫等它们都能自己发光，而月亮、树木、大地、人体等，自己不能发光，只能反射光。于是就把能够自行发光的物体叫光源，本身不发光的物体不是光源。
4、共变法——从某一现象变化所引起的另一现象化中，找出两个现象之间的因果联系 两个现象，同时存在，某一现象发生量的变化时，另一现象也发生量的变化，这时就说前一现象是后一现象的原因。不是依据判断性质上的有无，而是靠数量上的变动来探求因果关系就是共变。比如热胀冷缩，温度的变化会带来体积的变化。再比如压强和海拔，海拔变化，压强也变化。
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5、剩余法——在一组复杂的现象中，把已知因果联系的现象减去，探求其他现象的原因
在这五种方法中，共用法是求同法和存异法二者的结合，共变法和剩余法是求同法和求异法的引伸和补充。因此，最基本的方法是求同法和求异法。它们在科学研究中起过一定作用，为揭示事物的因果联系提供了逻辑根据。下面我们来看例题：
【例】在一起食物中毒事件的调查过程中，医生经过询问发现，同一天就诊的中毒者吃的食物各有不同，但是所有人都吃了某农贸市场出售的一种蘑菇，据此断定，中毒可能是由这种蘑菇有毒引起的。下列推论的方式与题干相似的是：
A.科学家经过研究发现，健康人的头发中钙的含量平均高于患有心肌梗塞的人的头发的钙的含量，因此，根据头发含钙量的变化，就能推断心肌梗塞的程度
B.人们发现，夏天过夜的食物如馒头、米饭、肉制品都会变质，他们的质地各不相同，但由于都是在高温季节，易于细菌繁殖，因此，高温条件是食物变质的原因
C.搓手可以发热，撞击石头可以发热，摩擦可以发热，这些都是摩擦，没有相反事例发所以，摩擦可以发热
D.人们通过观察企鹅滑雪姿势，设计了一种极地越野车，时速可达50公里，速度超过企鹅
【答案】B
【解析】题干中给出的是运用求同法探求因果联系，A采用求同求异共用法，C属于简单枚举，只是指出没有反例，没有进一步探求两者之间的本质联系，D属于类比推理，只有B是采用求同的方法，故选B。
以上是中公事业单位考试网为考生备考行测提供解题方法指导，考生可根据自身情况参考学习!
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