第一节 科学探究：声音的产生与传播
例1 一学生用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦，发出刺耳的声音．对这个物理过程，你能提出有关声音的物理问题吗?
分析与解 在探究的各个环节中，学会提出问题是探究活动的开始．学习中可以针对问题的情景来提问题，可以从题目中出现的字、词来提问题，也可以针对物理问题的延伸来提问题．在本题中．可以问：(1)为什么用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦，会发出声音? (2)为什么有的声音好听，而有的声音很刺耳? (3)沾多少水可以发出最大的声音? (4)这些声音是如何产生的?
例2 第一次测定声音在水中的传播速度是1827年在日内瓦湖上进行的．两只船相距14km ．一只船上的实验员在水里放一口钟，当他敲钟的时候，船上的火药同时发光；另一只船上的实验员在水里放一个听音器，他看到了火药发光后10‘听到水下的钟声．试计算：水中的声速是多大?
分析与解 声音也是一种物质。它的传播可以用第二章学过的速度公式进行计算．在以后的学习中会知道，光在空气中的传播速度非常大，光在两只船之间传播的时间可以忽略不计，故可认为声音传播的时间就是10s ．
S ＝14km ＝1．4×104m t ＝10s ，利用速度公式可求v ，即v=1.4×103
m/s
1．我们唱歌、说话时能发出声音靠的是人体的________振动，所以声音是由发声体 __________而产生的．
2．在课本图3—7中，扬声器播放音乐时．放在纸盆上的小纸片会不断跳动，请你提出三个关于声音的物理问题．
①_______________________________________________________________？
②________________________________________________________________？ ③________________________________________________________________？
3．人在房间内讲话的声音比在旷野上讲话的声音大一些，这是因为在房间内讲话时，原声和_______混在一起，使_______加强．
4．下列有关声音传播的情况，说法正确的是(
A ．只有空气能传播声音 B ．只有气体和固体能够传播声音
C ．声波引起耳朵里鼓膜的振动，通过听觉神经传到大脑，产生听觉
D ．在月球上两个宇航员通过无线电能听到互相说话的声音，所以真空也能传声
5．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是( ) ．
A ．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些以后，铃声明显减弱
B ．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音
C 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同
D ．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
6．在课本图3—10中，瓶里的空气被抽掉越多，听到的音乐声越小．但科学家能论证，瓶中的空气是永远抽不完的．因此我们只能设想：如果把瓶中的空气完全抽出来，我们就听不到音乐声了．这里我们用的是什么方法进行的设想?____________________。
7．某同学在看到闪电后2s 听到雷声．该同学与打雷处的距离是多少?
第一节 基础训练
1．声带 振动 2．①扬声器为什么会发出声音 ②放在纸盆上的小纸片为什么会不断跳动 ③这些音乐声是怎样传到我们耳朵的 3．回声 振动 4．C 5．D 6．理想实验，科学推理 7．680m